自我提分评估(附答案)教师资格之小学教育教学知识与能力押题练习试卷B卷附答案

自我提分评估自我提分评估(附答案附答案)教师资格之小学教育教学知教师资格之小学教育教学知识与能力押题练习试卷识与能力押题练习试卷 B B 卷附答案卷附答案 单选题（共单选题（共 5050 题）题）1、老师总要求学生讲究卫生，但班里经常有学生随地吐痰，乱扔纸屑。教师应侧重()。A.提高学生认识 B.丰富学生道德情感 C.锻炼学生意志 D.培养学生道德行为规范【答案】D 2、强调知识的动态性、学生经验世界的丰富性和差异性、学习的情境性，实现知识经验转换、改造。这些观点符合（）。A.建构主义理论 B.人本主义理论 C.精神分析理论 D.行为主义理论【答案】A 3、衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志是 A.经济发展水平 B.科技发展水平 C.人口结构状况 D.基础教育水平【答案】D 4、小明通过阅读文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识。小明的学习属于()。A.接受学习 B.发现学习 C.机械学习 D.动作技能学习【答案】B 5、李老师教学落花生时，让学生谈谈做人该做落花生这样的人，还是做苹果、石榴那样的人，大家各抒己见。李老师运用的教学方法是()A.讲授法 B.讨论法 C.谈话法 D.发现法【答案】B 6、在下列学习动机中属于内在动机的是()。A.获得解答 B.获得高分 C.获得老师的表扬 D.获得好名次【答案】A 7、按照美国学者古德莱德的课程层次理论，教师在课堂教学中具体实施的课程属于()A.理想的课程 B.正式的课程 C.领悟的课程 D.运作的课程【答案】D 8、“一题多解”的教学方式主要用于训练学生的哪一种思维?()A.直觉思维 B.发散思维 C.动作思维 D.集中思维【答案】B 9、细菌性痢疾是一种常见的肠道传染病，根治肠道传染病的关键是()A.注意饮食，以流质或半流质为主 B.住院治疗 C.服用口服痢疾活疫苗 D.切断传染源【答案】D 10、班级管理的基本功能是()。A.运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动 B.帮助学生进行社会角色的学习 C.帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人 D.调动班级成员参与班级管理的积极性【答案】D 11、下列心理现象中，属于认知过程的是()A.情绪 B.兴趣 C.气质 D.思维【答案】D 12、当一个人熟悉了某种事物潜在作用，这种阻碍理解的因素是（）。A.已有的知识经验 B.问题特征 C.功能固着 D.原型启发【答案】C 13、()是我国教育性质的根本所在。A.教书育人 B.以人为本 C.教育与生产劳动相结合 D.社会主义【答案】D 14、就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展（）的特点。A.顺序性 B.不平衡性 C.个别差异性 D.阶段性【答案】B 15、课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是()。A.课程内容 B.课程目标 C.课程结构 D.课程理念【答案】B 16、维果斯基提出“教学应走在发展前面”的含义是（）。A.提前讲授下一阶段才能掌握的内容 B.教学可以不考虑儿童现有的发展水平 C.教学的重要任务是创造最近发展区 D.根据学生现有的水平进行教学【答案】C 17、受 m(a+b)=ma+mb 的影响而得到 lg(a+b)=lga+1gb，这是一种（）。A.负迁移 B.正迁移 C.顺向迁移 D.逆向迁移【答案】A 18、以评价对象自身的状况作为参照标准，对其在不同时期的进步程度进行评定。这种评价属于（）。A.绝对评价 B.相对评价 C.总结性评价 D.个体内差异评价【答案】D 19、不少学生在学习过程中常常需要借助于头脑中的表现进行分析、综合、抽象、概括，这种思维形式是()。A.形象思维 B.抽象思维 C.动作思维 D.