能力检测试卷B卷附答案高校教师资格证之高校教师职业道德模考预测题库(夺冠系列)

能力检测试卷能力检测试卷 B B 卷附答案高校教师资格证之高校教卷附答案高校教师资格证之高校教师职业道德模考预测题库师职业道德模考预测题库(夺冠系列夺冠系列)单选题（共单选题（共 5050 题）题）1、雅斯贝尔斯认为：“技术仅是一种手段，它本身并无善恶，一切取决于人从中造出什么，它为什么目的而服务于人，人将置于什么条件下。”雅斯贝尔斯的这段话表明他属于（）。A.技术决定论者 B.技术价值中性论者 C.技术乐观主义 D.技术悲观主义【答案】B 2、大学的科学精神与人文精神旨在（）A.求真崇善 B.开拓创新 C.独立自治 D.理性批判【答案】A 3、习近平总书记 2016 年在全国高校思想政治工作会议上强调，高校教师要以德立身、以德立学、以德施教，坚持“四个统一”，即“教书与育人相统一，言传与身教相统一，潜心问道与关注社会相统一，（）”。A.理论与实践相统一 B.教学与科研相统一 C.教书育人与服务社会相统一 D.学术自由与学术规范相统一【答案】D 4、教师道德他律，则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有外在的（）。A.约束功能 B.导向功能 C.调节功能 D.制导功能【答案】D 5、“桃李不言，下自成蹊”用来比喻教师（）的意义。A.教书育人 B.为人师表 C.教育公正 D.教育人道精神【答案】B 6、教师职业是极其繁重而需要自我牺牲精神的职业，因此必须（）A.认真负责 B.爱岗敬业 C.努力学习 D.一丝不苟【答案】B 7、为人师表含义丰富，（）倡导“师者，人之楷模也”。A.孔子 B.孟子 C.杨雄 D.叶圣陶【答案】C 8、教育活动中最基本的人际关系是（）。A.生生关系 B.师师关系 C.师生关系 D.教师与社会的关系【答案】C 9、师德修养的核心问题是（）A.提高师德认识 B.陶冶师德情感 C.磨炼师德意志 D.坚定师德信念【答案】D 10、下列不属于我国教育部关于加强学术道德建设的若干意见的主要内容的有（）。A.增强献身科技、服务社会的历史使命感和社会责任感 B.促进国际科学合作，为维护世界和平、为世界公民精神作出贡献 C.树立法制观念，保护知识产权，尊重他人劳动和权益 D.以德修身，率先垂范【答案】B 11、曾指出“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的是（）。A.蔡元培 B.胡适 C.严复 D.梅贻琦【答案】D 12、教育活动中最基本的人际关系是（）。A.生生关系 B.师师关系 C.师生关系 D.教师与社会的关系【答案】C 13、伪注、伪造和篡改文献、数据等行为均属（）A.学术自由 B.学术失范 C.学术不端 D.学术道德【答案】C 14、（）是影响教师成长的深层心理活动，是其教学行为的基本理性支点，它在教师选择教学目标和认知策略以完成工作任务中起导向作用。A.教学目的 B.教学要求 C.教学理念 D.教学方针【答案】C 15、教师服务社会本质上是一种（）。A.教学的延伸 B.乐于助人 C.专业服务 D.社会服务【答案】C 16、社会主义市场经济文化精神的内涵表现在（）。A.从价值角度说，要有人文社会价值取向 B.从功能角度讲，要以广义的科技文化作为动力 C.从社会角度讲，要落实到塑造文明主体上 D.以上都是【答案】D 17、对教师正直道德品质的说法错误的是（）。A.正直品德是教师在履行义务时的人格特征的表现 B.教师必须以自己的言行做示范，教育青年学生本分做人 C.教师要自己认真履行道德义务而少参与进违背教师道德的人和事的斗争 D.教师要以自身正直的道德人格力量引导和感召学生【答案】C 18、习近平总书记 2016 年在全国高校思想政治工作会议上强调，高校教师要以德立身、以德立学、以德施教，坚持“四个统一”，即“教书与育人相统一，言传与身教相统一，潜心问道与关注社会相统一，（）”。A.理论与实践相统一 B.教学与科研相统一 C.教书育人与服务社会相统一 D.