《包身工》课件【核心素养提升+备课精讲精研】统编版高中语文选择性必修中册

包身工走近包身工了解包身工制度人权与社会责任体会理解探寻根源反思感悟123一、走近包身工学习任务一：学习任务一：根据课文内容，我们来为包身工们制作一张包身工根据课文内容，我们来为包身工们制作一张包身工一天作息时间表，并从衣、食、住、行、做工五个方面一天作息时间表，并从衣、食、住、行、做工五个方面概述包身工的生活。概述包身工的生活。包身工一天作息时间表包身工一天作息时间表起床早餐 上工四点一刻四点半五点放工晚上五点走近包身工走近包身工01包身工信息档案卡片包身工信息档案卡片年龄：性别：绰号：工作单位：工作时间：衣：食：住行：做工：一、走近包身工学习任务二：学习任务二：找找看，课文中包身工还有哪些别的称谓？找到它们找找看，课文中包身工还有哪些别的称谓？找到它们列出来，然后想一想，这些称谓背后，使人们对包身工怎列出来，然后想一想，这些称谓背后，使人们对包身工怎样的态度？样的态度？一、走近包身工学习任务二：学习任务二：如：猪猡、如：猪猡、懒虫、懒虫、芦柴棒、芦柴棒、机器、罐装了的劳动力、机器、罐装了的劳动力、奴隶、泥土、奴隶、泥土、试验工、养成工、墨鸭、冤魂试验工、养成工、墨鸭、冤魂二、了解包身工制度学习任务三：学习任务三：快速浏览课文快速浏览课文8-108-10段、段、15-2215-22段、段、3434段、段、48-4948-49段，段，思考一下问题：思考一下问题：“包身工包身工”这些人从哪里来的，是怎么来的？这些人从哪里来的，是怎么来的？为什么要雇佣为什么要雇佣“包身工包身工”？“包身工包身工”作为廉价的劳动力，谁得到了好处？作为廉价的劳动力，谁得到了好处？“包身工制度包身工制度”是怎么样的一种制度？是怎么样的一种制度？二、了解包身工制度学习任务三：学习任务三：“包身工包身工”这些人从哪里来的，是怎么来的？这些人从哪里来的，是怎么来的？二、了解包身工制度学习任务三：学习任务三：为什么要雇佣为什么要雇佣“包身工包身工”？“包身工包身工”作为廉价的劳动力，谁得到了好处？作为廉价的劳动力，谁得到了好处？二、了解包身工制度学习任务三：学习任务三：“每年每年特别是水灾旱灾的时候特别是水灾旱灾的时候”“可是在半殖民地，不必顾虑到社会的纠缠和官厅的可是在半殖民地，不必顾虑到社会的纠缠和官厅的监督监督”“在一种特殊优惠的保护之下在一种特殊优惠的保护之下”包身工制度的根源：包身工制度的根源：半殖民地半封建的社会形态包身工的来历，说明中国农村经济的破产，点明包包身工的来历，说明中国农村经济的破产，点明包身工制度产生和发展的条件身工制度产生和发展的条件。包身工包身工制度产生的制度产生的原因，揭露帝国主义与封建势原因，揭露帝国主义与封建势力对包身工的奴役和剥削力对包身工的奴役和剥削。日本大财阀三十年资本迅速膨大的事实日本大财阀三十年资本迅速膨大的事实。痛斥黑暗痛斥黑暗,。二、了解包身工制度学习任务四：学习任务四：现在，根据你对包身工的了解，尝试着用简练的语言现在，根据你对包身工的了解，尝试着用简练的语言为为“包身工包身工”下一个定义。下一个定义。二、了解包身工制度学习任务四：学习任务四：为为“包身工包身工”下一个定义下一个定义包身工是日商在华的纱厂工的一种定期卖身的雇佣工人。包身工一般多为农村来的女童工，由包工头迫使他们的父母或保人，接受极少的包身费，订立包身契约。包身期间包身工没有人身自由，一切都听命于包工头，全部工资归包工头所有，包工头仅提供极差的食宿条件。包身工制度是资本主义和封建主义相结合的的一种残酷的奴役制度。三、人权与社会责任学习任务五：学习任务五：找找看，对包身工来说，这里面提到的哪些权利遭受到了损害找找看，对包身工来说，这里面提到的哪些权利遭受到了损害？