自我提分评估(附答案)教师资格之幼儿保教知识与能力练习题(二)及答案

自我提分评估自我提分评估(附答案附答案)教师资格之幼儿保教知识与教师资格之幼儿保教知识与能力练习题能力练习题(二二)及答案及答案 单选题（共单选题（共 5050 题）题）1、()是人体必需的微量元素之一，是构成甲状腺素的重要成分。A.铁 B.钙 C.碘 D.钠【答案】C 2、幼儿园教育活动的组织应注重()A.综合性、活动性、趣味性 B.层次性、生活性、趣味性 C.综合性、全面性、趣味性 D.整合性、情景性、趣味性【答案】A 3、当发现幼儿心理或行为有问题时，教师需要向家长详细地反馈幼儿在园的各方面情况，与家长讨论解决问题的办法。这种情况下，最有效的家园沟通方式是()。A.家访 B.书信便签 C.家园联系手册 D.家长会【答案】A 4、教师在给小朋友介绍大象的形象前。对大家说：“我们昨天看到了大象的照片，知道了大象的样子，大家还记得大象的样子吗?”在此，这位教师使用了()的方法。A.温故导入 B.悬念导入 C.直接导入 D.情境导入【答案】A 5、幼儿能区分一个人是男性还是女性，说明他已经（）。A.产生了性别行为 B.具有了性别概念 C.对性别角色有明确的认识 D.形成了性别角色习惯【答案】B 6、幼儿攻击性行为的最大特点是（）A.破坏性 B.情绪性 C.目的性 D.情境性【答案】C 7、在幼儿教师激发幼儿活动兴趣的方法中，幼儿教师用有趣的故事、谜语或生动的动作描述激起幼儿活动兴趣的方法属于()。A.语言激励法 B.材料吸引法 C.表演法 D.暗示法【答案】A 8、56 岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动，说明幼儿注意的（）A.稳定性较好 B.分配能力强 C.范围较大 D.选择性较强【答案】B 9、56 岁幼儿连续看电视的时间不能超过()A.10 分钟 B.20 分钟 C.30 分钟 D.40 分钟【答案】C 10、某中班一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目标之一是让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。这一目标属于幼儿园的（）。A.活动目标 B.近期目标 C.中期目标 D.远期目标【答案】A 11、为了解幼儿同伴交往的特点，研究者深入幼儿所在的班级，详细记录其交往过程中的语言和动作。这一研究方法属于（）。A.访谈法 B.实验法 C.观察法 D.作品分析法【答案】C 12、在方位知觉的发展中，儿童在（）岁能够正确判别前后。A.3 B.4 C.5 D.6【答案】B 13、幼儿正在画“雨伞”，听到别人说：“这像雨伞吗?”他立刻说；“这是大炮。”这反映了儿童的想象（）。A.受情绪和兴趣的影响 B.主题不稳定 C.内容零散 D.以想象过程为满足【答案】B 14、47 岁的幼儿每分钟要呼吸（）次。A.1620 次 B.2025 次 C.2530 次 D.3035 次【答案】B 15、（）是一个人所特有的较稳定的心理活动的动力特征。A.需要 B.动机 C.气质 D.性格【答案】C 16、幼儿园的双重任务中的（）是我国幼儿园的一大特色，也是我国幼儿园的社会使命。A.发挥一日活动整体教育功能 B.以游戏为基本活动 C.教育的活动性和活动的多样性 D.保育和教育【答案】D 17、下列观点正确的是()A.幼儿园教育活动比其他活动重要 B.幼儿园保育员的地位低，因为他们的工作不是那么重要 C.幼儿园的各项活动应有机联系在一起 D.幼儿园里幼儿睡眠、盥洗等活动是次要活动【答案】C 18、()不是幼儿期儿童性格的典型特点。A.活泼好动 B.喜欢交往 C.好奇好问 D.稳定性较强【答案】D 19、婴幼儿的“认生”现象通常出现在（）A.3-6 个月 B.6-12 个月 C.1-2 岁 D.2-3 岁【答案】A 20、（）的发生标志着儿童的各种认识过程已经齐全。A.感觉 B.知觉 C.记忆 D.思维【答案】D 21、打过针的孩子一看到穿白大褂的人就害怕，与这种情绪相联系的心理现象是()。A.记忆 B.思维 C.