语词逻辑思维【答案】A 20、教师评分的相对标准对应的评价方式是（）。A.形成性评价 B.总结性评价 C.标准参照评价 D.常模参照评价【答案】D 21、主张“绅士教育”的教育家是（）。A.裴斯泰洛齐 B.卢梭 C.康德 D.洛克【答案】D 22、教师在教育教学活动中能够灵活地处理突发状况，体现了教师劳动的()特点。A.复杂性 B.多样性 C.创造性 D.示范性【答案】C 23、人们对已储存在头脑中的表象进行加工改造形成新形象的过程称为()A.表象 B.想象 C.幻想 D.印象【答案】B 24、“依靠行政组织和领导者的权利，通过强制性的行政指令等手段直接对管理对象施加影响”是学校管理的哪一种方法（）。A.行政指令管理方法 B.法律约束管理方法 C.思想教育管理方法 D.经济手段管理方法【答案】A 25、一般在教学开始前使用()来摸清学生的现有水平及个别差异。了解学生的准备情况等。以便安排教学。A.诊断性评价 B.形成性评价 C.终结性评价 D.绝对性评价【答案】A 26、我国最早记载和阐释孔子“不愤不启，不悱不发”教学思想的著作是（?）A.学记 B.论语 C.大学 D.孟子【答案】B 27、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是（）A.知行统一原则 B.因材施教原则 C.集体教育和个别教育相结合原则 D.疏导原则【答案】A 28、关于新课标下的作文教学，下列阐述不正确的一项是（）A.教师把作文中应注意的问题直接提出，由学生来回答，会使学生对写作的内容理解得更深刻 B.传统的作文教学中，教师对作文的指导单一、枯燥，不能很好地调动学生写作的积极性 C.新课程中倡导的“自主、合作、探究”的学习方式，在作文教学中也同样适用 D.打破以往由教师先做讲解提示，再由学生自由作文的做法，改为由学生分组讨论【答案】A 29、（2020 年真题）小学生疾跑后不能立刻站立不动或坐下，须继续慢跑一小会儿，主要原因是（）。A.防止低血糖晕倒 B.有利于氧债的偿还 C.防止重力性休克 D.有利于心功能恢复【答案】C 30、最常见的学校组织结构是()A.直线型学校组织 B.职能型学校组织 C.直线一职能型学校组织 D.矩阵型学校组织【答案】C 31、“水涨船高”属于()A.形成性评价 B.相对性评价 C.绝对性评价 D.总结性评价【答案】B 32、提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的（）。A.行为主义 B.格式塔 C.认知主义 D.建构主义【答案】A 33、一名学生在学习上非常努力和勤奋，投入了大量的时间和精力，可是学习成绩不理想。这种情况可能是（）A.多动症 B.学习焦虑 C.学习困难 D.人际障碍【答案】C 34、“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”这句话出自（）A.大学 B.论语 C.学记 D.孟子【答案】C 35、“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”，这强调了教学评价应注重发挥()。A.导向功能 B.发展功能 C.反馈功能 D.管理功能【答案】A 36、与现代化大生产相适应的集体教学形式是（）A.特朗普制 B.分组教学 C.班级授课制 D.现场教学【答案】C 37、教学过程的首要事件是（）。A.引起学生注意 B.揭示教学目标 C.适时给予反馈 D.评定学习结果【答案】A 38、不受外界环境影响，常用自己的内在标准判断客观事物的人，其认知方式属于（）A.独立型 B.依存型 C.整体型 D.系列型【答案】A 39、下列德育方法选择合理的是()A.政治法纪教育主要以强制灌输方法进行 B.采取罚款解决班级卫生问题 C.对小学生应多运用榜样进行教育，中学生教育可更多注重说理 D.为了维护绝大多数同学的学习权利，教师可以把破坏课堂纪律的同学赶出教室【答案】C 40、研究性学习的组织形式不包括()A.小组合作研究 B.个人独立研究 C.师生讨论研究 D.个人研究与全班集体讨论相结合【答案】C 41、以下不属于新课程提倡的学习方式是（)A.自主学习 B.合作学习 C.发现学习 D.