国家人权行动计划国家人权行动计划（2021-20252021-2025年）年）中华人民共和国国务院新闻办公室中华人民共和国国务院新闻办公室一、经济、社会和文化权利一、经济、社会和文化权利包括：包括：基本生活水准权利基本生活水准权利、工作权利、社会保障权利、财产权益、健康权利、受教工作权利、社会保障权利、财产权益、健康权利、受教育权、文化权利育权、文化权利二、公民权利和政治权利二、公民权利和政治权利包括：包括：生命权、人身权利生命权、人身权利、个人信息权益、宗教信仰自由、选举权和被选举权、知、个人信息权益、宗教信仰自由、选举权和被选举权、知情权和参与权、表达权和监督权、获得公正审判的权利情权和参与权、表达权和监督权、获得公正审判的权利四、特定群体权益保障四、特定群体权益保障包括：少数民族权益、包括：少数民族权益、妇女权益、儿童权益、妇女权益、儿童权益、老年人权益、残疾人权益老年人权益、残疾人权益三、人权与社会责任学习任务六：学习任务六：请同学们选择包身工里提及的任何一个人，为他请同学们选择包身工里提及的任何一个人，为他写一份致词吧，写出你的心里话，写出你的新的思考。写一份致词吧，写出你的心里话，写出你的新的思考。包身工夏衍与包身工新闻性与文学性 学习札记学习了解细读鉴赏总结沉淀123学习任务一：学习任务一：读包身工的卖身契及夏衍谈读包身工的卖身契及夏衍谈 ，了解作者夏衍及包身工，了解作者夏衍及包身工创作的相关背景。创作的相关背景。“立自愿书人立自愿书人，情由当年家中困难，今将少女，情由当年家中困难，今将少女自愿包与自愿包与招工员招工员名下带到上海纱厂工作。凭中言明，包得大洋二十元整，名下带到上海纱厂工作。凭中言明，包得大洋二十元整，以三年满期，先付包洋十元。自进厂之后，听凭招工员教训，不得有违。以三年满期，先付包洋十元。自进厂之后，听凭招工员教训，不得有违。倘有走失拐带，天年不测，均归该出笔人承认，与招工员无涉，如有头倘有走失拐带，天年不测，均归该出笔人承认，与招工员无涉，如有头痛伤风，归招工员负责。三年期内，该女工添补衣服，归招工员承担。痛伤风，归招工员负责。三年期内，该女工添补衣服，归招工员承担。倘有停工，如数照补。期限倘有停工，如数照补。期限年年月月日满工，满工后，当报招工员数日满工，满工后，当报招工员数月。恐后无凭，立此包身契据是实。月。恐后无凭，立此包身契据是实。卖身契卖身契夏衍谈包身工夏衍谈包身工其其实实，2020年年代代后后期期，我我就就着着手手收收集集包包身身工工素素材材了了，到到了了19361936年年才才完完成成，前前后后历历时时达达十十年年之之久久。19271927年年开开始始，我我做做过过一一段段时时间间的的工工会会工工作作，认认识识了了一一些些在在纱纱厂厂工工作作的的朋朋友友和和工工人人运运动动的的同同志志，从从他他们们口口中中，我我了了解解了了包包身身工工制制度度和和他他们们的的遭遭遇遇，我我觉觉得得非非把把这这个个地地狱狱揭揭开开不不可可。为为了了看看到到包包身身工工们们早早出出晚晚归归的的上上下下班班的的生生活活，我我足足足足打打了了两两个个月月的的“夜夜工工”，每每天天半半夜夜三三点点来来钟钟起起身身，走走十十几几里里路路到到包包身身工工们们上上班班的的杨杨树树浦浦，混混身身于于其其中中。这这两两个个月月，我我比比较较详详细细地地观观察察到到了了包包身身工工们们非非人人的的生生活活。我我本本想想写写篇篇小小说说的的，调调查查结结束束后后，觉觉得得小小说说不不足足以以反反映映包包身身工工的的境境遇遇，所所以以，我我就就把把调调查查到到的的材材料料，不带虚构，如实地写成了包身工。不带虚构，如实地写成了包身工。(节选自夏衍谈包身工，新闻通讯节选自夏衍谈包身工，新闻通讯19951995年第年第3 3期期)作者介绍作者介绍夏衍夏衍(1900-1995)原名沈乃熙原名沈乃熙,现代著名剧作现代著名剧作家、电影艺术家和社会活动家。家、电影艺术家和社会活动家。早年参加五早年参加五四运动，从学校毕业后留学日本，留学期间四运动，从学校毕业后留学日本，留学期间读共产党宣言等马克思著作读共产党宣言等马克思著作,并接触日并接触日本共产党本共产党,参加日本工人运动和左翼文化运参加日本工人运动和左翼文化运动动11927年回国年回国,同年加入中国共产党。