能力测试试卷A卷附答案教师资格之小学教育教学知识与能力综合检测试卷B卷含答案

能力测试试卷能力测试试卷 A A 卷附答案教师资格之小学教育教学卷附答案教师资格之小学教育教学知识与能力综合检测试卷知识与能力综合检测试卷 B B 卷含答案卷含答案 单选题（共单选题（共 5050 题）题）1、解决问题的基本过程是（）。A.发现问题理解问题提出假设检查假设 B.发现问题研究问题提出假设检查假设 C.发现问题提出假设理解问题检查假设 D.研究问题发现问题提出假设检查假设【答案】A 2、在学校教育过程中，家长督促和检查孩子完成作业，其承担的角色为（）。A.志愿者 B.决策者 C.支持者 D.学习者【答案】C 3、电视、电影、活动性商业广告运用的知觉现象是（）。A.诱导运动 B.动景运动 C.运动后效 D.自主运动【答案】B 4、情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为()A.若干等级 B.五个等级 C.三个等级 D.四个等级【答案】B 5、斯巴达和雅典两种教育体系出现于欧洲的（）。A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义【答案】B 6、小学科学课程整合了自认科学各学科的内容，这种课程属于（?）A.融合课程 B.广域课程 C.核心课程 D.合并课程【答案】B 7、把对集体的管理和对个人的管理结合起来的班级管理方式是()。A.常规管理 B.目标管理 C.平行管理 D.民主管理【答案】C 8、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。A.培根 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.赞可夫【答案】B 9、在我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六三三制”的学习阶段和年限的学制是()A.壬寅学制 B.壬戌学制 C.壬子癸丑学制 D.癸卯学制【答案】B 10、教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程为（）。A.课堂凝聚力 B.课堂管理 C.课堂控制 D.课堂气氛【答案】B 11、1632 年，捷克的著名教育家夸美纽斯写出了()，这是近代最早的一部教育学著作。A.大教学论 B.学记 C.普通教育学 D.教育论【答案】A 12、与课堂教学相比，课外活动更有利于（）。A.坚持“循序渐进”B.促进温故知新 C.加强“教学相长”D.发展学生个性【答案】D 13、教师在课堂上一边讲授一边板书，同时留意学生反应，这种品质属于()。A.注意广度 B.注意转移 C.注意分配 D.注意稳定性【答案】C 14、“把自己当成学生，把学生当成自己”这句话所体现的心理机制是()。A.移情 B.从众 C.期望 D.顺从【答案】A 15、“将心比心”“以己度人”体现的印象形成效应是()。A.晕轮效应 B.刻板效应 C.投射效应 D.近因效应【答案】C 16、教育活动的出发和归宿是（）A.教学内容 B.教育目的 C.教学质量 D.教学手段【答案】B 17、王老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的哪种品质?()A.注意分配 B.注意稳定性 C.注意广度 D.注意转移【答案】A 18、德育过程中经常出现“屡教不改”的现象.这说明()A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程 B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程 C.德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面影响的过程 D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程【答案】D 19、前摄抑制和倒摄抑制证实了遗忘的()A.动机说 B.痕迹消退说 C.提取失败说 D.干扰说【答案】D 20、把大班上课、小班讨论、个别作业结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间的教学组织形式是()。