能力测试试卷A卷附答案教师资格之小学教育教学知识与能力能力提升试卷B卷附答案

能力测试试卷能力测试试卷 A A 卷附答案教师资格之小学教育教学卷附答案教师资格之小学教育教学知识与能力能力提升试卷知识与能力能力提升试卷 B B 卷附答案卷附答案 单选题（共单选题（共 5050 题）题）1、To our surprise，the stranger（）to be an old friend of my mothers A.turned out B.set uD C.set out D.turned up【答案】A 2、小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算试题，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说“她越来越笨了”。小敏心里咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得是在说自己，非常难受。后来连朋友跟她开玩笑她也耿耿于怀，整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。你认为，小敏同学的心理问题是中小学生常见的（）。A.焦虑症 B.恐惧症 C.强迫症 D.抑郁症【答案】C 3、班主任最常用的了解学生的方法是（）A.调查法 B.观察法 C.谈话法 D.分析书面材料法【答案】B 4、教师用总结性的语言提纲挈领地再现一节课，从而结束课堂教学的方法是()。A.归纳法 B.提问法 C.比较法 D.游戏法【答案】A 5、下列属于元认知监视策略的是（）。A.设置学习目标 B.浏览阅读材料 C.阅读时对注意加以跟踪 D.分析如何完成学习任务【答案】C 6、小学三(1)班班主任李老师用了一支比较别致的笔，不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔，这说明小学生具有()。A.依赖性 B.接受性 C.向师性 D.可塑性【答案】C 7、作为一种常用的课程教学方法，讲授法的主要局限在于()。A.难以呈现系统科学知识 B.难以控制教学时间 C.难以发挥教师主导作用 D.难以做到因材施教【答案】D 8、赫尔巴特的“三中心”除教师中心、教材中心外，还有（）A.教学中心 B.学生中心 C.活动中心 D.课堂中心【答案】D 9、宋朝王安石写过一篇伤仲永的短文，说江西金溪有个名叫方仲永的少年，小时候比较聪明，5 岁时就能作诗，但由于缺乏良好的生活条件和及时的教育培养l2l3 岁时写的诗已经不如以前的好了，到 20 岁左右，则“泯然众人矣”。这说明（）。A.遗传素质在人的发展中的作用 B.后天的教育对人的发展具有决定性的作用 C.后天的生活条件和教育对人发展的重要意义 D.社会环境是影响人发展的重要因素【答案】C 10、与巴甫洛夫高级神经活动类型的强、不平衡相对应的气质类型是()。A.多血质 B.粘液质 C.抑郁质 D.胆汁质【答案】D 11、“人只有通过适当的教育之后，人才能成为一个人。”夸美纽斯的这句话旨在说明教育是（）A.培养人的社会实践活动 B.使人得以生存的活动 C.传递社会经验的活动 D.保存人类文明的活动【答案】A 12、下列关于班级管理的描述，错误的是()A.班级管理是直线式发展的静态过程 B.班级管理内容主要有班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理和班级活动管理 C.班级组织产生的根本原因是为了更有效地实施教学活动 D.班级管理的基本功能是调动班级成员的积极性共同建立良好班集体【答案】A 13、在教学过程中，学生得到教师的关注、赏识与期望后常常表现出更积极的学习行为。这种心理效应是（）。A.蝴蝶效应 B.鲶鱼效应 C.马太效应 D.罗森塔尔效应【答案】D 14、教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是()。A.神话起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说【答案】B 15、学生刚学英语时，对 26 个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是()。A.