能力测试试卷A卷附答案教师资格之小学教育学教育心理学综合检测试卷A卷含答案

能力测试试卷能力测试试卷 A A 卷附答案教师资格之小学教育学教卷附答案教师资格之小学教育学教育心理学综合检测试卷育心理学综合检测试卷 A A 卷含答案卷含答案 单选题（共单选题（共 5050 题）题）1、最早在大学里讲授教育学的是（）。A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.康德 D.杜威【答案】C 2、按治疗手段建立的学科分类，把以药物治疗为主的疾病归在 A.妇产科学 B.外科学 C.儿科学 D.内科学 E.诊断学【答案】D 3、从整体发展来看，小学生品德发展的关键期大致在()。A.一年级 B.六年级 C.五年级 D.三年级【答案】D 4、四岁的芳芳，知道小军是自己的哥哥，当问她小军有没有妹妹，但她却说没有，这体现了芳芳思维特征的是()。A.单维思维 B.守恒性 C.不守恒性 D.不可逆性【答案】D 5、皮格马利翁效应的实验者是（）。A.布鲁纳 B.加涅 C.罗森塔尔 D.波斯纳【答案】C 6、“洪堡式”大学的传统是由（）传承的。A.柏林大学 B.剑桥大学 C.巴黎大学 D.哈佛大学【答案】A 7、根据反映活动深度的不同，知识可分为感性知识与（）。A.记忆知识 B.直观知识 C.理性知识 D.应用知识【答案】C 8、影响儿童品德形成的因素有很多，其中起主导作用的因素是（）。A.环境 B.遗传 C.学校教育 D.家庭教育【答案】C 9、小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，她的学习动机表现为（）。A.认知内驱力 B.自我提高的内驱力 C.附属的内驱力 D.求知欲【答案】C 10、美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是（）。A.环境因素 B.社会条件 C.主观努力 D.成熟机制【答案】D 11、教育目的的一般是由两部分组成的:规定要培养人的身心素质、要规定所要培养出人的()A.质量规格 B.发展方向 C.发展速度 D.社会价值【答案】D 12、最早从理论上阐述班级授课制的著作是()。A.洛克的教育漫政 B.马卡连柯的教育诗 C.夸美纽斯大教学论 D.斯宾塞的教育论【答案】C 13、人是自然性与社会性的统一体，个体的早期发展更多地体现了（）。A.自然属性 B.社会属性 C.实践属性 D.现实属性【答案】A 14、构成教育活动的两个最基本的要素是（）。A.教师和学生 B.教师和教科书 C.学生和教科书 D.教学内容和手段【答案】A 15、测验主要以（）进行。A.口试 B.笔试 C.面试 D.交谈【答案】B 16、幼儿期儿童的主导活动是()。（2009-05）A.饮食 B.睡眠 C.游戏 D.学习【答案】C 17、智力的核心是()。A.观察力 B.记忆力 C.想象力 D.思睢力【答案】D 18、教育发挥主导作用的前提和基础是（）。A.家庭环境效应 B.人的主观能动性 C.社会发展状况 D.教育自身状况【答案】D 19、我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于（）。A.20 世纪 50 年代以后 B.20 世纪 60 年代以后 C.20 世纪 70 年代以后 D.20 世纪 80 年代以后【答案】B 20、中国奴隶社会的教育内容是（）。A.三科 B.七艺 C.四学 D.六艺【答案】D 21、世界上最早普及初等义务教育的国家是()。A.英国 B.法国 C.德国 D.日本【答案】C 22、()使遗传提供的发展的可能性转变为现实。A.环境 B.教育 C.社会 D.实践【答案】A 23、个体实践活动中，最高层次的是（）活动。A.认识活动 B.社会实践活动 C.创造活动 D.精神活动【答案】B 24、口头言语发展的关键时期是()。(2008-05)A.婴儿期限 B.童年期 C.幼儿期 D.婴儿早期【答案】C 25、认为“学生对教师必须保持一种被动的状态”，提出“教师中心”观点的教育家是（）。A.赫尔巴特 B.杜威 C.夸美纽斯 D.斯宾塞【答案】A 26、小学课程设计的最终目的是（）。A.将优秀的文化成果传授给学生 B.实现爱国教育 C.实现教育目的和学校培养目标 D.