2023年专业技术人员继续教育专业技术人员内生动力与职业水平

1.内生动力又称为(),是指在有机体需求的基础上产生的 一 种内部推动力，是驱使有 机体产生一定行为以达成满足需求的的内部力量。 C A: 内 驱 力 2. 生理内驱力产生源于人是从动物进化而来的，还保存着除()本能以外的，与动物相似 的三种本能。 B:睡眠本能 3. ()是出于了解和理解事物、掌握和运用知识以及系统阐述和解决问题的需求。 C A: 认知内驱力 4. ()是人类维持自身生存的最基本规定。 C A: 生理需要 5.美国耶鲁大学的克雷顿 · 奥尔德弗ERG 理论中的需求要素不涉及()。 C C: 尊 重 的 需 要 6. 麦克利兰将人的高层次需求归纳为对权力、亲和、成就的需求。其中 ( ) 最 为 重要。 C C: 成 就 需 要 7.动机理论是指心理学家对动机一概念所作的理论性与系统的解释。用以解释行为动 机的本质及其产生机制的理论和学说。动机的理论重要有：本能论、驱力论、唤醒 论、诱因论和()。 C B: 认 知 论 8. 对专业技术人员个体而言，发展是指提高、完善、进步、变化等等，专业技术人员发 展是一个连续的、动态的、终身的过程，这一过程具有()。 C C: 阶段性 9.专业技术人员要在结识世界和改造世界的活动中有所建树，就必须充足发挥()。 C C C C: 主 观 能 动 性 10.每个专业技术人员所担负的(),都是和他对国家，社会应履行的义务相一致的。 C B:职责 11. ()是指驱动一个人在社会活动的特定领域力求获得成功或取得成就的内部力 量。 C C: 成 就 动 机 12. 影响专业技术人员内生动力的因素很多，也很复杂，但从系统论的角度来看，对其 起影响的因素不外两个方面：内部因素和外部因素。内部因素是指()。 C A:自身因素 13.麦克莱伦认为，各人的成就动机都是(),每一个人都处在一个相对稳定的成就动 机水平。 B:不 相 同 的 14.专业技术人员工作中难免会碰到各种各样的挫折和失败，有也许减少专业技术人员 的成就动机并对自己的能力产生怀疑，所以必须要不断地进行( ),以维持强烈的成就 动机和高水平的自我效能。 C A: 自 我 激 励 15. ()起着振奋精神，催人上进，使人不断攀登职业和科学事业高峰的作用。 C A: 内 生 动 力 16.由于内动动力局限性， 一些专业技术人员丧失了( )的积极意识，因循守旧、满足现 状， 不思进取、缺少紧迫感和危机感，不思进取，创新能力的匮乏等。 ● C D:职业发展 17. 专业技术人员()信念一经形成，就会在专业技术人员的思想上确立下来，作为一种 坚固的信条，在相称长的时间里左右专业技术人员的职业思想，对专业技术人员的职业行 为起指导、统帅、定向的巨大作用，影响专业技术人员思想道德的发展方向。 C C: 职业道德 18. 哈佛心理学博士泰勒 ·本 · 沙哈尔提出，寻找适合自己的工作， 一定要考虑三个关 键问题。其中不涉及()。 D:薪酬 19. 工作是人们终其一生发展()、表现人文情怀、体现人生价值的基石 C A: 抱负与道德 20.历史和现实昭示我们，人才的命运往往和时代的命运、国家的命运紧密相连，而今， ( )是决定当代中国命运的关键，也是决定人才命运的关键。 C A:改革开放 21.当今世界，()已成为最重要的战略资源。 C C C:人才资源 22. 改革呼唤人才、 ()支撑改革。 C C: 人 才 23. 十八大以来，党中央提出创新驱动战略，创新驱动的实质是()。 C B: 人才驱动 24. 专业技术人员是专门知识的()、运用者和传播者。 一个国家至为重要的职业群体 和社会阶层。是促进生产力进步，带动知识和技术创新，推动社会经济发展的重要力 量。 C B:拥 有 者 25.随着知识经济时代的到来，()成为经济增长的动力源泉，成为生产力和核心要素。 C B: 创 新 26. 在社会舞台上，人不能随心所欲的扮演角色，角色的承担一方面要有一个拟定 的过程，角色的拟定是否有效，最终是由()决定的。 C C: 社会 27. 从经济建设的角度来看，提倡“四个尊重”,有助于激发劳动、知识、人才、发明 的活力，充足发挥其作用。“四个尊重”的核心在于对()的尊重。 C A:人 28. 尊重专业技术人员的主体地位的关键在于重视其的(),让专业技术人员感觉组织 是把他当回事的，他就乐意扛起一份责任，有责任感的专业技术人员是会尽全力把事 做好的。 C C: 存 在 价 值 29.人才是一个国家发展的主线资源。创新人才体制应坚持()。 C B: 以 用 为 本 30. ()是科学发展观的本质和核心，也是社会管理必须坚持的主线原则。 C 31. C 32.  A: 以 人 为 本 人才工作的核心是() ,最大限度地发挥人才的作用。 A: 要把现有人才用好 每一种职业由于其工作性质、工作环境、工作条件、工作方式不同，对工作者的能 力、知识、技能、性格、气质、心理素质等也有不同的规定，所以，在进行职业决策 时，应选择与自己的( )相适应的职业。 C C:个 性 特 性 33. ()是人一生中最重要的历程。是追求自我实现的重要人生阶段，对人生价值起着 决定性的作用。 C A: 职 业 生 涯 34.专业技术人员拥有丰富的知识、具有创新意识、追求自主性和个性化，并具有很强 的()。 C B: 流 动 性 35. 