自我检测试卷B卷附答案教师资格之幼儿保教知识与能力基础试题库和答案要点

自我检测试卷自我检测试卷 B B 卷附答案教师资格之幼儿保教知识卷附答案教师资格之幼儿保教知识与能力基础试题库和答案要点与能力基础试题库和答案要点 单选题（共单选题（共 5050 题）题）1、下列玩具不是从功能角度分类的是（）A.运动性玩具 B.建构玩具 C.益智玩具 D.传统玩具【答案】D 2、斯金纳操作条件反射学习理论的核心是（）A.动机 B.练习 C.强化 D.及时反馈【答案】C 3、学习某种材料后，相隔一段时间所测量到的保持量比学习后立即测量到的保持量要高。这是幼儿常出现的（）A.记忆扩张现象 B.记忆恢复现象 C.记忆潜伏现象 D.记忆提取现象【答案】B 4、为了保证幼儿活动的安全，提供的珠子等活动材料必须()。A.颜色鲜艳 B.足够大 C.会发光发亮 D.做工精致【答案】B 5、在设计音乐欣赏教学方案时，先把握作品的某个细节部分。然后再从局部逐步扩大到整个作品的程序为（）。A.层层深入的程序 B.层层累加的程序 C.一一匹配的程序 D.一一对应的程序【答案】B 6、为了实现我国幼儿教育的进一步发展，国家和社会积极整合多种资源发展幼儿教育，在幼儿教师队伍建设方面，提倡多种途径加强幼儿教师队伍建设。各地根据国家要求，结合本地实际，合理确定生师比，核定公办幼儿园教职工编制，逐步配齐幼儿园教职工。2010 年国家颁布幼儿教师专业标准，公开招聘具备条件的毕业生充实幼儿教师队伍，此外，（）经培训合格后可转入学前教育。A.中学富余教师 B.小学富余教师 C.中小学富余教师 D.中小学在岗教师【答案】C 7、幼儿知道凡是刚从锅里蒸出来的东西都是烫的、热的。这种认识的获得是通过（）A.感知 B.记忆 C.想象 D.思维【答案】D 8、教师在活动的组织与实施中的角色和作用。教师应成为幼儿学习活动的（）。A.支持者、合作者、引导者 B.组织者、合作者、引导者 C.支持者、合作者、组织者 D.组织者、支持者、引导者【答案】A 9、教师在创设环境中的重要作用是（）A.指导者、引导者 B.控制者 C.组织幼儿参与环境创设 D.准备环境、控制环境、调整环境【答案】D 10、幼儿期言语发展的主要任务是（）。A.发展情境言语 B.发展对话言语 C.发展书面言语 D.发展口头言语【答案】D 11、（）直接决定托幼机构教育质量的好坏。A.幼儿家长 B.幼儿园环境 C.幼儿教师 D.幼儿园领导【答案】C 12、斯金纳操作条件反射学习理论的核心是（）A.动机 B.练习 C.强化 D.及时反馈【答案】C 13、皮亚杰的感知运动阶段是指（）A.02 岁 B.27 岁 C.7 11 岁 D.1115 岁【答案】A 14、午餐时餐盘不小心掉到地上，看到这一幕的亮亮对老师说：“盘子受伤了，它难过的哭了。”这说明亮亮的思维特点是()A.自我中心 B.泛灵论 C.不可逆 D.不守恒【答案】B 15、我国心理学工作者根据我国的国情和心理学研究资料，参照现行学制，对儿童心理发展进行了划分。其中幼儿早期是指（）岁。A.01 B.12 C.13 D.36【答案】C 16、最早将幼儿教育机构命名为幼儿园的是()A.法国的福禄贝尔 B.英国的欧文 C.意大利的蒙台梭利 D.德国的福禄贝尔【答案】D 17、在幼儿园课程评价中，既是课程评价对象，又是课程评价主体的是（）A.教师和家长 B.管理人员和教师 C.教师和儿童 D.管理人员和儿童【答案】C 18、下列关于个人卫生消毒制度的表述，不正确的是()。A.幼儿一人一杯、一巾，每天消毒一次 B.饭前便后用肥皂和流动水洗手 C.每月为幼儿剪指甲一次 D.被褥做到专人专用.两周换洗床单、枕巾一次【答案】C 19、（）是我国学前教育所特有的一条原则。A.独立自主性原则 B.发展适宜性原则 C.保教结合原则 D.综合性原则【答案】C 20、电报句是（）。A.由 2 个单词组成的完整句 B.由 23 个单词组成的不完整句 C.由 23 个单词组成的简单句 D.由 23 个单词组成的完整句【答案】B 21、幼儿语言领域教育的基本方法不包括()A.示范法 B.观察法 C.