感知觉 D.自我意识【答案】A 22、教育除使每个儿童达到国家统一要求的标准之外，还允许根据每个儿童的特点和可能性，充分发挥他们各自的潜能，让不同的儿童在不同的方面够实现自己有特色的发展，而不是千人一面，这是因为（）。A.尊重儿童的人格尊严的原则 B.保障儿童的合法权益的原则 C.促进儿童全面发展的原则 D.面向全体，重视个别差异的原则【答案】D 23、物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧握住，这是新生儿的（）。A.怀抱反射 B.抓握反射 C.觅食反射 D.吸吮反射【答案】B 24、幼儿园一个小朋友常以奇异、刻板的方式对待某些事物。如着迷于旋转锅盖，单调地摆放积木，有的甚至出现自我伤害，如反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作。对一般儿童喜欢的玩具、游戏、衣物不感兴趣，往往对一般儿童不喜欢的玩具或物品非常感兴趣，这位小朋友可能患有（）。A.自闭症 B.恐惧症 C.焦虑症 D.缄默症【答案】A 25、在影响儿童身心发展的各因素中，（）为儿童的身心发展提供了物质前提。A.遗传因素 B.环境因素 C.教育 D.家庭【答案】A 26、上课时老师说：“看，小刚坐得多直!”顿时就有许多幼儿挺起腰来坐直，而不必逐个点名叫他们坐直。这体现了幼儿性格()的特点。A.好奇心强 B.易冲动 C.活泼好动 D.爱模仿【答案】D 27、当前学前教育主体性问题得到重视，人们普遍认定学前教育的两大基本价值是（）。A.政治价值、经济价值 B.经济价值、文化价值 C.个人价值、文化价值 D.育人价值、社会价值【答案】D 28、幼儿园工作规程规定，幼儿园每日的户外体育活动不得少于（）小时。A.0.5 B.1 C.1.5 D.2【答案】D 29、在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，因此不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了()的原则。A.发挥一日生活的整体功能 B.重视幼儿的年龄特点和个体差异 C.尊重幼儿 D.重视实践【答案】A 30、教师要根据幼儿园的个体差异进行教育，下列现象中不属于幼儿个体差异的 是（）A.某幼儿往常吃饭很慢，今天为了得到教师的表扬，吃的很快 B.有的幼儿吃饭快，有的幼儿吃饭慢 C.某幼儿动手能力很强，但语言能力弱于同龄儿童 D.男孩通常比女孩表现出更多的身体攻击行为【答案】A 31、鹏鹏是个胖嘟嘟的小孩，他妈妈总是怕他在幼儿园吃不饱。老师在与鹏鹏妈妈交流时，要特别注意提到如下几项内容，除了（）A.食物烹调以清蒸、水煮为主 B.孩子不吃饭时，强迫喂饭 C.孩子主动锻炼时，要给予鼓励 D.经常督促孩子运动【答案】B 32、刚学完故事，立即要幼儿复述，有时效果倒不如隔一天好。这种现象体现的是（）A.幼儿健忘 B.记忆恢复 C.暂时性遗忘 D.不完全遗忘【答案】B 33、亲子关系通常被分为三种类型：民主型、专制型和()A.放任型 B.溺爱型 C.保护型 D.包办型【答案】A 34、婴儿的手眼协调动作发生于（）A.23 个月 B.34 个月 C.45 个月 D.56 个月【答案】C 35、教育者要在儿童发展的关键期，施以相应教育，这是因为人的发展具有()。A.顺序性和阶段性 B.不均衡性 C.稳定性和可变性 D.个别差异性【答案】B 36、幼儿的游戏水平具有年龄差异性，在角色游戏中，小班幼儿以模仿为主，大班幼儿则以（）为主。A.创造 B.合作 C.模仿 D.交往【答案】A 37、要了解直观性教学的内在规律、因果关系、应选择的研究方法是（）。A.历史研究法 B.观察法 C.实验法 D.调查法【答案】C 38、当前世界学前教育机构的发展特征之一是规模的（）A.多样性 B.扩大化 C.现代化 D.专门化【答案】B 39、幼儿园的重要仟务之-是（）A.要满足家长个人的兴趣和爱好 B.要促进家长身心的健康发展 C.要为家长参加工作、学习提供便利条件 D.