自我提分评估(附答案)教师资格之幼儿保教知识与能力能力检测试卷B卷附答案

自我提分评估自我提分评估(附答案附答案)教师资格之幼儿保教知识与教师资格之幼儿保教知识与能力能力检测试卷能力能力检测试卷 B B 卷附答案卷附答案 单选题（共单选题（共 5050 题）题）1、（）是个性系统中最重要的组成部分，制约着个性的发展。A.自我意识 B.自我评价 C.自我调节 D.自我认识【答案】A 2、青青的妈妈说：“那孩子的最真甜！”青青问：“妈妈，你舔过她的嘴吗？”这主要反映青青的（）A.思维的片面性 B.思维的拟人性 C.思维的生动性 D.思维的表面性【答案】D 3、“清高孤傲，自命不凡”，最容易在()亲子关系的家庭出现。A.民主型 B.专制型 C.独断型 D.放任型【答案】D 4、儿童学习语言发音最容易的年龄阶段是()。A.23 岁 B.34 岁 C.45 岁 D.56 岁【答案】B 5、明明总是跑来跑去，在班级里也是非常活跃。他的行为主要反映其气质什么特征？（）A.趋避性低 B.反应阈值高 C.节律性好 D.活动水平高【答案】D 6、下列哪一个选项不是婴儿期出现的基本情绪体验（）A.羞愧 B.伤心 C.害怕 D.生气【答案】A 7、在角色游戏中,教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系,主要考察的是（）A.幼儿的情绪表达能力 B.幼儿的社会交往能力 C.幼儿的规则意识 D.幼儿的思维发展水平【答案】B 8、孩子哭闹要买玩具，母亲对其不予理睬，这是（）A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退【答案】D 9、幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度，两餐间隔时间不得少于()。A.4 小时 B.3 小时 C.5 小时 D.3 小时半【答案】D 10、在管理幼儿园班级时，班级管理者为班级的未来确立目标并提出达到这一目标的方法和步骤的管理活动是指（）。A.幼儿园班级管理 B.幼儿园班级工作计划 C.幼儿园班级情况分析 D.幼儿园班级工作安排【答案】B 11、印鉴卡备案的部门是 A.省级卫生行政部门 B.设区的市级卫生行政部门 C.省级药品监督管理部门 D.设区的市级药品监督管理部门【答案】A 12、幼儿园教育指导纲要(试行)指出，幼儿园必须把()放在工作的首位。A.保护幼儿的生命和促进幼儿的健康 B.拓展幼儿的智力 C.尊重幼儿的人格和保护幼儿合法权益 D.培养幼儿的兴趣【答案】A 13、（）提出了“整个教学法”，强调把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、有系统地教授给儿童。A.杜威 B.陈鹤琴 C.福禄贝尔 D.陶行知【答案】B 14、在引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时,恰当的做法是（）A.引导幼儿感知常见的大小、高矮、粗细等 B.引导幼儿识别常见食物的形状 C.和幼儿一起手口一致点数物体，说出总数 D.为幼儿提供按数取物的机会【答案】A 15、下列不符合幼儿动作发展规律的是()A.从局部动作发展到整体动作 B.从边缘动作发展到精细动作 C.从粗大动作发展到精细动作 D.从上部动作发展到下部动作【答案】A 16、“理性、严格、民主、耐心和爱”是()教养方式的特点。A.权威型 B.专制型 C.溺爱型 D.忽视型【答案】A 17、在目前条件下，我国幼儿园比较合适的师生比是()。A.1：151：20 B.1：201：25 C.1：251：30 D.1：301：35【答案】A 18、在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期是()A.行走的敏感期 B.手的敏感期 C.语言敏感期 D.细节敏感期【答案】A 19、在整个童年期基本没有什么发展的器官系统是（）。A.神经系统 B.淋巴系统 C.生殖系统 D.运动系统【答案】C 20、儿童最早发展的是身体中部的动作，然后是双臂和腿部动作，最后是腕、手及手指动作。