游戏法 D.视听结合法【答案】B 22、在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期是()A.行走的敏感期 B.手的敏感期 C.语言敏感期 D.细节敏感期【答案】A 23、我国幼儿园是对()周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。A.6 B.2 C.3 D.4【答案】C 24、幼儿身高和体重增长最为迅速的时期是()A.02 岁 B.34 岁 C.56 岁 D.610 岁【答案】A 25、创建“活教育”体系的教育家是（）。A.蒙台梭利 B.杜威 C.福禄培尔 D.陈鹤琴【答案】D 26、3、4 岁的幼儿看见玩具小汽车或者小凳子，就开着“车”当司机，嘴里还“嘀嘀嘟嘟”“下车了”说个不停。这体现了无意想象（）的特点。A.无预定目的，由外界刺激直接引起 B.主题不稳定 C.以想象过程为满足 D.内容零散【答案】A 27、老师在讲故事时，经常会用不同的语气、语速来表现故事中不同的角色，这样做是为了引起幼儿的()。A.无意注意 B.有意注意 C.有意后注意 D.注意转移【答案】A 28、幼儿园班级管理工作的第一个环节就是制订班级工作计划，幼儿园班级工作计划包括多方面的内容，下列选项中不属于幼儿园班级工作计划的是（）。A.班级情况分析 B.班级工作目标的制订 C.班级工作的具体要求和措施 D.对幼儿进行分组【答案】D 29、在学前教育中进行行动研究的主要目的是（）。A.发现学前教育规律 B.解决学前教育实践问题 C.解释学前教育现象 D.构建学前教育理论【答案】B 30、构成教育活动必不可少的基本要素是()。A.教育者、受教育者、教育影响 B.教育者、受教育者、教育物资 C.教育者、受教育者、教育物质 D.教育者、受教育者、教育手段【答案】A 31、（）岁时幼儿能基本掌握母语的全部语音，并自觉调整自己的发音。A.3 B.4 C.5 D.6【答案】B 32、幼儿园教育评价的主体为教师、家长、儿童和()。A.园长 B.教务主任 C.业务管理者 D.教育管理人员【答案】D 33、对幼儿如厕教师最合理的做法是（）A.允许幼儿按需自由如厕 B.要求排队如厕 C.控制幼儿如厕次数 D.控制幼儿如厕的间隔时间【答案】A 34、上课时，个别幼儿喊口渴要喝水，老师的正确做法是()。A.立即让该幼儿离座去喝水 B.让该幼儿坚持到下课 C.批评后再让其喝水 D.停止教育活动，督促所有幼儿喝水【答案】A 35、36 岁幼儿每天需要的睡眠时间是()A.89 小时 B.1112 小时 C.1314 小时 D.1415 小时【答案】B 36、根据埃里克森的幼儿社会性发展理论，他将人的心理发展分为八个阶段，（）岁是信任对怀疑阶段，该阶段主要是建立幼儿对世界的基本信任感，否则幼儿会产生不安和怀疑，甚至影响到其成年期的发展。A.01.5 B.1.53 C.36、7 D.612【答案】A 37、“昔日同窗情，至今常怀念”，这属于()。A.运动记忆 B.情绪记忆 C.形象记忆 D.语词记忆【答案】B 38、儿童自己独立地确定绘画的具体内容、形式和表现方法，教师协助他们完成的绘画形式是()。A.装饰画 B.意愿画 C.临摹画 D.命题画【答案】B 39、在国务院关于当前发展学前教育的若干意见的精神下，我国学前教育的发展要努力扩大农村学前教育资源。各级政府要加大对农村学前教育的投入，从今年开始，国家实施推进农村学前教育项目，重点支持（）；地方各级政府要安排专门资金，重点建设农村幼儿园。A.中小乡镇地区 B.城镇周边农村地区 C.中西部地区 D.中西部农村地区【答案】C 40、（）发表的行为主义者所看到的心理学一文，宣告行为主义心理学的诞生。A.华生 B.斯金纳 C.班杜拉 D.皮亚杰【答案】A 41、23 岁年幼的儿童，不太在意小朋友是否和他共玩；而对 34 岁的幼儿，朋友的孤立以及成人的不理，特别是误会、不公正对待、批评等，幼儿会特别在意。这体现了儿童情绪情感的()A.易感化 B.自我调节化 C.深刻化 D.