要为家长留下单独生活的时间和空间【答案】C 40、当发现幼儿心理或行为有问题时，教师需要向家长详细地反馈幼儿在园的各方面情况，与家长讨论解决问题的办法。这种情况下，最有效的家园沟通方式是()。A.家访 B.书信便签 C.家园联系手册 D.家长会【答案】A 41、不属于引起食物中毒原因的是（）A.食品被污染 B.动植物组织本身含有毒物质 C.有毒化学物质被加入食品之中 D.食用致敏食物【答案】D 42、幼儿在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但过了这个时期，发展的障碍就较大了，这个时期称为（）。A.转折期 B.关键期 C.危机期 D.过渡期【答案】B 43、（2022 上半年真题）幼儿对自己消极情绪的掩饰，说明其情绪的发展已经开始（）。A.深刻化 B.丰富化 C.内隐化 D.精细化【答案】C 44、下列不属于蒙台梭利教育思想的是()A.强调儿童内在生命力 B.强调游戏在幼儿教育中的地位和价值 C.重视儿童心理发展的敏感期和阶段性 D.强调儿童在“工作”中发展【答案】B 45、新中国成立以来，国务院批准颁发的第一个幼儿教育法规是（）。A.城市幼儿园工作条例 B.幼儿园管理条例 C.幼儿园教育纲要 D.幼儿园工作规程【答案】B 46、疫苗生产企业、疫苗批发企业应当建立真实、完整的购销记录，并保存至超过疫苗有效期几年备查 A.1 年 B.2 年 C.3 年 D.5 年【答案】B 47、随着年龄的增长，幼儿（）A.情境言语的比重逐渐下降 B.逻辑言语的比重逐渐下降 C.对话言语的比重逐渐下降 D.连贯言语的比重逐渐下降【答案】A 48、下列选项中，对幼儿教育质量影响最小的是（）A.经费投入 B.师幼互动 C.教师学历 D.高档园舍【答案】D 49、现代教育理论认为幼儿园与家庭是（）关系。A.领导 B.伙伴 C.监督 D.从属【答案】B 50、在制定班级工作计划的前面，教师要把上学期班级工作总结中的成绩和存在的问题扼要地提一下，还要对当前班级儿童与班级组织状况、教师等有关事项作以介绍，这属于()。A.班级情况分析 B.班级工作目标 C.实施措施 D.重要工作安排【答案】A 大题（共大题（共 3 3 题）题）一、菲菲今天选择了美发店的游戏，刚开始生意不错，忙得不亦乐乎。突然，只看见菲菲捂着肚子，哎呀哎呀的说：“我肚子疼，要去上厕所了。”就在菲菲准备关门去上厕所的时候，又来了两位顾客：“老板娘，今天我们要去亲戚家，你赶快帮我烫一个漂亮的卷发吧!”这时候的菲菲想了一会，对顾客们说：“你们能不能等一会，让我上个厕所。”当顾客的鸣鸣着急了：“老板娘。我很急的，车子还在等我们，晚了要坐不到车子的。”只见菲菲想了一会对鸣鸣说：“请你等一下，我马上回来。”只看见，菲菲找到了昨天扮演发型师的宸宸，对宸宸说：“今天，你能来我店里帮忙吗?我店里有客人，可是我肚子疼，想去上厕所。”宸宸想了一会就答应了。过了一会，菲菲回来了，自己就继续忙起来了，宸宸也回到了自己的角色中去了。请用所学过的学前教育学的理论知识进行分析，并给出解决措施。【答案】从这个案例中我们可以看出，幼儿非常投入自己的游戏，并且能够认真履行着自己的角色职责，角色意识明确。随着生活经验的日益增加，孩子在游戏中遇到问题后，不轻易放弃，而是根据自己已有的经验来解决问题。在游戏过程中，幼儿遇到了一定的困难，但是能够通过自己的思考，找到一些简单的解决问题的方法。这体现了幼儿游戏经验的丰富，能够根据生活中的一些经验来充实游戏内容，拓展游戏，解决游戏中偶然出现的情况，从而在一定程度上推动游戏情节的发展。在本次案例中，孩子的能力在游戏过程中在不断地进步，能够依靠自己的力量解决一些简单的问题，而不是一直依赖教师的介入来解决问题。教师在游戏评价时，对于菲菲和宸宸的这种做法，给予了表扬，增强了她们游戏的信心。在游戏过程中，我们要通过各种方法帮助幼儿增强合作的意识和能力。及时地对幼儿鼓励，引导幼儿做出合作行为能较好地与同伴一起在游戏中合作，教师对幼儿合作行为的肯定、鼓励，能让幼儿受到极大的鼓舞，并且在以后的游戏中进一步强化合作的动机。同时，教师也要给其他孩子提出了问题，如果在游戏中想离开自己的岗位，可以采取什么措施。幼儿在游戏过程中时常会出现一些问题，