中小学美术高级教师职称评审答辩题目以及答案

中小学美术高级教师职称评审答辩题目与答案 1．美术课是对学生进行美育的主要途径，你在教学中是如何培养学生审美能力的？ 美育是美术教学中的一个重要组成部分，它是培养学生对自然界中千变万化美的形态结构和艺术品的形态、形式、风格的鉴赏、识别能力，他对健全学生审美心理结构、提高学生审美意识起重要作用。为此我在美术教学中要重视审美能力的培养，采取各种方法，多为学生创造感悟艺术作品的机会。其方法1、要结合学生年龄特点，选择各种形象的教学手段，如电影、录像、课件、范画、参观等形式展示所欣赏内容，以引导学生欣赏感知、以提高学生的审美能力。其二要让学生从小多接触大量高水平的美术作品，丰富学生的形象储存。在课堂教学中可以围绕一个主题进行专题欣赏，如：民间美术，艺术建筑、现代艺术等围绕一个主题讲解其种类、特点，也可以结合各课美术教学内容进行随堂欣赏，如艺术作品的美、自然界的美，以培养学生学会欣赏自然、学会欣赏生活、学会在自然与生活中发现美、表现美的能力和意识。其三有条件学校可以带领学恒参观当地美术馆、文化馆、甚至访问当地画家、参观画家的画室等方法，以提高学衡的审美意识。 2．美术学科以学生学习活动方式划分为几个学习领域？各个学习领域的目的和功能性是什么？ 可分四个领域：造型表现：是美术学习的基础，他的活动方式更强调自由表现，大胆创造，外化自己的情感和认识；设计应用的活动方式既强调形成创意，又注意活动的功能目的性。两者之间的不同：前者更注重学生自由表现、后者更注重设计的功能性。欣赏评述要注重学生的欣赏感受、评判与表达，通过欣赏和评述活动，内化知识、形成学生的审美心理结构。综合探索是本课改的新内容，主要是发展学生的综合实践能力和探索发现能力。在教学时应与美术其他三个领域融为一体、与其他学科融为一体、与现实生活紧密相连，让学生在各种活动中得到探究和发展。 结合美术教学实际，谈谈你是如何为学生创设自主发展空间的？ 3．通过“设计应用”领域的学习，要求学生达到那些目标？ 在教学设计应用领域的教学中，应让学生达到如下目标：1。要了解“物以至用”的设计思想，并运用设计和工艺的知识和方法，进行有目的的创意、设计和制作，发展创新意识和创造能力。如：小水壶、造型别致的椅子，都要结合物体的作用进行外形和功能设计，2。要培养学生施形造型能力。如石头画、蛋壳玩具、树叶张贴我们可以结合它原有的形状进行想象设计创造，以培养学生施形造型能力3．感受各种不同材料的特点，并合理利用多种媒材和工具进行制作活动，以提高学生的动手能力。4。通过此领域的教学要让学生养成耐心细致、做事持之以恒的工作态度。4。了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力 4．你在美术教学中是如何培养学生创新能力的？ 在当今社会，创新精神和创新能力的培养是一个国家的尤为重要的任务，它标志着一个国家的或民族的生存和发展，是一个民族和国家的灵魂，为此，作为一名美术工作者不仅要传播美术文化，更重要的是培养学生的创新意识和创新精神和能力。那么在美术教学中如何培养学生的创新能力哪？首先应注意保护学生独特的个性、并给与学生自由发挥个性的空间。切忌按教师的统一划一、作品千人一面，应鼓励学生在个性的基础上大胆发挥表现，鼓励学恒对他人的艺术作品发表自己与众不同的见解和看法，为此在教学上首先教师要为学生创设宽松的环境，通过学生自主参与活动，获取亲身体验，逐步形成在学习和生活中善于质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发学生探究和创新的积极欲望。其二要培养学生发现问题和提出问题的能力，提出解决问题的设想能力、以及表达思想和交流成果的能力。其三要激活学生已有的知识储备，在综合运用各种知识中，启发学衡的想象思维能力以及发散思维能力及创造新能力。 5．在教学过程中，你是如何发展学生的感知能力和形象思维能力的？ 