丰富化【答案】D 42、在幼儿教师激发幼儿活动兴趣的方法中，幼儿教师用有趣的故事、谜语或生动的动作描述激起幼儿活动兴趣的方法属于()。A.语言激励法 B.材料吸引法 C.表演法 D.暗示法【答案】A 43、贝贝上幼儿园时，看到妈妈走了伤心地哭起来。旁边的几个小朋友也跟着哭了起来。这一现象反映出幼儿的情绪具有()。A.社会性 B.冲动性 C.传染性 D.深刻性【答案】C 44、“幼儿园”一词诞生于()A.1837 年 B.1840 年 C.1842 年 D.1903 年【答案】B 45、幼儿教师是幼儿“生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴”，这说明幼儿教师的劳动具有()的特点。A.纯真美好 B.教育效果长期性 C.精神生产 D.多重角色【答案】D 46、要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时，合理安排以及注意调节幼儿身体和心理所承受的负荷。从中体现的幼儿园健康教育的原则是（）。A.适量的运动负荷原则 B.全面发展的原则 C.经常化原则 D.多样化原则【答案】A 47、幼儿园心理环境创设中最重要的因素是()A.教师的观念和行为 B.教师之间的人际关系 C.幼儿之间的同伴互动 D.教师与家长之间的互动【答案】A 48、俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”，说明这是()对儿童的影响。A.物质环境 B.精神环境 C.艺术环境 D.自然环境【答案】B 49、（）是影响生长发育的最基本的因素，它为儿童的生长发育提供了可能性。A.先天遗传因素 B.环境因素 C.学校教育 D.家庭教育【答案】A 50、下列关于幼儿一日常规活动说法错误的是()A.幼儿可以根据自己的意愿，选择不去户外活动 B.要让幼儿在间隙活动中及时饮水，允许幼儿根据自身需要喝水 C.吃饭前教师要组织幼儿进行盥洗活动 D.幼儿入园后必须进行晨检【答案】A 大题（共大题（共 3 3 题）题）一、有一次，洋洋和硕硕在分配角色时发生了争执，洋洋要硕硕当妈妈，硕硕说：“不，妈妈是女的，我是男的，不行!”洋洋也不让步，说：“这是假装，又不是真的。”“假装也不行，我就不当!”硕硕坚定地说。“不当就不和你玩了。”硕硕一听不和他玩了，急得眼泪都快流出来了。我问：“洋洋，你们玩什么游戏呢?”“就是娃娃家，我当爸爸，他当妈妈。”“可是硕硕不愿意当妈妈怎么办?就只剩下你们两个人了，他要是不玩，你一个人怎么玩啊?”我问。“老师，那你说怎么办?”“我也不知道，你不愿意换角色，他不愿意当妈妈，那就没法玩了呗。”洋洋想了想，对硕硕说：“要不我当爸爸，你当叔叔，王老师当妈妈吧。”得到硕硕的同意后，我们三人玩起了娃娃家游戏。小小的风波，让孩子学会了合作，懂得了谦让。(1)材料中幼儿展开的是何种类型的游戏，这种游戏有何特点?(2)材料中幼儿的游戏出现了什么问题，教师应如何指导?【答案】(1)材料中的游戏类型是角色游戏。角色游戏的特点有两点：高度的独立自主性。角色游戏是儿童高度独立自主的活动。角色游戏从开始到结束的全部过程，均由幼儿自行确立、设计、编定。角色游戏突出地表现出游戏的主体性本质特征。特殊的想象活动。想象活动是角色游戏的支柱。幼儿的角色游戏是，在想象的条件下，真实地反映现实生活中人与人之间的关系，但又不是刻板、机械地反映，而是在创造性地自由自在地反映。幼儿角色游戏的特殊想象活动贯穿游戏活动的整个过程并体现在角色游戏的各个构成要素中。(2)材料中幼儿在游戏中出现不善于分配角色的问题。在角色游戏过程中，幼儿往往非常关注自己扮演什么角色，但由于自身发展水平的限制，幼儿会表现出不善于分配角色的问题。为保证游戏顺利进行，教师在指导角色游戏时，要适当引导幼儿学会如何较好地分配角色，让幼儿明白角色的意义及轮换角色的必要性。这不仅可以提高幼儿的游戏能力，也有助于幼儿个性的健康发展。材料中在幼儿分配角色出现冲突时及时介入游戏，引导幼儿学会合作和谦让，并亲身参与游戏中，促进了幼儿游戏的发展。二、（2022 上半年真题）某大班几