这表明儿童动作发展遵循了()。A.首尾律及近远律 B.近远律及大小律 C.近远律及从无意识到有意识的规律 D.首尾律及从无意识到有意识的规律【答案】B 21、东东看动画片着迷了，饭也不吃，妈妈说“那你就看个够吧，别吃饭了”，东东就以为真的不用吃饭了。东东不能理解妈妈说的反话，这是因为幼儿理解事物具有 A.概括性 B.表面性 C.形象性 D.抽象性【答案】B 22、幼儿园教师专业标准(试行)指出，教师应“注重()，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯”。A.教育教学 B.行为规范 C.保教结合 D.日常教育【答案】C 23、有的幼儿擅长绘画，有的善于动手操作，还有的很会讲故事。这体现的是幼儿（）。A.能力类型的差异 B.能力水平的差异 C.能力发展速度的差异 D.能力发展早晚的差异【答案】A 24、学前儿童的骨骼特点是（）。A.有机物多，无机物少；硬度大，弹性小 B.有机物少，无机物多；硬度大，弹性小 C.有机物少，无机物多；硬度小，弹性大 D.有机物多，无机物少；硬度小，弹性大【答案】D 25、学前儿童生活中的基本活动是（）。A.游戏 B.学习 C.上课 D.运动【答案】A 26、最初几天的新生儿或哭或安静，或四肢划动等，可以称为（）。A.原始的情绪反应 B.基本的情绪反应 C.混合的情绪反应 D.高级的情绪反应【答案】A 27、历史上第一部论述学前教育的专著是（）。A.夸美纽斯的母育学校 B.卢梭的爱弥儿 C.福禄贝尔的人的教育 D.杜威的我的教育信条【答案】A 28、幼儿园教育指导纲要(试行)在目标表述上多使用了“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等词汇，突出了情感、兴趣、态度、个性等方面的价值取向，着眼于（）。A.终身学习的基础和动力 B.为升入小学打基础 C.幼儿知识的掌握与获得 D.基础教育的发展【答案】A 29、幼儿园语言教育的目标可以划分为倾听、表述、()和早期阅读四个方面。A.社会性 B.游戏 C.谈话 D.欣赏文学作品【答案】D 30、作为幼儿教师，最基本、最重要的任务是()。A.确保幼儿安全 B.促进幼儿身体健康发展 C.促进幼儿智力发展 D.促进幼儿与周围环境的相互作用【答案】D 31、教师组织孩子记忆一组材料时，会引导他们进行分类记忆。这种记忆策略属于()。A.视觉复述策略 B.特征复合策略 C.复述策略 D.组织性策略【答案】D 32、渴望同伴接纳自己，希望得到老师的表扬。这种表现反映了幼儿（）。A.自信心的发展 B.自尊心的发展 C.自制力的发展 D.移情的发展【答案】B 33、会用材料建造成简单的物体，能将物体的主要特征表现出来，这种结构游戏的要求是针对（）。A.小班 B.中班 C.大班 D.学前班【答案】A 34、幼儿在户外活动中扭伤，出现充血、肿胀和疼痛，教师应对幼儿采取的措施是（）。A.停止活动，冷敷扭伤处 B.停止活动，热敷扭伤处 C.按摩扭伤处，继续活动 D.清洁扭伤处，继续活动【答案】A 35、2 岁的幼儿说出“骑车”一词时，既可能是体现情感的功能，表示“我喜欢骑车”，也可能是表示意动的功能。表示“我想骑车”。3 岁之后，幼儿能把自己的想法准确地表达出来。这反映出幼儿的语法发展是（）。A.从混沌一体到逐步分化 B.从简单到复杂 C.从不完整到完整 D.从情境性到连贯性【答案】A 36、幼儿难以理解反话的含义，是因为幼儿理解事物具有（）。A.双关性 B.形象性 C.表面性 D.绝对性【答案】C 37、可以有效发展幼儿节奏感，并提高幼儿对音色的辨别能力，以及对声音高低、强弱、长短的敏感性的音乐活动是()。A.唱歌活动 B.音乐欣赏活动 C.韵律活动 D.打击乐演奏活动【答案】D 38、儿童记忆容量的增加，主要由于()。A.习惯化的发生 B.记忆广度的扩大 C.记忆准确性的增加 D.把识记材料联系和组织起来的能力有所发展【答案】D 39、()、可观察的外部行为表现和内部心理体验是幼儿游戏活动的基本结构要素。A.游戏时间 B.游戏情景 C.游戏空间 D.游戏伙伴【答案】B 40、癸卯学制规定我国幼儿教育机构的名称为（）。