感知能力是人类存在和发展的基本能力，每个人的情感生成、智慧的发展，都是建立在感知能力和形象思维的基础上的。所以培养学生的视觉感知力是我们美术教育不可忽视的任务，为此我们美术教学中应以各种生动有趣的教学手段，引导学恒增强对形象地感知能力和形象思维能力。如可以通过电影、录像、课件、范画、参观等形式展示所欣赏内容，以引导学生欣赏感知、提高学生的观察和审美能力，启迪学生的形象思维能力。其二引导学生到大自然中去，多留心观察、同各种形状、色彩、花纹进行联想、形象思维新的感受和创作，以培养学生学会欣赏自然、学会欣赏生活、学会在自然与生活中发现美、表现美的能力和意识。其三有条件学校可以带领学恒参观当地美术馆、文化馆、甚至访问当地画家、参观画家的画室等方法，以提高学生的感知力和形象思维能力。 在“综合探索”学习领域的教学中应注意什么问题？ 6．你在美术教学中是如何进行美术欣赏的？ 我认为在美术教学欣赏中，应遵循四个教学程序：简单描述、形式分析、意义解释、评价（价值判断） 简单描述：就是指学生用自己的语言把见到的画面内容讲出来。 形式分析：就是指学生对美术作品的形式语言进行的分析，如构图是否合理、色彩搭配是否合理、线条排列是否整齐、具有美感、材料运用巧妙、明暗、机理效果等进行分析； 意义解释：就是学生对美术作品的主题、意义进行探讨如作品产生的时代和历史背景以及对当时社会的影响，美术家在作品中表达了什么样的思想感情等内容探索；评价（价值判断）：就是学生对作品的全面地了解后，谈论自己对作品的感受，发表自己的独特见解。通俗的讲就是：你在这件作品上看到了什么？作品是怎样组织的？有什么历史意义？你有什么看法？应从这几个方面进行欣赏 ７．美术课程资源开发的目的是什么，可以从那几个方面去开发利用？ 开发的目的是１。提高美术课程的适应性，促进学生的个性成长。２是提升美术教师的课程意识，促进美术教师的专业发展。３是实现美术课程创新点，特色教学的形成。在开发中可以开发校内课程资源如：让教师学生利用图书馆资料进行查询、学习，以丰富美术教学内容。还可以利用校园各个活动场所，营造艺术氛围，展示教师、学生及名家作品，使学生有更多感悟艺术作品的机会，激发学生学习美术的兴趣和欣赏评述能力。其二可以充分利用校外课程资源进行丰富多彩的教学活动，如当地的公共文化设施文化馆、少年宫、美术馆等等地方开展美术参观、展览、竞赛、访谈等等教育活动，：还可以充分利用当地的文物和自然环境，开发新的美术教学内容。如：当地文化遗产，名胜古迹、现代农村的环境艺术和自然景观以及丰厚的农村自然媒材，都是美术可开发和利用的资源。 ８．在美术教学中，观察能力占据首位，你怎样培养学生观察能力？ 为此我在美术教学中要重视观察能力的培养，采取各种方法，多为学生创造感悟艺术作品的机会。其方法1、要结合学生年龄特点，选择各种形象的教学手段，如电影、录像、课件、范画、参观等形式展示所欣赏内容，以引导学生欣赏感知、以提高学生的观察能力。其二要让学生多观察美术作品，丰富学生的形象储存。如：民间美术，艺术建筑、现代艺术等等艺术作品， 艺术作品的美、自然界的美，以培养学生学会欣赏自然、学会欣赏生活、学会在自然与生活中发现美、表现美的能力和意识。其三有条件学校可以带领学恒参观当地美术馆、文化馆、甚至访问当地画家、参观画家的画室等方法，以提高学衡的审美意识。 1．《小学教师专业标准》的基本理念是什么？ 学生为本、师德为先、能力为重、终身学习 2.课程基本理念包括几方面？ ①面向全体学生 ②激发学生学习兴趣 ③关注文化与生活 ④注重创新精神 3.课程设计思路是什么？ ①以美术学习活动方式划分学习领域，加强综合性和探究性。 ②根据学生的身心发展水平，分学段设计课程内容和学习活动。 ③在保证基本规定性的同时，给予教师教学更大的空间。 4.课程目标的总目标是按什么设定的？ ①知识与技能 ②过程与方法 ③情感、态度、价值观 5.美术课程分目标是从哪几个学习领域设定的？ ①造型.