2023年学年春季学期顶岗实习教师工作总结

2022年学年春季学期顶岗实习教师工作总结 文章 来源制度大全课件 **学年春季学期顶岗实习教师工作总结 时间荏苒，岁月如梭，转瞬间一个学期就要过去了，我们在**二中已经实习三个多月了。总感觉我们带着大包小包的行李来到二中的情形仿佛还是昨天的事情，但是现在却要离开了。离开这个开头不喜爱，而现在已经熟识到舍不得离开的地方；舍不得孩子们淘气得意的笑脸，舍不得教师们和气可亲的面容，舍不得一起顶岗的小伙伴们…… 在踏入二中这个大家庭、望都小分队这个小家庭的时候，我能感觉到自己是幸运的能够遇上这么一群优秀的人，我也信任到最终我们肯定都能够满载而归的，满载着教师与学生们的爱、满载着我们收获的学问和力量等。在这三个多月的顶岗实习的过程中，我能够将学科专业学问以及教学技能进展实践、能够享受教师这份高尚的职业下的美妙和辛苦、能够提前步入社会，在这个过程中，自己的收获和转变真的有许多，远比表现出来的还要多。许多的东西都是在内心中发生着潜移默化的转变，所以我信任无论事大事小，自己说到就要做到，说和做是两码事，说了不做那还不如不说，说了就能够用自己的实际行动去实现这才是正是做人做事的根本。 在顶岗实习工作的预备阶段，我已经知道我们是要下去到初中，虽然不知道自己会不会还是主教自己的专业。那时，自己就觉得很自信，觉得初中的学问点，无论怎样都是难不倒我的，这么简洁的学问自己确定能做好。可是，在我自己真正站上讲台的那一刻，我才真正地了解到，作为一个教师，其实不关乎高年级还是低年级，简洁还是简单，要想顺当进展教学活动、完成教学目标、实现教学价值需要的不只是自信，而是各种素养的结合。那时我才明白自己现在就像一件工艺品的毛坯，要想成为一件真正的成品还需要许多的时间和精力来打磨和抛光。 刚开头实习，我主要就是听课，除了我指导教师的课以外，我还会去听我们办公室了其他生物教师的课。在听课的过程中学习教师们的教学方法与教学策略，了解教师们的教学模式；同时，为了尽快把握我所接的班级学生的学习认知水平及学习力量，在听课的同时，我不仅学习上课教师的上课优势，还会分析学生课堂之中对于学问或者活动的反响，以及学生们上课时会消失的纪律问题，将其记录下来，为我后面的教学设计供应分析材料。不同的教师都有不同的风格，王教师是一个比拟幽默的人，在她的课堂在欢乐中学到学问，每次听她的课都像是在享受而不是在学习；宋教师的课堂是比拟宽松的，跟学生们打成一片，这样能更好的和学生沟通沟通，随时观看学生的微妙变化来看这节课内容学生的理解程度。对于我自己而言，能探究到一套适合自己的教学模式也就够了，但是这之间确定需要许多的熬炼。 在经过一段时间的听课之后，我也开头讲课了，我主要带的是七年级15班和16班。起先我是跟着宋教师在16班听一节课然后再去16班讲一节，这样更有助于我对理顺各个学问点以及学问点之间的连接；到后来就是我自己去讲，从开头上课到现在，每节课课堂纪律都是一个大问题。维持课堂纪律才能好好讲课，光是靠发脾气、恐吓学生也不行，不管学生更不行了，所以课堂治理很重要。 在班级治理方面，不同的学生方法也不同，15班相比照较沉闷，16班又太过欢脱。我们都知道爱玩是孩子的天性，所以针对相对沉闷的班级应当鼓舞学生多多发言，敢于说，不要怕说错而被笑话；相对活泼的班级则要给他们更多一些的要求，加强治理，不能让他们随性而为。上学这么多年，再加上最近身边那么多值得学习的教师，从教师们身上我学到许多技巧和方法。 首先，对于我们所上的班级是初一的学生，更多的是管。初一的学生比拟听话，而且对于自己的一些行为还不能很好的约束，自觉性自律性都比拟差，所以这就需要教师们在课堂上来约束他们，严格要求他们，为以后的好习惯打好根底。固然说管并不是死管，得依据学生的共性进展和共性进展来实行不同的方法，因材施教。 其次，在管的根底上，又不得不说还要留意关怀每一个学生，关注每一个学生。