接受学习【答案】D 42、“新官上任三把火”，初次见面时希望给人留下好印象。都体现了（）。A.投射效应 B.晕轮效应 C.近因效应 D.首因效应【答案】D 43、我国素有“天然鱼仓”之称的是（）。A.渤海 B.东海 C.南海 D.黄海【答案】B 44、显性课程的主要特征是()，这是区分显性课程和隐性课程的主要标志。A.计划性 B.外显性 C.目的性 D.直接性【答案】A 45、能力有高低之分，性格有自信与自卑之差。这体现的是（）。A.个性心理倾向性 B.心理过程 C.认知过程 D.个性心理特征【答案】D 46、教师在讲授贺知章的咏柳时，挑选了三首乐曲，让同学们根据语境选择一首。这种教学方法是()A.讨论法 B.讲授法 C.演示法 D.练习法【答案】C 47、在德育过程中，如果只看到学生差的地方，认为学生无可救药，那就违背了()的原则。A.统一要求与从实际出发相结合 B.对学生严格要求与尊重信任相结合 C.正面教育与纪律约束相结合 D.发扬积极因素与克服消极因素相结合【答案】D 48、人们一般认为，北方人豪放，南方人细腻，这一现象在心理学上被称为（）。A.首因效应 B.晕轮效应 C.投射效应 D.刻板效应【答案】D 49、在英文阅读中遇到生词时，教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。这体现了知觉的（）。A.整体性 B.理解性 C.选择性 D.恒常性【答案】B 50、小学开设的综合实践活动课程属于()A.B.C.D.【答案】A 大题（共大题（共 3 3 题）题）一、四年级班主任李老师做了一项调查,发现班上多数学生在家几乎从来不干家务活,过着衣来伸手,饭来张口的生活,有些家长对学生劳动也不支持,认为学习才是孩子的主要任务,劳动不仅浪费时间,而且没有必要,家长完全可以代劳。在班级开展的一些劳动活动中,李老师发现,学生不仅缺乏一般的劳动技能习惯,而且缺乏芳动意识,甚至讨厌劳动。问题：(1)结合材料谈谈对小学生进行劳动教育的必要性?(10 分)(2)如果你是李老师,将如何在班级开展劳动教育?(10 分)【答案】(1)学生进行劳动教育的必要性分析如下：通过劳动教育能够培养学生的自觉性和独立性。材料中家长认为让学生参加劳动会耽误学生的学习时间,其实是错误的,因为学生在劳动中可以帮助学生摆脱脆弱性和依赖性,形成强大的自我约束能力,学生的自制力一旦形成,将会应用到学习中去。通过劳动教育能够培养学生各方面的素质。材料中的家长不让学生干家务活,使学生缺乏劳动技能,不利于良好素质的培养。学生在劳动中能够养成良好的品德,获得更多的知识,锻炼身体。通过劳动能够培养学生良好的劳动习惯。材料中有些学生过着饭来张口,衣来伸手的生活,不利于他们劳动习惯的形成。从小培养学生的劳动习惯,树立爱劳动的意识,激发对不劳而获的厌恶感,能够珍惜自己和别人的劳动果实。总之,应该从小培养学生的劳动习惯,树立强烈的劳动观念,促进学生基本素质的提高。(2)如果我是李老师,我会通过以下方式开展劳动教育:通过节日、班会等对学生进行渗透教育;家校配合共同开展劳动教育;3 开展多种活动让学生积极主动参与劳动;4 开展劳动课程,有效搭建活动载体;通过激励评价,激励学生热爱劳动;总之,我会通过多种方式,运用恰当的评价手段,开展劳动教育。二、在一次教研活动中，一位小学老师感慨地说：“如今小学生虽然年龄小，可脑子里稀奇古怪的想法却不少。他们经常在课上或课下问我一些问题，令我时常怀疑自己适不适合当小学老师。比如，我在讲有关太阳和月亮的知识时，有的孩子就问老师，太阳为什么白天出来？月亮为什么晚上出来？对这样的问题，我还能勉强回答，但是有些问题真的让我难以回答。比如，有的孩子会冷不丁地问老师，古代女子都是裹脚的，花木兰替父从军，晚上不洗脚吗？别人会看到吗？女子从什么时候开始裹脚的呢？我当时就懵了，不知如何回答。有的学生会兴奋地问我老师您想穿越到哪儿呢？我更茫然了”问题 1简答题试分析这位老师困惑的原因。(10 分)问题 2简答题如果你面临这样的情况，将如何对待？(10 分)【答案】1.这位教师的困惑，主要在于他对当今时代社会的新生事物、新鲜词不熟悉、不理解，换句话说就是教育思想观念跟不上社会发展的步伐。2.终