幼儿园语言教案汇编15篇

幼儿园语言教案汇编15篇 　　幼儿园语言教案1 　　活动目标 　　1、引导幼儿欣赏散文，学习用较完整的、概括的语言描述情景和感受。 　　2、引导幼儿感受散文中所描绘的大自然中的植物的美丽与奇妙，激发幼儿热爱大自然的情感。 　　3、在活动中培养幼儿分工、合作的能力。 　　活动准备 　　材料准备：“落叶”的计算机课件、秋天风景幻灯片、电子白板、计算机、打印机、资料册活页夹、美工区各种彩笔、各色卡纸、展板。 　　经验准备：家长带幼儿外出观察过秋天植物的变化。 　　活动过程 　　1、观察体验活动 　　组织幼儿到户外观察植物的变化，收集幼儿园院落中落下的树叶，引导幼儿一边捡树叶，一边描述观察到的植物叶子的变化。 　　2、利用计算机课件引导幼儿理解、欣赏散文 　　（1）欣赏秋天风景的幻灯片，引出散文 　　师：小朋友，看一看这是什么季节？你们是从哪里看出来的？秋天的树叶有什么变化？ 　　（2）利用课件“落叶”理解散文内容 　　播放课件“落叶”，通过提问引导幼儿描述散文的内容。 　　师：你能说出小树叶在春天是什么样子吗？夏天树叶是什么样的？有什么变化？秋天的树叶又有什么变化？秋天到了，小树叶和大树妈妈怎样了？ 　　（3）再次欣赏散文《落叶》 　　引导幼儿叙述自己的感受，表达对大自然神奇变化的`赞美。 　　师：小树叶变黄离开了大树妈妈，你有什么感受？从树叶的变化你想到了什么？看到在不同的季节中树叶的变化你有什么想法？在欣赏散文时，你有什么感受？ 　　（4）幼儿分组活动 　　鼓励幼儿用自己喜欢的方式表达对植物的美好印象和情感，教师分别指导。 　　计算机组：幼儿通过计算机网络查找，收集不同季节的树叶的图片资料，打印并制作“树叶的故事”资料册。 　　表演组：幼儿根据散文《落叶》编排舞蹈，展现秋天落叶飘落的景象。 　　美工组：以植物为主题的绘画作品；制作的有关树叶的手工作品。 　　图书区：引导幼儿阅读百科全书等科普书籍，了解植物的有关知识。 　　（5）经验呈现，情感提升 　　让幼儿分组展示成果，展现本组小朋友对美丽的树叶、美好的大自然的赞美。 　　计算机组：展示大家集体制作的资料册，介绍多种植物的叶子在秋天的变化。 　　美工组：把美工作品布置在展板上，带领大家参观。 　　表演组：向大家展示自编的舞蹈，引领其他小朋友一起跳舞，感受树叶飘落时的美。 　　3、延伸活动 　　（1）在区域游戏中继续开展本次活动中分组时进行的活动。 　　（2）布置“美丽的秋天”作品展，在周一全园活动中向全体小朋友作介绍。 　　（3）鼓励家长带幼儿开展秋游活动，并收集植物叶子制作标本。 　　幼儿园语言教案2 　　活动目标 　　1.学习用拟人的手法表现春天的美好景象。 　　2.尝试续编散文诗，并能用绘画的形式表现自己的想象。 　　活动准备 　　1.课件-花园里有什么 　　2.绘画材料人手一套 　　活动过程 　　一、说一说：花园里有什么 　　教师：现在已经是春天了，我们的周围发生了什么变化？花园里有什么不一样？ 　　二、学习散文诗《花园里有什么?》 　　1.教师朗诵散文诗，幼儿欣赏。 　　2.教师：春天的花园里有些什么？他们都在干什么？ 　　教师引导幼儿理解拟人的`表现手法： 　　如，柳树姑娘长长的辫子在微风里飘来飘去，蚱蜢在草地里学跳高。 　　3.教师播放散文诗，幼儿学习有感情地朗诵散文诗。 　　三、续编散文诗《春天，花园里有什么?》 　　1.教师：春天的花园里，还可以看到些什么？听到些什么？ 　　闻到些什么？ 　　（如听到布谷鸟的叫声、小溪在欢快的歌唱、闻到百合花的清香、泥土的芳香等。） 　　2.幼儿尝试根据自己的想法，续编散文诗《春天，花园里有什么?》。 　　四、 画一画 　　1.教师：春天的花园里有那么多好朋友，我们把它们画出来吧！ 　　2.幼儿操作，画出自己想象中的春天的花园。 　　3.交流展示。 　　