《小青蛙》第1课时示范公开课教学课件【人教部编版一年级下册】

第一单元第一单元 第第1 1课时课时小青蛙课程导入谜底：绿衣小英雄，田里捉害虫，水陆都是家，唱歌呱呱呱。小青蛙小青蛙中猜一猜课程导入小 青 蛙小 青 蛙通过儿歌诵读，认识“清、晴”等4个生字；会写“青、清、晴、情、请”5个生字。了解“青”字族汉字特点，体会形声字的构字规律。会正确朗读儿歌，感受韵律，积累语言。课程导入中学习目标1 13 32 2教师范读，要求：认真听读课文，把自己读不准的字标注出来。听清停顿，边听边画出停顿线。1 1整体感知中听读任务2 2整体感知河水清清天气晴，河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。小小青蛙大眼睛。保护禾苗吃害虫，保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。做了不少好事情。请你爱护小青蛙，请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。好让禾苗不生病。rnrngbnbngqn ngqn ngynyn jinjingbobo h hhihishsh qin ng“眼睛眼睛”“事情事情”注意：带有轻声的词语，轻声要读得轻又短哦！小青蛙小青蛙整体感知1 1自读任务标一标，数一数课文有几句话。自由读课文，要求：读准字音，读通句子，读对停顿。如果遇到不认识的生字，借助拼音多读几遍。1 12 2问题探究合作探究1.学习第一句话，随文识字，了解小青蛙的特点。2.圈画“青”字族，初步感知形声字的构字特点。探究过程探究任务 1.自读课文圈画出生字，交流识记方法，了解形声字的特点。2.读一读第一句话，了解小青蛙的特点。3.小组代表汇报成果，教师引导、总结。问题探究中探究活动河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。这首儿歌有几行？有几句话？问题探究中探究活动了解小青蛙的特点和生活环境。河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。课程导入清清的河水 可以说成：河水清清问题探究qn ng清水清水氵氵+青青=清清三点水旁的字和水有关三点水旁的字和水有关清清明清明中认识字课程导入太阳出来了可以说成：天气晴河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。日日+青青=晴晴问题探究qn ng晴天晴天晴晴朗晴朗中认识字问题探究 清清的河水太阳出来了河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。生活环境生活环境生活环境生活环境样子样子问题探究 大眼睛大眼睛河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。问题探究 jn ngynyn目字旁的字和眼睛有关目字旁的字和眼睛有关眼睛中认识字河水清清天气晴，河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。小小青蛙大眼睛。保护禾苗吃害虫，保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。做了不少好事情。请你爱护小青蛙，请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。好让禾苗不生病。小青蛙小青蛙问题探究中圈一圈问题探究 忄忄+青青=情情qn ng事情事情情亲情亲情中认识字生活中哪些时候，你会用到“请”？问题探究讠讠+青青=请请qn ng请坐请坐请请客请客中认识字晴晴晴晴问题探究氵+青=清讠+青=请忄+青=情目+青=睛日+青=晴它们都是“青”的好朋友！都是形声字。中认一认清清清清情情情情请请请请睛睛睛睛问题探究题目玩一玩中我问你答“青”加“氵氵”是什么？“青”加“氵”读作清，清水的清。“青”加“日日”是什么？“青”加“日”读作晴晴，晴天的晴。“青”加“目目”是什么？“青”加“目”读作睛睛，眼睛的睛。“青”加“忄忄”是什么？“青”加“忄”读作情情，心情的情。“青”加“讠讠”是什么？“青”加“讠”读作请请，请问的请。生字书写青晴 情 请 生清 气上下上下结构结构中书写指导青 上宽下窄。第一横要写得略长，第二横最短，第三横最长，注意横与横之间距离要匀称。月字底第一笔是竖。青晴 情 请 生清 气生字书写清左右左右结构结构“清”要注意三点水的写法，三个笔画不在一条直线上，前两个点下俯，最后一笔是提。中书写指导晴情请“情”的竖心旁的第一笔是左点，第二笔是右点，第三笔是竖。“晴”注意日字旁要写得瘦窄，长度比右边的“青”短。“请”的言字旁要注意笔势变化，左边的横折提要写得直，和第一笔的点基本保持在一条线上。课堂小结生活环境生活环境样子样子大眼睛小青蛙小青蛙天气晴河水清清布置作业抄写词语，注意书写规范、美观。中当堂练习青 山清 水晴 天心 情请 问青清晴情请布置作业中课后作业熟练朗读课文，读准停顿。敬请各位老师提出宝贵意见！