使儿童学会学习，学会适应社会【答案】C 27、在解几何证明题时，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，完成证明过程。这种方法属于问题解决中的()。A.反推法 B.算法式 C.简化法门 D.类比法【答案】A 28、口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的（）。A.指向功能 B.激活功能 C.强化功能 D.调节与维持功能【答案】B 29、当学生违反校规校纪时，我们会给他一个处分，经过一段时间教育，发现该生表现越来越好，为了巩固其良好行为，才撤销了处分，这种做法在心理学上叫()。A.消退 B.负强化 C.惩罚 D.抑制【答案】C 30、四岁的芳芳，知道小军是自己的哥哥，当问她小军有没有妹妹，但她却说没有，这体现了芳芳思维特征的是()。A.单维思维 B.守恒性 C.不守恒性 D.不可逆性【答案】D 31、课外活动和课堂教学的共同之处在于他们都是()A.师生共同参加 B.学生自愿选择 C.有目的、有计划、有组织 D.课程计划【答案】C 32、把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量的是（）。A.弗洛伊德 B.威尔逊 C.格塞尔 D.华生【答案】B 33、直接认知被评价者的最好方法是（）。A.观察 B.测验 C.调查 D.谈话【答案】A 34、由于健康管理结果的不确定性导致了客户在购买服务前以及整个交易过程中的焦虑情绪，这种忧虑情绪有时被称作“认知分歧”，健康服务提供者的必要工作是 A.缓解客户焦虑情绪 B.教育客户对健康管理的认识 C.在客户做出购买决定后，立即强化客户的信心 D.提供担保 E.降价优惠【答案】A 35、班级授课制首行于（）的欧洲。A.15 世纪 B.16 世纪 C.17 世纪 D.18 世纪【答案】B 36、我国在世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是（）。A.论语 B.师说 C.学记 D.孟子【答案】C 37、学校的组织和制度文化有三种主要的表达方式：一是保证学校正常运行的组织形态；二是规章制度；三是（）。A.行为方式 B.校风 C.角色规范 D.学风【答案】C 38、美国教育心理学比较重视研宄数学中的社会心理因素。20 世纪 60 年代掀起了一股人本主义思潮，（）提出了“以学生为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学习的人”。A.杜威 B.罗杰斯 C.马斯洛 D.桑代克【答案】B 39、陆钦斯“量杯”实验说明影响迁移的因素之一是()。A.相似性 B.认知 C.思维 D.定势【答案】D 40、具有区分不同水平考生的能力的指标是（）。A.效度 B.难度 C.信度 D.区分度【答案】D 41、在人的全面发展教育中，德育起着（）作用。A.导向和动力 B.关键 C.基础 D.物质基础【答案】A 42、好的倾听方式应当体现的方面有 A.倾听过程中不急于插话 B.认真听，多用视线交流 C.不轻易打断对方 D.倾听过程边听边看文件，一举两得 E.尽可能多听、留意听【答案】A 43、个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。A.追求利益的倾向 B.避免失败的倾向 C.回避困难的倾向 D.追求刺激的倾向【答案】B 44、态度的情感成分是伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是（）。A.态度的核心成分 B.动力成分 C.非智力成分 D.内化了的成分【答案】A 45、为教育学成为独立学科的萌芽做出贡献的是()A.卢梭 B.赫尔巴特 C.夸美纽斯 D.桑代克【答案】C 46、()使遗传提供的发展的可能性转变为现实。A.环境 B.教育 C.社会 D.实践【答案】A 47、（）是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进人到他的内心世界之中。A.关注 B.尊重 C.真诚 D.同感【答案】D 48、将学业的成败归因于个人内部的不稳定因素，是指归因于（）。A.能力 B.