A.道尔顿制 B.导生制 C.特朗普制 D.导师制【答案】C 21、如果要对一个教学班学生学习状况进行评价，首先确定学生的学科学习为评价内容，然后收集学生的考试分数，以统计的方法检验其成绩的优劣。这种评价属于()。A.定量评价 B.定性评价 C.诊断性评价 D.自我评价【答案】A 22、在幼儿园时，小军将自己最喜欢的玩具汽车送给妈妈作为生日礼物：三年级时，他送给妈妈的生日礼物是妈妈喜欢的漂亮发夹，这一转变说明他的思维已进入（）A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段【答案】C 23、高级神经活动类型中“强一平衡一不灵活”型与下列哪种气质类型相对应?（）A.多血质 B.胆汁质 C.黏液质 D.抑郁质【答案】C 24、教学情境是教师根据()和教学内容，有目的地创设服务于学生学习的一种特殊的教学环境。创设小学数学教学情境时应考虑小学生的心理特点、材料的呈现形式、小学生的基础知识等。A.教学方法 B.教学目标 C.教学评价 D.教学策略【答案】B 25、体育课上，学生掌握体操动作主要是通过（），因为这是动作技能形成的基本条件和途径。A.示范 B.讲解 C.练习 D.反馈【答案】C 26、小明性格内向，不敢向他人请教问题，当他鼓起勇气和同学交流时，教师立刻对他给予表扬。教师采用的这种行为改变方法是()。A.强化法 B.代币奖励法 C.示范法 D.行为塑造法【答案】A 27、学生从各种解题方法中筛选出一种最佳解法，从而得出结论，这是一种（）。A.聚合思维 B.发散思维 C.常规思维 D.创造性思维【答案】A 28、“班级”一词最早是由（）提出的。A.埃拉斯莫斯 B.杰克逊 C.德鲁克 D.夸美纽斯【答案】A 29、我国最早采用班级授课制是在()年。A.1856 B.1860 C.1862 D.1866【答案】C 30、“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于()。A.内部的可控因素 B.内部的不可控因素 C.外部的可控因素 D.外部的不可控因素【答案】D 31、在教学中，通过让学生观察所学事物或教师语言的形象描述。引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是（）。A.直观性原则 B.启发性原则 C.循序渐进原则 D.巩固性原则【答案】A 32、“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有重要影响的是（）。A.环境 B.遗传 C.教育 D.主观努力【答案】A 33、学校心理辅导主要服务的人群是（）。A.正常学生群体 B.特殊学生群体 C.有心理问题的学生 D.极个别学生【答案】A 34、心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的()。A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.互补性【答案】C 35、在注视飞速开过的火车之后，会觉得附近的树木向相反的方向运动。这是()A.诱导运动 B.动景运动 C.自主运动 D.运动后效【答案】D 36、学生集体的特征首先是要有()。A.集体舆论 B.共同目标 C.干部队伍 D.活动【答案】B 37、人们一般认为，北方人豪放，南方人细腻。这 一现象在心理学上被称为（）A.投射效应 B.首因效应 C.晕轮效应 D.刻板效应【答案】D 38、能力有高低之分，性格有自信与自卑之差。这体现的是（）。A.个性心理倾向性 B.心理过程 C.认知过程 D.个性心理特征【答案】D 39、小学生从认识燕子、麻雀、乌鸦等，概括出鸟的本质特征。这一思维方式是（）A.综合 B.推理 C.判断 D.概念【答案】D 40、在班级管理中，评价一个班级好坏的重要依据是（）。A.班级成员融洽 B.优秀班干部 C.负责的班主任 D.良好的班风【答案】D 41、马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。A.教育与生产劳动相结合 B.从事智力劳动 C.从事体力劳动 D.接受教育【答案】A 42、小学三(1)班班主任李老师用了一支比较别致的笔，不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔，这说明小学生具有（）。