究竟他们都是孩子，需要别人的关怀，特殊是家长和教师的关怀。因此，教师还要在学习中、生活中多关怀学生。在课堂上，可以观看学生的表现来相对的提问或是辅导，急躁的帮忙学生解决学习上的困难。 最终，这也是最重要的一点，无论以何种态度对待学生，都不要忘了他们的自尊。教师要敬重每一个学生，在课堂上不要由于个别学生捣乱而骂他们或是打他们，这都不能从根本上开解决问题。这样或许只能适得其反了，使得他们更不情愿听课，加倍捣乱。所以，任何状况下教师都要用平和的态度来从根源解决问题。要想做好一个班级的课堂治理，就得以平和的态度急躁的用爱去要求他们，治理他们。这样，才能又更好的效果，也才能够促进学生的共性和共性得进展，才能够使得学生更好的成长。 在教学工作方面，做为一名实习教师，根本功不扎实，缺乏阅历。为了提高自己的教学水平，我主要做了以下几点： 1、一节完整的课堂从备课开头 开学初，积极参与教研活动，根据学校要求进展提前备课，认真听，仔细记，领悟精神实质。然后依据要求，提前备好课，写好教案。平常做到仔细备课。备课时仔细钻研教材、教参，仔细研读课程标准，虚心向同办公室的教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点，扎实理清每一个学问点。 2、勤动嘴，多思索 作为实习教师，刚开头感觉很盲目，不知如何下手，但在教学上我不敢有一丝松懈，我努力转变自己的观念，力求自己的找到适合自己的教学方法，让我的教学方法适应学生的学习方法，不断改良自己的缺点，一点一点提升自己的教学力量。 我常常利用空余时间去请教和观摩其他教师的教学活动并学以致用。坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。 3、此时的我们需要多方位学习 积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好的进展教育教学。我们常说给学生一碗水，教师就要有一桶水，时代在不断的进展，学问也在不断的变化，为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我努力学习，给自己充电。我还常常网上找一些优秀的教案课件或是教学视频，从中吸取精华来提升自己的力量，丰富自己的头脑。 4．吾日三省吾身，反思中学习 我坚持记录教学及课外与学生的沟通，从中找出胜利之处与缺乏之处，使自己的教育教学力量不断进步。固然，在这一学期中，有收获，也有圆满：对教材驾驭不够到位；教师用语不够精炼，缺乏课堂语言的艺术性；不能敏捷、多变的运用课堂教学机灵；缺乏将教育落实到微小之处的力量；控班力量仍待加强。针对以上问题，我也想到了解决对策：仔细对待每一节课，精练教案，备学生，找准重点，抓好难点。多看教育教学理论和专业学问的书籍，增加自己的教学理论积淀。通过阅历的累积，不时的精练自身的教学语言。课下准时反思，准时调整。 这次顶岗实习，我们不再是单纯以实习生的身份消失，我们也是作为一名人民教师消失的。所以，我们也满身的责任感，时刻想到，此刻我是一名荣耀的人民教师，我的言行代表着教师的形象，我的行为或思想会潜移默化影响孩子们的进展，所以，我们更应当将教师的职责扛在肩上，随时提示自己，加强自己的责任心及责任感，努力做好这一份工作。教学的过程也是一个享受的过程，每天面对着单纯得意的学生，每一天都有许多欢快。 三个多月的时间，让我受益匪浅，对自己的力量得到了很好的提升。我熟悉到作为一名数学教师，根底学问要扎实，学问面要宽广，应当学会创新，查找适合孩子们的教学方法，平常要做有心人，多多细心观看生活，留意身边的事情，并将它们敏捷的运用渗透于教学之中。经过这次实习，也提高了我的专业水平和教学水平，同时我也增加了自己的责任感。我信任我们所经受的一切，无论是好是坏，都有其存在的价值，都将是我人生中珍贵的财宝。 