运气 C.任务难度 D.努力【答案】D 49、维生素 B6 缺乏不会引起的疾病是 A.贫血 B.皮炎 C.脚气病 D.腹泻 E.呕吐【答案】C 50、20 世纪 60 年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是()。A.布鲁纳 B.斯金纳 C.华生 D.布鲁纳【答案】D 多选题（共多选题（共 2020 题）题）1、我国心理学家主张把学生的学习类型分为()。A.道德规范的学习 B.知识的学习 C.技能的学习 D.行为规范的学习【答案】BCD 2、发散思维是创造性的核心，主要特征有()。A.独创性 B.流畅性 C.变通性 D.目的性 E.开放性【答案】ABC 3、态度与品德学习的过程包括的三个阶段是。A.依从 B.逆反 C.认同 D.内化 E.统一【答案】ACD 4、自述法的具体形式有（）。A.日记 B.周记 C.作文 D.自传 E.内心独自【答案】ABCD 5、以下属于操作技能的是（）。A.表演 B.写作 C.打球 D.心算 E.爬山【答案】AC 6、斯金纳认为有机体的行为有（)。A.应答性行为 B.习得性行为 C.操作性行为 D.强化行为 E.消退行为【答案】AC 7、一般认为，态度与品德形成过程经历()。A.依从阶段 B.内化阶段 C.认同阶段 D.情感阶段【答案】ABC 8、小学生的道德认识能力具有哪些特点?（）A.具有依附性 B.缺乏原则性 C.发展的趋势是稳定的、和谐的 D.自我为中心【答案】ABC 9、美国当代著名教育家、心理学家布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（）。A.认知领域 B.日常生活领域 C.情感领域 D.动作技能 E.安全领域【答案】ACD 10、聘任教师的形式有（）。A.招聘 B.续聘 C.解聘 D.不聘 E.辞聘【答案】ABC 11、贯彻疏导原则的基本要求有（）。A.讲明道理，疏导思想 B.因势利导，循循善诱 C.表扬为主，正面教育 D.做到理想与现实相结合 E.坚持正确的政治方向【答案】ABC 12、影响人的身心发展的因素有（）A.遗传 B.学校教育 C.家庭教育 D.环境 E.社会实践【答案】ABCD 13、做好心理辅导工作，必须遵循的原则有（）。A.面向全体学生原则 B.预防与发展相结合原则 C.尊重与理解学生原则 D.学生主体性原则 E.个别化对待原则【答案】ABCD 14、下列属于道德情感的有（）。A.义务感 B.责任感 C.事业感 D.自尊感 E.集体主义【答案】ABCD 15、标准化成就测验的优越性体现在（）。A.公正性 B.客观性 C.计划性 D.可比性【答案】BCD 16、教师资格的条件包括（）。A.必须是中国公民 B.必须具有良好的思想道德品质 C.必须具有规定的学历或者经国家教师资格考试合格 D.必须具有丰富经验 E.必须具有教育教学能力【答案】ABC 17、关于个体身心发展的动因的观点有（）。A.内发论 B.成熟机制 C.多因素交互作用论 D.教育 E.外铄论【答案】AC 18、根据中国教育改革与发展纲要的思想，素质教育的内容主要有（）。A.政治素质、思想素质 B.道德素质 C.身体素质 D.身体素质、心理素质 E.科学文化素质【答案】ACD 19、形成教育实体的条件()。A.教育主体确定 B.有相对稳定的活动场所 C.有系列的文化传播活动 D.教育对象的相对稳定【答案】ABCD 20、关予稳性课程下列说法正确的有（）A.隐形课程具有潜在性、内隐性和持久性 B.隐世课程往往是通过学生无意识的心理反应来影响学生的 C.隐性课程可以以教材的形式明确呈现 D.隐性课程从本质上是无法进行研究的 E.隐性课程往往是学生无意识获得的菲学术性经验【答案】AB 大题（共大题（共 3 3 题）题）一、课堂上有位学生指出老师对某个问題的解释有错误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了！”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂不能发现问題，也不主动回答问題了。请你分析该案例，评价该教师的做法有哪些不当之处，这种做法违反了哪条教学原则？【答案】该教师对提出质疑的学生一棒喝退，严重挫伤了该学生的