表现 ②设计.应用 ③欣赏.评述 ④综合.探索 6. 《小学教师专业标准》基本内容包括哪三个维度？ 专业理念与师德、专业知识、专业能力 7.“综合.探索”学习领域可分为哪三个层次？ ①融美术各学习领域为一体 ②美术与其他学科相综合 ③美术与现实社会相联系 8.美术课程有哪些作用？ ①凸显视觉性 ②具有实践性 ③追求人文性 ④强调愉悦性 9.美术课程将义务教育阶段的美术学习分成哪四个学段？ ①第一学段:1到2年级 ②第二学段:3到4年级 ③第三学段:5到6年级 ④第四学段:7到9年级 10.各学习领域分别有哪三部分组成？ ①目标 ②学习活动建议 ③评价要点 11. 《标准》突出小学生的生命教育，教师要将什么放在首位？ 保护小学生的生命安全 12.基本的美术素养应包括哪几个方面？ ①能解读身边的美术现象。 ②能运用美术形式表达自己的情感或观念。 ③能自主追求更高的审美品位，有自己的审美趣味。 13.如何在教学活动中对美术学习过程进行评价？ ①重视学生的自我评价。 ②注重对学生美术活动表现的评价。 ③采用多种评价方式评价学生的美术作业。 ④建立促进美术教师不断提高的评价体系。 14.本次课程改革的一个重要特点是什么？ 重视教学过程和教学方法。 15.美术课程标准修订的总原则是什么？ 是不“伤筋动骨”,而着力于使之更科学、更完善、更可行、更适应中国的文化教育传统和中国义务阶段教育的美术教学实际。 16.美术课程具有视觉性、可以从哪四个方面来理解？ ①接受和传播 ②创造手段 ③存在方式 ④培养目标 17.一般来说评价时机可以从教学的不同阶段切入，包括哪三个阶段？ ①学习开始 ②学习过程 ③学习结束 18. 《标准》提出了指向什么和什么的诸多要求？ 教师个人修养和行为方面的诸多要求 19.新课程标准修订的具体原则是什么？ ①保持原有的基本理念和学习领域，以调整、充实和完善为主，不进行大的改动。 ②以学生的发展和教师的教学实际作为修订工作的起点。 ③追求国际水平与体现中国特色相结合。 ④力争美术主体与教育功能相平衡。 ⑤以理性的态度进行文本表述。 ⑥追求文本的精致，突出可理解性。 20.课程评价的内容包括哪些方面？ ①美术课堂教学评价 ②学生美术学习的评价 ③教师综合素养的评价 21.如何提高美术课堂教学的有效性？ ①充分认识课堂教学的三个基本要素。 ②教学目标定位要准确。 ③好钢要用在刀刃儿上。 ④形式要为内容服务。 ⑤范例应具典型性。 22.中小学美术课堂教学评价应注意哪些原则？ ①导向性原则 ②可操作性原则 ③可接受性原则 ④学科个性化原则 ⑤发展性原则 ⑥学生中心原则 ⑦全面性原则 23.新课程标准主要修订了哪些部分？ ①突出美术学科特点。 ②采用理性与平和的表达方式。 ③明确应知应会的知识与技能。 ④注意思想与表达的辩证性。 ⑤重新选择，组织“设计.应用”学习领域的内容和递进关系。 ⑥理清“欣赏.评述”学习领域的递进关系。 ⑦增强了课程资源建议的硬度。 ⑧对文本作精致化处理。 24.美术课程是学校进行什么的主要途径？ 美育 25.美术课程以什么为导向，以什么为要求？ 以社会主义核心价值体系为导向。 以弘扬优秀的中华文化，力求体现素质教育为要求。 26.学校进行美育的主要途径是什么？ 美术课程以视觉形象的感知，理解和创选为特征。 27. 在“专业理念与师德”部分，《标准》从哪四个领域对小学教师的专业理念与师德提出具体要求。 职业理解与认识、对小学生的态度与行为、教育教学的态度与行为、个人修养与行为四个领域 28.美术课程资源主要包括什么资源？ 学校资源、自然资源、社会资源和网络资源。 29.评价学生美术作业的方式有哪些？ ①学生自评 ②小组互评 ③教师评价 ④座谈交流。 30.美术教材是美术课程内容的重要载体，主要包括什么？ ①教科书 ②教师参考用书 31.美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用，为国家培养具有什