文章 来源制度大全课件 篇2:顶岗实习个人总结 文章来源 制度大全课件 顶岗实习个人总结 **年的上半年，我参加了**师范大学其次十期顶岗实习队伍，前往**市第六中学进展支教活动。在支教期间，我们的身份发生了转变。原来，我们是居住在象牙塔里“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的大三学生，每天辗转于宿舍，自习室与图书馆之间，如饥似渴地汲取学问，但是这样的生活，却使我们的实践力量特别的薄弱，外面的社会对于我们来说也相当的生疏。都说，跨进了大学的校门，就相当于一只脚跨进了社会。当我在大二了解到大三学校有顶岗实习的活动时，我意识到大三下学期的这次顶岗实习是对于我们大学生而言的一次极好的熬炼平台。 在实习开头之前，学校的学科理论课程已经帮忙我们实习生在顶岗支教之前学会了教师在岗的大量专业学问，让我们正确的把握了教师所需的理论学问，对我们的实习活动形成了有力的理论指导。学科的实训课程则训练了我们的教学力量，熬炼了我们的教学技能，这些对我们顶岗实习教课上课都作用极大。那么，实习地点的实习是对我们实习生的理论学问的一次最直接检验。实习能够提升我们的教学技能，提高我们的教师职业素养，能够使我们的专业学问、教学理论学问同教学实践相结合，在教学的第一线，深刻熟悉教学。在教学实践中，我们实习生能够更加深入地把握本专业的学问，提高我们独立分析问题解决问题的力量，最终有利于我们走上教师的工作岗位。 **年3月6日，我来到**市第六中学的高一年级参与顶岗支教活动，四个月左右的顶岗实习转瞬间就要完毕了。在这段实习期间内，我主要任教高一年级（1）（2）（3）三个班的历史课，后来又转任高一（3）班和高一（4）班的历史。我始终以饱满的热忱仔细备课，填写教案，并完成各项实习任务。 一、在教育教学工作方面 我们于**年3月6日一来到**市第六中学，学校就赐予我们重任。没有过多的培训，我们实习生直接以一线教师的身份投入到了教学工作中。在**六中的高一年级里，我被安排到了高一（1）（2）（3）班任教历史。同时，我也被安排了一位高一年级的历史学科指导教师。耿教师是一个干活办事特别仔细的人，处理问题一丝不苟，教学工作积极严谨，是一位我特别敬重的教师。我们俩分管高一年级六个班的历史。学期初，在了解了班级的根本状况后，我和耿教师确定了教学速度以及教学规划，对本学期的教学工作进展了大致的规划。之后，**六中鼓舞教师们之间相互的听评课。由于有着这样的时机，我每周都仔细地参与听评课活动，具体记录别的教师上课时的优点与值得学习的地方，仔细思索如何改良自己教学中的缺乏。耿教师也屡次听过我的课，对我的教学改良提出了大量珍贵建议，让我熟悉到自己教学的缺点，并让我有了改正的方向。经过了一段时间的听评课和专业的教学指导，我在课堂的导入、提问，互动、活动、板书、时间把握、教学标准等方面都有了明显的进步和提高。过去的我不太在意学生的提问，自顾自的讲课，无视了学生。经过指正之后，我意识到只有学生学得好才能衡量出教师是否教得好。在有教师的专业指导下，我自身教学力量与技能的提高还是相当明显的。 二、班主任工作方面 在高一年级的六个班中，高一（2）班是该年级的理科快班，而我也有幸成为了该班级的副班主任。2班的班主任刘教师是一位特别有阅历的班主任，他曾经带过的班在武安六中也获得过很多的荣誉与好评。我在当上了2班的副班主任之后，在把握班级现状以及个别学生的特点的根底上，我帮忙指导班主任开展各项工作，帮忙学生树立正确的人生观、世界观、价值观，并对他们进展作业的指导，思想品德的教育。课下同学生深入沟通，了解学生的需要与问题，想方设法帮忙学生解决。通过班主任实习，我学习到了许多书本上没有的学问，积存了班主任治理的阅历，提升了自己的班主任工作技能。 三、教育报告与讨论报告方面 **六中是一所省属区示范性高中，学校坐落在磁山文