痕迹消退说 B.动机说 C.同化说 D.前摄抑制与倒摄抑制【答案】D 16、小学德育工作常用的奖惩属于（）法。A.榜样示范 B.品德评价 C.陶冶教育 D.说理教育【答案】B 17、只用一种试剂就能把氢氧化钠溶液、稀盐酸和澄清石灰水鉴别开来，这种试剂是（）A.氯化钡溶液 B.碳酸钠溶液 C.酚酞试液 D.石蕊试液【答案】B 18、在日常生活条件下适当控制条件并结合教育教学工作，为引起某种心理活动而进行的心理研究方法是（）。A.教育观察法 B.自然实验法 C.实验室实验法 D.教育调查法【答案】B 19、“以僧为师”“以吏为师”是古代（）教育的一大特征。A.印度 B.中国 C.巴比伦 D.埃及【答案】D 20、列宁说，没有人的情感就从来没有也不可能有人们对真理的追求。这种情感是（）。A.道德感 B.美感 C.理智感 D.责任感【答案】C 21、学校工作必须坚持以（）。A.教学为主 B.德育为主 C.教师为主 D.学生为主【答案】A 22、在教学长方形和正方形周长时，张老师将能够正确计算长方形和正方形的周长拟定为教学目标之一，该目标属于（）A.知识性目标 B.过程性目标 C.技能性目标 D.情感性目标【答案】C 23、在发生火灾时,使用干粉灭火器进行灭火,正确的步骤是（）A.B.C.D.【答案】C 24、人的身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程。这反映人的身心发展具有()A.阶段性 B.整体性 C.顺序性 D.差异性【答案】C 25、下列德育方法选择合理的是()A.政治法纪教育主要以强制灌输方法进行 B.采取罚款解决班级卫生问题 C.对小学生应多运用榜样进行教育，中学生教育可更多注重说理 D.为了维护绝大多数同学的学习权利，教师可以把破坏课堂纪律的同学赶出教室【答案】C 26、在火情发生时，如果学生的衣服已经着火，教师首先应该采取的措施是（）。A.大声呼救 B.让学生就地打滚 C.跑开取水 D.用手拍打学生衣服上的火焰【答案】B 27、下列属于问题解决的是()。A.漫无目的幻想 B.走路 C.联想 D.发明创造【答案】D 28、精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是哪种气质类型的特点?（）A.胆汁质 B.粘液质 C.多血质 D.抑郁质【答案】A 29、下列表述中，不能体现环境对人身心发展的影响的是（）。A.“近朱者赤，近墨者黑”B.“蓬生麻中.不扶自直”C.“孟母三迁”D.“龙生龙凤生凤，老鼠的儿子会打洞”【答案】D 30、儿童道德发展是一个从他律到自律的过程。提出这一理论的心理学家是（）。A.罗杰斯 B.皮亚杰 C.埃里克森 D.佛洛伊德【答案】B 31、晓红既想吃蛋糕又害怕发胖，纠结不已，她面临的心理冲突是（）。A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.多重趋避冲突【答案】C 32、教师带领学生进行实地参观，如让学生参观博物馆，观看前人的发明成果，碑刻书画，这对理解我国古代文化有很好的促进作用，这种教学形式是（）。A.演示法 B.言语直观 C.参观法 D.练习法【答案】C 33、孙老师受校长委托，对本校的 1000 余名学生进行幸福感方面的研究。最适合孙老师的研究方法是（）。A.教育实验法 B.教育行动研究 C.教育调查法 D.访谈法【答案】C 34、学校教育产生于()A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会【答案】B 35、王小红期中考试的数学成绩在班级中排名第五，这种评价属于（）。A.诊断性评价 B.总结性评价 C.相对评价 D.绝对评价【答案】C 36、“既追求让所有人都受到同样的教育.又追求教育的自由化”体现的教育特点是()。A.教育全民化 B.教育终身化 C.教育多元化 D.教育民主化【答案】D 37、在教学过程中，强调了知识传授而忽视培养能力的理论是()。A.形式教育论 B.实质教育论 C.主题教育论 D.成就动机论【答案】B 38、心理测验最基本的要求是（）。A.信度 B.效度 C.标准化 D.区分度【答案】C 39、小学三(1)班班主任李老师用了一支比较别致的笔，不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔，这说明小学生具有()。