第14讲：诗词表达技巧与语言（古诗词）【高效备课精研+知识精讲提升】中考语文一轮(系统)复习

第第14讲：讲：诗词表达技巧与语言诗词表达技巧与语言（古诗词曲）（古诗词曲）2023年中考语文一轮（系统）复习精品课堂01概念解说02题型分析03答题技巧04总结反思CONTENTS目 录01诗歌的表现手法诗歌的表现手法的理解与分析，是诗歌鉴赏的难点。表现手法(艺术手法)分修辞手法、描写手法、抒情手法三大类12直抒胸臆和间接抒情间接抒情又分:借景抒情(情景交融、寓情于景)、托物言志、使用典故(借用神话故事”、历史人物活动、古诗文)、借古讽(喻)今，告诫世人或统治者.的历史教训，寄托.的理想和情怀;诗歌表现手法之抒情手法诗歌表现手法之抒情手法。直抒胸臆:淋漓尽致地表达了.;5答题步骤：1.先确定诗是直接抒情还是间接抒情;若是间抒，则再确定具体又是哪一种。2.后结合诗句简要解说所写内容和所抒感情。3.最后点明这种抒情方式的作用。要用到术语，如深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言简意丰、言近旨远、含蓄蕴藉等考查方式：结合诗句作简要赏析诗歌在抒情方式上有何特点?第X句值得玩味，请从情与景的角度作简要赏析。6答题范式答题范式：这首诗运用了.的抒情方式，全诗主要写了.(内容)，抒发了.的感情，这种方式使诗人情感的抒发显得.(用术语)答题公式：通过什么(表达技巧)+写出了(诗的内容)+发(寄寓、揭露)什么感情.7例（2022湖北恩施中考真题）阅读下面的古诗，完成下面小题。赠从弟（其二）刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。（选自统编义务教育教科书语文八年级上册）【注释】一何：多么。罹：遭受。凝寒：严寒。8请你赏析“亭亭山上松，瑟瑟谷中风”中叠词的表达效果。9诗中松柏的“本性”是什么？诗人写松柏“本性”的目的是什么？“亭亭”表现了松的傲岸姿态，“瑟瑟”模拟刺骨的风声，两个叠词富有音乐性，突出了松柏挺立不屈。亭亭（挺拔），劲（刚劲），端正（直立、正直）。诗人写松柏“本性”，歌颂了松树的高洁，同时运用了象征手法，用松树象征自己的志趣、情操和希望，以此自勉，也借以勉励从弟。描写手法：在古诗中经常出现的有(1)衬托，分正衬和反衬。反衬又有:动和静即动与静的结合(以动衬静、以静衬动);乐与悲的结合以乐景衬哀情。(2)联想与想象，以叫虚实结合。(3)正反对比。(4)白描。(5)细节描写(6)欲扬先抑。(7)象征(8)点与面的结合(9)视觉、听觉、触觉等相结合诗歌的表现手法，如托物言志，借景抒情，借古喻今，直抒胸臆，烘托对比，象征比喻，动静结合，虚实相生是近年的热点诗歌表现手法之描写手法1.衬托:(正衬)突出了.;(反衬)用.反衬出.，更突出了.;2.虚实结合:虚实相生，收到相得益彰的效果;3.对比:更鲜明、更突出.;4.白描:不加渲染烘托，清晰鲜明，寥寥数语就勾勒出.5.细节描写:细腻生动地写出了.表达了.6.象征:可使抽象的概念具体化、形象化，可使复杂深刻的事理浅显化，以引起人们的联想，增强作品的表现力和艺术效果;91.情景交融。将感情融会在自然景物或生活场景中，借对自然景物或生活场景的描墓来抒发感情，是一种间接而含蓄的抒情方式。杜甫的诗句“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜润物细无声”，写景之中包含着对春雨的喜爱之情。