同年加入中国共产党。1929年年同鲁迅等人筹建中国左翼作家联盟同鲁迅等人筹建中国左翼作家联盟,后发起后发起组织中国左翼戏剧家联盟组织中国左翼戏剧家联盟。先后任救亡。先后任救亡日报总编辑、重庆新华日报代总编日报总编辑、重庆新华日报代总编辑等。为中国戏剧、电影事业做出重要贡辑等。为中国戏剧、电影事业做出重要贡献献2著有报告文学包身工剧本赛金花著有报告文学包身工剧本赛金花上海屋檐下法西斯细菌等上海屋檐下法西斯细菌等,据同名据同名小说改编的电影剧本林家铺子祝福小说改编的电影剧本林家铺子祝福等等3“夏衍夏衍”这一笔名从发表这一笔名从发表包身工包身工起使用的。起使用的。文体文体知识知识报告文学报告文学 报告文学是运用文学艺术，真实、及时的反映社会生活事件和人物活动的一种文学体裁。它的基本特征是新闻性、文学性、政论性。是用文学手段处理新闻题材的一种文体。报告文学兼有文学和新闻两种特点。新闻性与文学性新闻性与文学性主线主线副线副线表达方式表达方式段落段落内容内容段落段落内容内容17段段1214段段2333段段3547段段(四点一刻四点一刻)起身起身恶劣的住宿条件恶劣的住宿条件(四点半后四点半后)早餐早餐恶劣的饮食条件恶劣的饮食条件(五点五点)上工上工恶劣的劳动条件恶劣的劳动条件(十七点十七点)放工放工榨干最后一滴血汗榨干最后一滴血汗811段段1522段段34段段4850段段包身工的来源、身份包身工的来源、身份包身工制包身工制度的形成。度的形成。帝国主义雇佣包身工的原因帝国主义雇佣包身工的原因包包身工制度的发展。身工制度的发展。在中国的日本纱厂飞跃的膨大在中国的日本纱厂飞跃的膨大包身工制度的膨胀。包身工制度的膨胀。黎明的到来，毕竟是无法抗拒的黎明的到来，毕竟是无法抗拒的包身工制度必然灭亡。包身工制度必然灭亡。记叙描写记叙描写议论说明议论说明学习任务二：根据课文内容填写下表新闻性与文学性新闻性与文学性学习任务三：学习任务三：作者说：作者说：“我本想写篇小说的，调查结束后，觉得小我本想写篇小说的，调查结束后，觉得小说不足以反映包身工的境遇，所以，我就把调查到的材料，说不足以反映包身工的境遇，所以，我就把调查到的材料，不带虚构，如实地写成了包身工。不带虚构，如实地写成了包身工。”请你在课文中，将请你在课文中，将“不带虚构，如实不带虚构，如实”的内容标注出的内容标注出来，并说说，它们为什么能体现出真实性。来，并说说，它们为什么能体现出真实性。点面结合点点面面结结合合主要是主要是人物的群体人物的群体描写描写，写包身工的，写包身工的起床、吃粥、进工起床、吃粥、进工厂等等。厂等等。（血肉）点：典型人物、事件、细节、场面面：一般的、概括性的材料（骨架）主要是主要是具体具体事物事物描写描写，芦柴棒、小芦柴棒、小福子等福子等“芦柴棒芦柴棒”典型人物典型人物01芦柴芦柴棒棒（第（第2段）（段）（1620段段）（）（35-41段）段）十五六十五六岁岁，除了老板之外，大概很少有人知道她的名字。手脚瘦得像芦，除了老板之外，大概很少有人知道她的名字。手脚瘦得像芦棒梗一样，于是大家就拿棒梗一样，于是大家就拿“芦柴棒芦柴棒”当作了她的名字。当作了她的名字。出场出场 十五六十五六岁岁；手脚瘦得像芦柴梗一样手脚瘦得像芦柴梗一样。重病遭打重病遭打有一次，在一个很冷的清晨，芦柴棒害了急性有一次，在一个很冷的清晨，芦柴棒害了急性的重伤风的重伤风“露骨露骨”的突出的脚腿，碰痛了他的脚趾；顺手的突出的脚腿，碰痛了他的脚趾；顺手夺过一盆另一个包身工正在揩桌子的冷水，迎头泼在芦柴棒的头夺过一盆另一个包身工正在揩桌子的冷水，迎头泼在芦柴棒的头上。上。骨瘦如柴骨瘦如柴实在实在瘦得太可怕了，放工的时候，厂门口的瘦得太可怕了，放工的时候，厂门口的“抄抄身婆身婆”也不愿意去接触她的身体，也不愿意去接触她的身体，“骷髅一样，摸着他的骨头会骷髅一样，摸着他的骨头会做噩梦！做噩梦！”小福子、不知名的女工小福