A.依赖性 B.向师性 C.接受性 D.可塑性【答案】B 43、在教学反思的过程中，反思最集中地体现在()。A.经验阶段 B.观察与分析阶段 C.重新概括阶段 D.验证阶段【答案】B 44、小丽认为自己考试成绩不理想是因为试题太难。依据维纳的归因理论，这属于（?）A.稳定、外在、不可控制归因 B.稳定、外在、可控归因 C.不稳定、外在、不可控制归因 D.不稳定、外在、可控归因【答案】A 45、展示学校办学宗旨和特色的课程是（）。A.地方课程 B.校本课程 C.国家课程 D.学科课程【答案】B 46、在许多人起哄的时候，平时文静的学生也往往会参与其中。这种行为是()。A.服从 B.模仿 C.从众 D.顺从【答案】C 47、“你要我遵守，你也必须遵守”属于皮亚杰儿童道德发展阶段论中的()阶段。A.前道德 B.他律道德 C.自律或合作道德 D.公正道德【答案】C 48、小英到医院打完针后，在遇到穿白大褂的人就会害怕，这种心理现象是()A.内化 B.泛化 C.焦虑 D.移情【答案】B 49、“拔苗助长”违背了()的教学原则。A.启发式 B.循序渐进 C.因材施教 D.直观性【答案】B 50、根据埃里克森的人格发展阶段理论，611 岁儿童要解决的主要矛盾是()。A.自主感对羞耻感 B.主动感对内疚感 C.勤奋感对自卑感 D.自我同一性对角色混乱【答案】C 大题（共大题（共 3 3 题）题）一、班主任王老师在晚自习时发现教室地面上纸屑很多，便让劳动委员打扫，自己就去另一个班上课了。劳动委员见老师走后停止了打扫，心想放学后就该值日生值日了。不料，一会儿检查工作的校领导发现了班里卫生极差，给班级以严厉的批。第二天有班会课，王老师决定以“让一切劳动都爆起火花”作为班训，同时结合“扫屋风波”，以此为主题召开主题班会，为养成“爱学习、讲文明、守纪律、爱劳动”的良好班风奠定思想基础。第二天，王老师抓紧一切时间，找班干部谈话，分析得失，提高认识，统一思想。下午，班会如期举行。教室墙上贴上了火红的“班训”：让一切劳动都爆起火花。同学们感受到了一种强烈氛围.产生了强烈的共鸣。劳动委员和其他班委成员、同学们纷纷上台发了言，他们个个神情严肃，认为以前没有形成很好的配合，自身存在一些问题等，纷纷表示不会让“扫屋风波”在班级中.重演。同学们很快有了认同感，他们认识到自己属于这个集体，这个集体需要每个成员共同建设。大家一同制定了班级卫生责任制。劳动委员也打消了“引咎辞职”的念头，化内疚为动力，勤奋工作。此后，这个班的班级卫生一直在学校保持先进，其他各方面也都有起色。他们很快就获得了学校“先进班集体”的称号。问题：(1)结合案例谈谈一个良好的班集体的标准是什么。(2)分析一下王老师组织的班会成功的原因。(3)作为一个班主任，应如何管理班级?【答案】(1)一个良好的班集体的基本标准如下：有共同的奋斗目标。目标是集体发展的方向和动力，一个健全的班集体应有明确的奋斗目标。形成分工明确、互相配合的学生干部队伍。学生干部队伍在班主任指导下完成自己承担的工作任务。他们做好带头作用，使集体及其成员都呈现出蓬勃向上的姿态。建立了共同准则，形成了良好的舆论与班风。这次班级有了班训，有了一个奋斗目标，并建立了班级卫生责任制来给予保障。班委会成员也通过这次“扫屋风波”，认识到了自身的问题，在分工明确的前提下，更加相互配合，班委会具有了更强的战斗力和号召力，使班级很快扭转了局面，成为学校“先进班集体”。(2)从班会的内容上看，王老师紧紧抓住刚刚发生的“扫屋风波”，并以此为主题，制定了班训，解决班级中存在的问题，给学生以力量，鼓舞他们奋发向上。从班会的形式上看，班级墙上贴出了火红的班训，同学们感受到了一种强烈的氛围，产生了强烈的共鸣，增加了对学生的吸引力。另一方面，班会让大家畅所欲言，为学生提供了积极参与班级管理的机会。(3)班主任要树立正确的教育思想，组织好班级活动。班主任为组织管理而开展班级活动时，最重要的是要树立使班级活动真正成为学生的自主活动，使学生在自主活动中进行自我教育的思想。班主任对学生的信任与尊重是自主活动能否开展起来的首要条件，班主任只有信任学生才会给学生机会，只有尊重学生，才会发现学生的积极面并加以指导。在班级活动中，自我教育的重点在班集体层次上，班主任应当为班集体寻找发展的新目标，提出实现目标的方案和措施。班主任只有提高班级活动的质量