资源描述
《解决实际问题练习》教案
教学内容:苏教版义务教育教科书《数学》 四年级下册第70-71页练习十一第4-10题，思考题。
教学目标：
1. 通过练习，让学生充分体验画图对解决问题的作业，熟练掌握画线段图的方法，进一步培养学生分析问题、灵活选择解决问题的能力。
2. 通过练习，让学生在解决相遇求路程的行程问题以及类似的实际问题过程中，熟练掌握用画线段图的方法整理相关信息，感受到画线段图是解决问题的一种常用、简便的策略，进一步形成依托线段图灵活、有效的解决具体问题的能力。
教学重点：能比较熟练地用画线段图的方法整理相关信息,运用有关策略解决问题。
教学难点：能结合线段图、运算律，灵活选择简便方法解决具体问题，增强解决问题的策略意识。
教学准备：PPT
教学过程：
一、创设情境激发兴趣
1．教师：我们学习了什么解决问题的方法，谁来说说你上一节课的收获是什么？
学生交流，预设：用线段图和列表的方法整理信息，其中画线段图的方法可以帮助我们找到简便的方法解决问题。
2. 导入今天我们这节课就继续学习运用画线段图和列表的方法解决实际问题，通过这节课的练习，希望同学们能灵活选择简便方法解决具体问题。
二、自主探究体验感悟
1.脱式计算。出示教材第70页练习十一第3题。
（1） 学生独立完成，指名两名后进生板演。
（2） 集体交流，指明说说用的什么简便方法。
2.解决问题。
（1） 出示教材第70页练习十一第4题。
学生读题后，引导学生看书上的图。
引导学生看图说一说图意，并让学生用两只手的食指分别代表小星和小明，演示一下两人行走的方向以及每分钟走到哪里。
学生独立解答，组织交流。
（2）出示教材第70页练习十一第5题。
学生读题后，引导学生画一画线段图。
学生看图说一说图意，并看图讨论：向反方向和向同一方向是什么意思？
引导学生说一说可以怎么样思考，准备用什么方法解决。
学生独立解答，组织交流。
（3）出示教材第71页练习十一第7题。
学生读题后，引导学生列表整理条件。
引导学生说一说可以怎样思考，准备用什么方法解决。
学生独立解答，组织交流，并用实物投影展示学生所列的条件，并指名说出根据列表可以求出什么。
（4）出示教材第71页练习十一思考题。
学生读题后，引导学生说一说题意，并讨论：这道题该怎样画图，要注意什么？
学生自主画图，投影仪展示说一说：哪钟画法更直观，更符合题目的意思？
引导学生说一说可以怎样思考，准备用什么方法解决.
三、 回顾反思
通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？
四、 课后延伸
1、用另一种方法解答练习十一的思考题。
2、完成练习十一6、8、9、10
路程差
求相距路程
相背而行
相遇问题
路程和
解 决 实 际 问 题 练 习
速度和×时间
同向而行
速度差×时间
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