《夜色》示范公开课教学课件【人教部编版一年级下册】

夜 色第四单元第9课创设情境创设情境创设情境创设情境创设情境创设情境创设情境创设情境创设情境创设情境创设情境创设情境小朋友们，你们喜欢夜晚吗？小朋友们，你们喜欢夜晚吗？为什么喜欢？（为什么不喜欢？）为什么喜欢？（为什么不喜欢？）创设情境创设情境初读感知初读感知3.3.想一想，这首儿歌写了什么内容。想一想，这首儿歌写了什么内容。1.1.听读儿歌，注意不认识的字。听读儿歌，注意不认识的字。2.2.初读儿歌。初读儿歌。注意下列生字注意下列生字胆胆 敢敢 往往 外外 勇勇 窗窗乱乱 偏偏 散散 原原 像像 微微初读感知初读感知想一想想一想初读感知初读感知1.从前的“我”是什么样的？2.妈妈是怎么做的？她为什么这么做？3.“我”的心理改变了吗？你是怎么读出来的？4.爸爸是怎么做的？5.真正的夜色是什么样的？6.“我”的心理发生了怎样的变化，你是怎么读出来的？胆胆 敢敢 往往 外外 勇勇 窗窗乱乱 偏偏 散散 原原 像像 微微d n g n w ng w i yng chu nglu n pi n s n yu n xi ng wi学习学习探究探究我会读我会读色外看爸晚笑再s w i k n b w n xi o z i我会写我会写学习学习探究探究我从前胆子很小很小，我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。天一黑就不敢往外瞧。妈妈把勇敢的故事讲了又讲，妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看窗外心就乱跳可我一看窗外心就乱跳学习学习探究探究品读第一节品读第一节（1 1）从前的从前的“我我”是什么样的？是什么样的？胆子很小，怕黑，天一黑就不敢往外瞧。（2 2）妈妈是怎么做的？她为什么要这么做？）妈妈是怎么做的？她为什么要这么做？总给我讲“勇敢的故事”。希望帮我克服怕黑的心理。学习学习探究探究思考思考（3 3）妈妈帮助我后，）妈妈帮助我后，“我我”的心理改变了吗？的心理改变了吗？你是怎么读出来的？你是怎么读出来的？没有，“一看窗外心就乱跳”。（4 4）朗读课文第一小节，读出）朗读课文第一小节，读出“我我”怕黑的心理。怕黑的心理。学习学习探究探究思考思考爸爸晚上偏要拉我去散步，爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。原来花草都像白天一样微笑。从此再黑再黑的夜晚，从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉学习学习探究探究品读第二节品读第二节（1 1）爸爸是怎么做的？一开始爸爸是怎么做的？一开始“我我”的心情是怎么样的？的心情是怎么样的？拉我去散步。紧张、害怕、排斥。（2 2）真实的夜色是什么样的？）真实的夜色是什么样的？像白天一样美。学习学习探究探究思考思考（3 3）“我我”的心理发生了怎样的变化？你是怎么读出来的？的心理发生了怎样的变化？你是怎么读出来的？不再怕黑，开始喜欢上夜色。（4 4）朗读课文，读出）朗读课文，读出“我我”的心理变化。的心理变化。学习学习探究探究思考思考再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉4.4.“我我”心理前后有什么不同？为什么会发生这种变化？心理前后有什么不同？为什么会发生这种变化？以前：害怕黑夜；现在：喜爱夜色。因为以前胆小，一到天黑就不敢往窗外瞧，更不敢走进黑夜，后来爸爸硬拉着“我”去散步，“我”发现了夜晚与白天一样美，从此克服了恐惧心理，喜欢上了夜色。学习学习探究探究思考思考1.1.自由朗读课文，感受自由朗读课文，感受“我我”对于夜色的情感变化；对于夜色的情感变化；2.2.交流讨论：说一说自己学习课文之后的收获与感受。交流讨论：说一说自己学习课文之后的收获与感受。协作交流协作交流拓展延伸拓展延伸人生如逆水行舟，不进则退。-陈独秀大胆是取得进步所付出的代价。-【法】雨果勇敢里面有天才、力量和魔法。-【德】歌德胜者靠的是勇气而不是力量。-【苏联】高尔基关于勇敢的名言关于勇敢的名言总结提高总结提高内容图示小结内容图示小结总结提高总结提高练一练练一练敬请各位老师提出宝贵意见！