学术自由与学术规范相统一【答案】D 19、论语中反映孔子教育公平思想的名言是（）。A.诲人不倦 B.仁者爱人 C.为政以德 D.有教无类【答案】D 20、2015 年 1 月 29 日，时任教育部部长袁贵仁在教育部学习贯彻关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见精神座谈会上表示，高校教师必须守好（）。A.政治底线、法律底线、思想底线 B.政治底线、法律底线、道德底线 C.思想底线、法律底线、道德底线 D.思想底线、法律底线、社会底线【答案】B 21、美国学者博尔提出教育的三本护照理论，一本是证明一个人的事业心和进取精神的，一本是职业性，还有一本指的是（）。A.思想性的 B.学术性的 C.情感性的 D.道德性的【答案】B 22、在德意志意识形态中提出“真实的集体”理论的是（）。A.康德 B.黑格尔 C.马克思 D.恩格斯【答案】C 23、职业的要素包括特定社会责任、专门业务以及（）。A.主要生活来源 B.职责权利 C.职业劳动 D.生活方式【答案】A 24、社会主义职业道德的基本原则是（）。A.责权利统一 B.集体主义 C.为人民服务 D.按劳分配【答案】C 25、宋明理学兴盛时期，我国教师职业道德的最大特点是（）。A.言传身教 B.天人合一 C.知行合一 D.反求诸己【答案】C 26、从教师的职业道德角度看，教师所特有的崇高职责和历史使命是（）。A.教书育人 B.科学研究 C.传授知识 D.爱国守法【答案】A 27、教师职业道德关系到学生心理的塑造，影响着整个社会的前途和未来，这主要体现了教师道德的哪种特征（）。A.道德意识的高标准 B.道德行为的示范性 C.道德规范的严格性 D.道德影响的广泛性【答案】D 28、汉代儒家学者董仲舒将（）作为整个社会道德的核心。A.天人合一 B.重义轻利 C.三纲五常 D.重农抑商【答案】C 29、“人类创造了科学技术，而科学技术的发展又超出了人们的控制能力，技术成了一种无政府状态，成了一种破坏力量。”以上观点属于（）。A.技术决定论者 B.技术价值中性论者 C.技术乐观主义 D.技术悲观主义【答案】D 30、孔子说：“君子喻于义，小人喻于利。”，孟子对梁惠王说：“王何必曰利亦有仁义而已矣。”孔孟的主张属于（）。A.重利轻义观 B.重义轻利观 C.义利并重观 D.以上都不是【答案】B 31、韩愈认为“师者，所以传道、授业、解惑也”，反映了他把（）作为教师的基本职责。A.教书育人 B.尽职尽责 C.关心学生 D.提高业务【答案】A 32、社会主义职业道德的基本原则是（）。A.为人民服务 B.责权利统一 C.集体主义 D.按劳分配【答案】A 33、师德修养的核心问题是（）A.提高师德认识 B.陶冶师德情感 C.磨炼师德意志 D.坚定师德信念【答案】D 34、倡导并践行“捧着一颗心来，不带半根草去”的人民教育家是（）。A.陶行知 B.蔡元培 C.徐特立 D.竺可桢【答案】A 35、教师服务社会本质上是一种（）。A.教学的延伸 B.乐于助人 C.专业服务 D.社会服务【答案】C 36、对教师正直道德品质的说法错误的是（）。A.正直品德是教师在履行义务时的人格特征的表现 B.教师必须以自己的言行做示范，教育青年学生本分做人 C.教师要自己认真履行道德义务而少参与进违背教师道德的人和事的斗争 D.教师要以自身正直的道德人格力量引导和感召学生【答案】C 37、世界上第一所师资培训学校是 1681 年（）的“基督教兄弟会”创办的。（）。A.德国 B.英国 C.法国 D.意大利【答案】C 38、“真实的集体”的提出者是（）。A.马克思 B.恩格斯 C.列宁 D.毛泽东【答案】A 39、在英国，人们普遍认为最有力的教育手段是（）。A.教育理论 B.教育方法 C.教育技术 D.教师品行【答案】D 40、教师入职的前提条件和基本职业标准是（）。A.爱国守法 B.教书育人 C.为人师表 D.敬业爱生【答案】D 41、教师职业是极其繁重而需要自我牺牲精神的职业，因此必须（）A.认真负责 B.爱岗敬业 C.