为了有效地开发人的潜能，必须进行合理的组织配置。配置过程要根据( )机制 的规定，注意个体之间性别、年龄、个性、性格、气质、能力、知识、智能等多方面 素质的差异。 A: 互相增补 36.按照《劳动法》的有关规定我国劳动动者享有的权利第一项是()。 C B:享 有 平 等 就 业 和 选 择 职 业 的 权 利 37. ()又称非财产权利，是指不直接具有财产的内容，涉及人格权和身份权两大类，其 中人格权涉及生命权、身体权、健康权、姓名权、名誉权、肖像权等，身份权涉及亲属 权、配偶权、荣誉权。 C 38. C 39.  C C: 人身权 在专业技术人员的一般权益中， ( )是一切权利的基础。 B: 平等权 我国() 规定知识产权涉及著作权(版权)、专利权、发现权、商标权等，并规定 公民对自己的发明或者其他科技成果，有权申请领取荣誉证书、报酬、奖金或者其他 奖励。 A: 《民法通则》 40. 党的十八大报告提出：加快人才发展体制机制改革和政策创新，形成激发人才发明 活力、具有国际竞争力的人才制度优势，开创人人皆可成才、人人尽展其才的生动局 面。动力的激发要以()的激发为前提。 C C: 活 力 41.一个用人单位、 一个地区乃至一个国家，自身的人才资源都是( ),无论是从数 量、质量还是结构上，都会出现供求失调的问题。 C A: 有 限 的 42.人才价值在流动和()中体现。 C C:竞 争 43. 在人才流动过程中，人才自身发展的含义涉及()。 B: 通过流动人才可以发挥更大的价值 44.人才岗位()是公司内部人才使用效率低的重要因素。 C B: 固 定 化 45. 我们要牢固树立()是第一资源的观念，充足调动社会各方面的积极性，建立政府投 入为引导、用人单位投入为主体、社会和个人投入为补充的多元化机制。 C A: 人才资源 46. 建立规范有效的人才奖励制度。坚持()相结合的原则，建立以政府奖励为导 向、用人单位和社会力量奖励为主体的人才奖励体系，充足发挥经济利益和社会荣誉双 重激励作用 C A: 物 质 奖 励 和 精 神 奖 励 47. 以科学人才观为指导。坚持德才兼备、以( )为先的识才、选才、用才标准。 A:德 48. 一般来讲，对专业技术人员的考核，重要应考核德、能、勤、绩几个方面，重点考核 ()。 C D: 岗 位 工 作 的 实 绩 和 奉 献 49. 激励理论中的( )认为，假如个体感到在努力与绩效之间、绩效与奖励之间、奖赏 与个人目的满足之间存在密切联系，他就会非常努力地工作。 C C: 盼 望 理 论 50. 物质激励具有非常重要的作用。物质激励在到达一定限度后，所能发挥的作用会 ()。 C B: 越 来 越 小 51. 在团队协作完毕任务的过程中，会带来1+1()2的绩效。 C A: 大 于 52. 团队精神可以使团队成员齐心合力，拧成一股绳，朝着一个目的努力。在团队成 员对团队事务的态度上，团队精神表现不涉及()。 C C: 每 个 人 都 是 主 角 53. ()是组织在发展过程中形成并为全体成员共同遵循的价值观念和行为规范的总 和。 C B: 组 织 文 化 54.组织文化既是组织发展的动力，更是管理的工具。 ( )是管理的最高层次。 C A:文化管理 55.()是公司组织理念文化的核心。 C C: 价 值 观 56. 传统的激发动力理论关注“需求”, 《完美激励》认为激发专业技术人员动力的因 素是()。 C B: 欲 望 57.德鲁克认为激励员工“唯一有效的方法是加强专业技术人员的(),而非满意度” C A:责任感 58. 物质和精神上的激励都属于( ),它对人的激励作用是有限的。而人们“对工作自 身的爱好以及从中得到的快乐”才对人具有主线性的激励作用。 C B: 外 在 激 励 59. 管理者要学会调动员工的积极性，()是调动积极性的前提和基础。 C C:安排适当的工作 60. 专业技术人员内在性精神激励是在技术创新工作中运用工作自身所蕴涵的激励因 素，从而激发和强化专业技术人员的创新活动。技术创新工作不具有的特性是()。 C A: 乏味性 61. 内驱力减少理论是美国心理学家赫尔提出的一种动机理论。他认为，机体的需 求产生内驱力，内驱力激起有机体的行为。在赫尔的理论中，内驱力重要有两种，分别 是 ( )。 A: 原始性内驱力 D:继发性内驱力 62. 动机是行为的动力，它引发人们的活动，并推动和引导人们朝着特定的目的努力 坚持下去。动机是个体的内在过程，行为是这种内在过程的表现。动机的功能在于 ()。 A:动机是在目的或对象的引导下，激发和维持个体活动的内在心理过程或内部动 力 □ B:动机具有激活、指向、维持和调整功能 63. 人的动机是复杂的，多样的，可以从不同的角度，用不同的标准对动机进行分 类。由于动机对于人的行为的影响和作用有不同的方面，因此可以将动机分为( )。 A:生理性动机和社会性动机 B:内源性动机和外源性动机 □ C:主 导性动机与辅助性动 D: 近景动机和远景动机 64. 社会性动机又称()。 A: 心理性动机 B: 习得性动机 C:继发性动机 D: 精 神 性 动机 65. 在我国的管理实践中专业技术人员多指在我国社会分工的各专业领域和各类社会 组织中，从事()工作的专门人才。 A:人文社科 B:科技创新 C: 科技基础研究 D: 科 技应用开发 66. 马克思主义哲学认