A.依赖性 B.接受性 C.向师性 D.可塑性【答案】C 40、一位老师把自己当作是学生学习和成长的“催化剂”，而不是权威者，这符合()学习理论的观点。A.信息加工 B.人本主义 C.建构主义 D.联结主义【答案】B 41、小学阶段是发展学生个性（）。A.并不重要的时期 B.非常重要的奠基时期 C.没有效果的时期 D.最不会受外界影响的时期【答案】B 42、在一些农村教学点，教师在一节课内分别对不同年级的学生进行教学。这种教学组织形式是（）。A.复式教学 B.道尔顿制 C.分组教学 D.个别教学【答案】A 43、下列关于教学设计的表述错误的是（）。A.教学设计需要用系统的方法进行设计 B.教学设计的方案一般不能修改 C.教学设计具有灵活性的特点 D.在教学设计过程的模式中包括学习目标、内容、学生特征、教学策略、教学评价【答案】B 44、1903 年出版了第一本以教育心理学命名的专著教育心理学的心理学家是（）。A.桑代克 B.斯金纳 C.布鲁纳 D.巴甫洛夫【答案】A 45、德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民，这种教育目的观的价值取向是()。A.个人本位 B.科学本位 C.伦理本位 D.社会本位【答案】D 46、杜威在民主主义与教育中提出“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的”。从教育目的的理论来看，这属于（）。A.宗教本位论 B.社会本位论 C.个人本位论 D.教育无目的论【答案】D 47、（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。A.斯金纳 B.布鲁纳 C.苛勒 D.加涅【答案】B 48、提出“最近发展区”概念的是（）。A.乌申斯基 B.皮亚杰 C.维果斯基 D.鲁利亚【答案】C 49、“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的()特点。A.复杂性 B.长效性 C.创造性 D.示范性【答案】D 50、“教育主体确定，教育对象稳定，有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现。教育初步定型”这些特征的出现标志着学校教育制度进入()。A.前制度化教育阶段 B.制度化教育阶段 C.非制度化教育阶段 D.学校萌芽阶段【答案】A 大题（共大题（共 3 3 题）题）一、请认真阅读下文，并按要求作答。问题(一)：如指导中年段小学生学习上述内容，试拟定教学目标和教学重点。(16 分)问题(二)：根据拟定的教学目标设计课堂教学环节。(24 分)【答案】问题()：1.教学目标(1)知识与技能目标能听、说、认读单词和词组：friends，longhair，shorthair，thin，strong，quiet能听懂会说Myfriendisstrong.Hehasshorthair会用 longhair.shorthair，thin，strong，quiet 等词简要描述一个人的模样和特征。(2)过程与方法目标体验用所学的语言进行表达和交流;体验自主、合作、探究的学习过程。(3)情感态度与价值观目标在轻松的课堂氛围中，学习如何描述并表达一个人，增强对英语的学习兴趣。2.教学重点(1)句型：Whodhe/she?Whodyourbestfriend?(2)词汇：hair，thin，strong，quiet 问题(二)：一、热身/复习(Warmin9up/Revision)二、在小稻秧脱险记文中,有这样一段描写与小稻秧争夺营养的杂草在除草剂的作用下,有气无力的说:完了,我们都喘不过气来啦”上课时,于老师问学生“谁能把杂草的话读一读?”小鹏举手站起来后,声音洪亮而又流利的读完了。于老师笑了笑说“你没完,要么你的抗药性太强,要么这除草剂是伪劣产品。来,我再给你喷洒点,说完,用手比划着朝小鹏“嗤嗤”地喷了几下,学生大笑起来,小鹏心领神会,耷拉着脑袋,缓慢而小声的又读了一遍“完了,我们都喘不过气来啦”于老师说,好,掌声鼓励,这才是有气无力(1)、评析这一教学片断中于老师的教学行为(2)、结合材料谈谈你对“教学是一门艺术”的认识。【答案】(1)于老师处理学生朗读文章段落的做