努力学习 D.一丝不苟【答案】B 42、评价教师某道德行为时，应该（）。A.根据该行为的的效果 B.根据教师一贯的品质 C.对该行为的影响因素进行综合分析 D.根据该行为的目的【答案】C 43、习近平对全国教师提出好老师的“四有”要求：要有理想信念；要有道德情操；要有扎实知识；要有（）。A.良好心理素质 B.较强的科研能力 C.仁爱之心 D.家国情怀【答案】C 44、“科学知识要经受检测与批判，绝不轻信盲从。”以上描述属于下列哪一种科学规范（）。A.普遍主义 B.公有主义 C.无偏见性 D.有条理的怀疑精神【答案】D 45、确立教师职业道德教育引导性原则的依据是道德的（）。A.层次性 B.自律性 C.他律性 D.实践性【答案】C 46、提出要“以其昭昭，使人昭昭”，而不可“以其昏昏，使人昭昭”，强调“教者必以正”，这位思想家是（）。A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.韩愈【答案】B 47、调整教师与物欲诱惑之间关系的道德规范是（）。A.廉洁从教 B.依法执教 C.爱岗敬业 D.热爱学生【答案】A 48、孔子说：“君子喻于义，小人喻于利。”，孟子对梁惠王说：“王何必曰利亦有仁义而已矣。”孔孟的主张属于（）。A.重利轻义观 B.重义轻利观 C.义利并重观 D.以上都不是【答案】B 49、教师道德最基本的作用是（）。A.指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成 B.促进学生品德形成和智能发展 C.促进社会道德环境优化 D.促进人类文明进步【答案】A 50、在英国，人们普遍认为最有力的教育手段是（）。A.教育理论 B.教育方法 C.教育技术 D.教师品行【答案】D 多选题（共多选题（共 2020 题）题）1、对教师道德评价的认识正确的是（）。A.教师道德评价通过社会评价和自我评价的形式进行 B.教师道德行为评价规定着教师应该怎样做，不该怎样做 C.教师道德行为评价规定着什么是善行，什么是恶行 D.教师道德评价既是对教师行为的道德监督，又起着一种裁决的作用【答案】ABCD 2、正义与公正的区别体现在（）。A.公正往往是根据一定的价值观和原则、规则去行为，而正义用来陈述人类追求的善和幸福 B.公正与正义是属种关系而非种属关系，更不是交叉关系 C.正义一般表示价值及其原则本身，而公正则表示根据价值及其原则来做人做事 D.两者的语言习惯的用语也存在差别【答案】ABCD 3、关于人生价值的实现说法正确的是（）。A.由于人的社会关系是多方面的，人生价值的实现也是多方面的 B.人所创造的价值不仅具有社会意义，同时也具有自我意义 C.人的价值创造和社会对其的承认之间是一一对应的关系 D.个人对社会的贡献不容易直接地、及时地得到社会的公正评价【答案】ABD 4、作为高校教师，在服务社会的过程中，正确的功利意识应该是（）。A.以义谋利 B.见利思义 C.义利兼顾 D.重利轻义【答案】ABC 5、1966 年，联合国教科文组织通过的关于教师地位的建议书提出师德理想的目标包括（）。A.人类个性的全面发展 B.集体精神、道德、社会、经济、文化进步 C.促进知识的传播 D.对人权和基本自由极大尊重的谆谆告诫【答案】ABD 6、教师道德修养的特点有（）。A.自觉性 B.长期性 C.主观性 D.曲折性【答案】ABD 7、正确处理好教师个人利益和教育事业利益之间的关系的基本要点包括（）。A.在实现教师个人利益的前提下，维护和实现好教育事业整体利益 B.在保障社会整体利益的前提下，实现教师个人利益与教育事业整体利益的结合 C.在教师个人利益与社会教育事业整体利益发生冲突时，教师个人应自觉服从教育事业的整体利益 D.在维护教育事业整体利益的前提下，要尊重和关心个人利益【答案】BCD 8、下列属于教师道德品质范畴的是（）。A.忠诚与节操 B.正直与自制 C.勤奋与求实 D.权利与义务【答案】ABC 9、下列属于教师非道德行为的是（）。A.不是自主自愿的行为 B.不是涉及他人利益的行为 C.不涉