幼儿园语言教案3 　　活动目标 　　1、能有节奏地说儿歌，初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。 　　2、用动作表演儿歌，感受小蝌蚪和青蛙妈妈在一起游玩时快乐的心情。 　　3、激发幼儿喜爱小动物的情感，并让幼儿了解青蛙是我们的朋友，我们要保护它。 　　4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 　　5、能简单复述儿歌。 　　教学重点、难点 　　1、重点：能有节奏地说儿歌，激发幼儿喜爱小动物的情感。 　　2、难点：初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。 　　活动准备 　　电脑、vcd、录音机、图片、儿歌课件、头饰、光盘 　　活动过程： 　　一、观察青蛙和小蝌蚪的外部特征，并能用语言描述出来。 　　1、教师:今天我们班级来了一位小客人。小朋友听听它是谁呀？（放青蛙的叫声） 　　小青蛙是谁的妈妈呢？ 　　2、小蝌蚪长的什么样？青蛙妈妈长的什么样？教师引导幼儿看图观察 　　二、观察图片，初步了解小蝌蚪的变化过程。 　　1、小朋友们想知道小蝌蚪是怎样变成青蛙的吗？ 　　2、（出示图片）小蝌蚪变成什么样子了？小蝌蚪又变成什么样子了？最后小蝌蚪又变成什么样了？ 　　3、小青蛙能保护庄稼，它是我们的朋友。小朋友要保护它。 　　三、学儿歌 　　1、出示《小蝌蚪》儿歌课件 　　幼儿欣赏、倾听。 　　2、幼儿学说儿歌。 　　(1）教师根据图片教儿歌 　　青蛙妈妈在哪儿游呢？（青蛙妈妈前面游） 　　后面跟着谁呀？（后面跟着小蝌蚪）小蝌蚪好玩吗？（小蝌蚪真好玩） 　　小蝌蚪长的什么样呢？（小小尾巴大大头）跟着谁走呢？（跟着妈妈走） 　　小蝌蚪丢没丢呢？（一个也不丢） 　　(教师带动作教儿歌) 　　请两名幼儿到前面表演儿歌 　　四、放儿歌动画课件，教师、幼儿带头饰，边说边表演儿歌。结束 　　我们来带上头饰一起表演小蝌蚪和小青蛙好吗？ 　　儿歌《小蝌蚪》 　　青蛙妈妈前面游，后面跟着小蝌蚪。 　　小蝌蚪真好玩，小小尾巴大大头。 　　跟着妈妈走，一个也不丢。 　　教学反思 　　《小蝌蚪》这节活动课，生动有趣，以对话为主，是培养幼儿语言发展的好材料。反思自己设计的这节活动课，虽然有成功的一面，但是也还存在很多不足的'地方。我觉得这节课的设计整体来说是自然、流畅、轻松活泼的，教学内容符合孩子们的年龄特点和认知方式，生动形象的直观教具是孩子们兴致盎然。 　　幼儿园语言教案4 　　活动目标 　　1、观察、感知作品的着色特点，感受作品的色彩美。 　　2、尝试运用点彩的方法创作一幅作品。 　　活动准备 　　1、名画《落日的风景》 　　2、素描纸、水粉笔（小号）、水粉色、调色盘、洗笔桶 　　活动过程 　　一、欣赏作品 　　1、引导幼儿欣赏画面内容。 　　提问： 　　（1）你在这幅画中看到了哪些内容？ 　　（2）你觉得这是一幅表现什么的画？ 　　（3）这是法国画家修拉的作品《落日的风景》。 　　2、引导幼儿感知作品创作的技法。 　　提问： 　　（1）这幅画与我们平时画的画有什么不同？ 　　（2）这幅画远看和近看一样吗？有什么不同？ 　　（3）近看全是用点组成的，没有线条和大的色块，远看可以见到完整、具体的形象，这样的画就叫做点彩画。 　　（4）点彩画和平时混合颜色画的画效果有什么不同？谁的色彩更强烈、更醒目？ 　　（5）这些彩色的'点是怎么排列的？ 　　引导幼儿仔细观察太阳、数、土地等内容各是按照怎样的规律排列的。 　　3、讨论 　　（1）画面中运用最多的是哪种颜色，给你什么样的感受？ 　　（2）画中的“树”是用哪些颜色来表现的？太阳呢？草地呢？ 　　（3）画家为什么不像我们用一种颜色来画？ 　　（4）多种颜色一起使用来画一个物体，可以使这个物体色彩更加丰富； 　　不同的物体用不同的色调来表达，可以使画面中的内容更清楚和富有变化。 　　