A.幼稚园 B.蒙养院 C.蒙学院 D.幼儿园【答案】B 41、在同一桌上绘画的幼儿，其想象的主题往往雷同，这说明幼儿想象的特点是()A.想象无预定目的，由外界刺激直接引起 B.想象的主题不稳定，想象方向随外界刺激变化而变化 C.想象的内容零散，无系统性，形象间不能产生联系 D.以想象过程为满足，没有目的性【答案】A 42、大(2)班的小朋友们都在各种的兴趣小组玩游戏，唯独小强一个人懊丧地坐在一边，原来小强太霸道，小朋友们都不喜欢与他一起玩。老师看在眼里并没有采取任何措施，老师这种教育方法属于()。A.自然后果法 B.冷处理法 C.权利剥夺法 D.平行教育法【答案】A 43、著名的幼儿教育专家陈鹤琴提出（）。A.教学做合一 B.游戏是儿童的第二生命 C.做学教合一 D.幼稚教育尤为根本之根本【答案】B 44、幼儿社会发展是通过（）实现的。A.学校教育 B.自身的社会化过程 C.家长的教导 D.社会的帮助【答案】B 45、教育者要在儿童发展的关键期，施以相应教育，这是因为人的发展具有()。A.顺序性和阶段性 B.不均衡性 C.稳定性和可变性 D.个别差异性【答案】B 46、儿童身心发展差异性产生的自然物质基础是（）。A.遗传差异 B.教育差异 C.环境差异 D.物质差异【答案】A 47、在儿童的日常生活、游戏等活动中，创设或改变某种条件，以引起儿童心理的变化，这种研究方法是（）。A.观察法 B.自然实验法 C.测验法 D.实验室实验法【答案】B 48、幼儿道德发展的核心问题是（）A.亲子关系的发展 B.同伴关系的发展 C.性别角色的发展 D.亲社会行为的发展【答案】D 49、幼儿常把没有发生的或期望的事情当作真实的事情，这说明幼儿（）。A.说谎 B.移情 C.好奇心强 D.想象与现实混淆【答案】D 50、在幼儿园语言教育评价中，主张对语言教育活动的各个构成要素进行评价，这是评价的（）A.教师参与原则 B.客观性原则 C.连续全面性原则 D.参照性原则【答案】C 大题（共大题（共 3 3 题）题）一、沫沫今年三岁了，她最喜欢吃冰激凌。有一次因为天冷，妈妈没有给沫沫买冰激凌，她就伤心地哭了起来，这时爸爸给了她一块巧克力糖，沫沫立刻又笑了起来。又有一次，她看见隔壁家的小朋友哭了，也跟着哭了起来。根据材料，试分析学前儿童情绪的发展趋势及培养学前儿童良好情绪的基本策略。【答案】趋势：(1)情绪的丰富和深刻化；(2)情绪的稳定性逐渐提高；(3)情绪不断社会化。策略：(1)合理的生活制度、丰富的生活内容，能让幼儿处于愉快的情绪之中；(2)和谐的家庭生活、良好的情绪示范和教养态度对幼儿良好情绪的发展作用极大；(3)通过文学艺术作品培养幼儿高级情感；(4)帮助幼儿克服不良情绪。二、幼儿园小班上计算课，作业内容是手口一致地点数“2”。老师讲完后，带小朋友一起练习。老师问一个小朋友：“你数一数，你长了几只眼睛？”小朋友回答：“长了 3 只。”年轻老师一时生气，就说：“长了 4 只呢。”那小朋友也跟着说：“长了 4 只呢。”老师说：“长了 5 只。”那小朋友又说：“长了 5 只。”老师气得直跺脚，大声说：“长了 8 只。”小朋友也跟着猛一跺脚说：“长了 8 只。”老师忍不住笑了起来，那小朋友还以为对了，也咧开嘴天真地笑了。问题 1简答题案例中小朋友表现出什么样的心理特点？问题2简答题教师的做法对吗？请做简要分析。【答案】1.在该案例中，小朋友表现出了好模仿的性格特点。2.本案例中教师的做法欠妥，理由如下：首先，模仿是幼儿突出的性格特点。幼儿好模仿的特点与以下因素有关：幼儿好模仿的特点和他们的能力发展有密切的关系。幼儿的模仿也和他们的受暗示性有关。幼儿往往没有主见，常常随外界环境影响而改变自己的意见，受暗示性强。幼儿的模仿还和他们的自信心不足有关。根据幼儿好模仿的特点，教师可以为幼儿树立良好的榜样，使幼儿在模仿中学习。通过本案例可以认识到，教师一定不能在幼儿面前做出错误的榜样，否则将会引起极其不良的后果。正确的做法是，教师要为幼儿树立良好的榜样，同时要通过教育培养他们的自信心和独立性，培养他们辨别是非的能力，使幼儿形成善于学习正确榜样，以及不去模仿不良行为的性格特点和习惯。三、