二、创作。 　　1、创作引导，主要让幼儿体验点彩的绘画方式。 　　教师：点彩画是一种非常有意思的画法，你也学着用点彩的方法画一种富于你自己的画吧。 　　2、幼儿创作，教师个别指导。 　　提醒幼儿用有规律的点构成画面，注意色彩的丰富与变化，不用线条和大面积的色块。 　　强调不同物体之间要用不同色调来加以区别。 　　三、作品评价。 　　1、欣赏色点排列有序、轮廓清晰的作品。 　　2、欣赏色彩既丰富又有变化的作品。 　　3、说说你最喜欢哪些作品？原因是什么？ 　　幼儿园语言教案5 　　活动目标： 　　1、能够听清并发出易发错或易混淆的语音。 　　2、理解并感受语言的幽默和有趣。 　　活动准备： 　　松树林背景、活动的松鼠爸爸、妈妈、小松鼠。幼儿活动手册。 　　活动过程： 　　1、小朋友们今天老师请来了一位客人，一起来认识一下吧!你们看，它是谁啊!教师请幼儿看活动手册中的画页："画面上有谁?在干什么?引导幼儿用语言进行描述，然后用绕口令的语言引导幼儿重复。 　　2、听一听，说一说。 　　将幼儿刚才的`讲述编成绕口令并说给幼儿听。 　　幼儿学习并朗读绕口令。 　　引导幼儿发准音"鼠""树"这两个字易混淆的音。 　　游戏：分角色表演。 　　课后反思： 　　幼儿园语言教案6 　　教学意图： 　　语言是人与人交往的一种工具，所有的心理活动都参与语言，人类生活离不开语言，因此语言教育至关重要。幼儿期虽然具备了学习和掌握语言的基本潜能，但最终语言发展的水平却取决于周围环境的影响及后天的学习、锻炼、应用。幼儿语言教育是促进幼儿语言发展的教育活动，是幼儿全面素质发展教育的重要组成部分。 　　教学目标： 　　1．通过学习儿歌尝试正确的使用生活中的一些量词。 　　2．感受大小，粗细，多少的不同。 　　教学准备： 　　课件PPT。 　　教学过程 　　一、谈话导入师：老师今天带来了几张 有趣的图片，我们一起来看看。 　　二、出示图片 　　提问一： 　　第一幅图片上画了谁？比较西瓜和枣有什么不同？（大小不同 ）经验回忆：你们平时在生活中看到的哪些东西很大哪些东西却很小？ 　　提问二： 　　第二幅图片上有什么？比较一筐苹果和一只桃子有什么不同？（多少不同）再观察第四幅图：比较一包糖果和一块糕有什么不同？（多少不同）经验回忆 ：在我们班级里你看到的哪些东西很多哪些东西却很少？ 　　提问三： 　　第三幅图片上画了谁？比较黄瓜和葱 有什么不同？（粗细不同 ）经验回忆 ：你们平时在菜场里 看到的哪些东西很粗哪些东西却很细？ 　　三、欣赏儿歌教师和幼儿一起念儿歌（可以分成小组，个别多种形式朗读）对对歌一个大一个小，一个西瓜一颗枣一边多一边少，一筐苹果一只桃一个粗一个细，一条黄瓜一根葱一边多一边少，一包糖果一块糕一边唱一边跳，比比说说记得牢学习创编： 　　教师提问，幼儿回答；引导幼儿男女分组问答。 　　活动总结： 　　孩子们，我们今天的收获真大，学了词，读了对对歌，还编了对对歌。其实我们的身边处处都藏着反发现和积累反义词，并把它们编成对对歌写下来，背出来。 　　活动延伸： 　　在活动区投放图片，引导幼儿创编与各种形状有关的对对歌。 　　教学反思： 　　《对对歌》的内容是一首琅琅上口的反义词儿歌，在儿歌中作者把一些常用的反义词穿插其中。让孩子在游戏中学到知识。通过游戏的方式让孩子亲身体会到反义词就在我们身边，激发了孩子进一步学习反义词的兴趣。把在身边找到的.反义词用自己的方式编成儿歌，激发他们学习的兴趣，同时使幼儿更加明确的认识反义词。 　　总之，在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。 　　幼儿园语言教案7 　　活动目标 　　1.帮助幼儿练习正确使用量词。 　　2.提高幼儿在生活中快速倾听和应答的能力，增进他们思维的敏捷性。