2.因事明理。就着某一事情或画面的叙写阐明某种道理。3.对比衬托。在叙述和描写过程中，为了突出某些人物或事件而用其他人物或事件作为对照和陪衬。王维鸟鸣涧用“花落”、“月出”、“鸟鸣”这样的动景写春涧的幽静，以动衬静，是反衬。这种表达技巧常见于怀古诗中，它往往通过今昔对比反映盛衰变化。4.托物言志。借写某一物表明某一思想情感。如虞世南蝉托蝉言志:立身品格高洁的人，并不需要某种外在的凭借，自能声名远播。5.虚实结合。虚写和实写相结合。李商隐的夜雨寄北“巴山夜雨”是写实，“共剪西窗烛”是拟虚，表达作者对理想境界的追求。6.渲染烘托。这两个词本是绘画的传统技法，在诗词中指用景物描写来渲染某种气氛，烘托人物的某种心情。王昌龄的芙蓉楼送辛渐“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤”。首句寒雨连江夜入吴”，迷蒙的烟雨笼置着吴地的江天，织成了无边的愁网。夜雨增添了萧瑟的秋意，也渲染出离别的籍淡气氛，以大片淡墨染出满纸烟雨，用浩大的气魄烘托了“平明送客楚山孤”的开阔意境。几种常见表达技巧解说10答题步骤：1.先找准描写的特色(细节描写、白描、正面与侧面描写;景物描写的特色还须考虑动静、虚实、上下、远近、高低等顺序);后对相关诗句简要解说;再作用分析。考查方式：这首诗的细节描写很成功，试结合诗句作简要简要析?这首诗在景物描写上有何特色和作用?11答题范式:1.本诗在描写上成功地运用了.描写，写出了.(诗句解说)，烘托了诗人.的感情.2.本诗在景物描写上的特色是.，这样的描写使景物.(答作用，如动静结合，虚实相生)同时渲染了.的气氛，表达出诗人.的感情答题公式：具体手法+作用术语+诗句内容+表达情感121.形容自然景物特点的词语清净、虚幻、渺茫 奇异；开阔、悠远、旷远、雄奇、壮丽；清幽 素雅 澄净 静谧、幽静；明丽、绚丽、秀美清新、萧条(萧索)、荒凉、凄清、阴冷、冷落、衰败、肃杀；苍凉、奇峰突元、重峦叠峰、山清水秀、山明水秀、水阔山高、鸟语花香、青山碧水、万紫千红、姹紫嫣红、五彩缤纷、绿草如茵、桃红柳绿、银装素裹、新黄嫩绿、皓月千里、风清月朗、风和日丽、风清气爽、万木争荣、生机勃勃、花团锦簇、春色满园、春意盎然繁花似锦、风景如画、美不胜收、诗情画意、蔚为壮观。答答题关关键词示例示例132.形容人生追求、态度的词语：积极向上、乐观旷达、消极颓废坚守节操、洁身自好、不同流俗、坚贞不屈淡泊名利、不慕权贵、心系天下、忧国忧民、矢志报国；寄情山水、归隐田园、及时行乐；随遇而安、淡然处世、宠辱不惊、宠辱皆忘。3.形容品格的词语：品行高洁、冰清玉洁、高风亮节、正气凛然；襟怀坦白、光明磊落、坚定顽强、不屈不挠、清高孤傲、孤高正直；孤芳自赏、超凡脱俗、粗犷豪放、傲岸不羁、豪放洒脱；虚心、自负、趋炎附势:3.诗词中形容情感的词语：哀怨、哀伤、惆怅、失落、寂寞、悲愤、沉痛；孤独、孤独无依、忧愁、烦闷、无可奈何；惋惜、愉悦、欢快、激动、仰慕、渴望、缠绵悱恻；惜别、依恋、闲适恬淡、自得其乐、百无聊赖；意气风发、春风得意、忘乎所以；慷慨悲凉、愤世嫉俗、慷慨激昂；怀才不遇的苦闷、壮志难酬、报国无门的愤慨、世态炎凉的感慨、胜景不常与世事变迁的感慨、时光易逝与人生苦短的感慨。14例阅读下面这首诗，回答阅读下面这首诗，回答下面题目。下面题目。绝句吴嘉纪白头灶户低草房，六月煎盐烈火旁。走出门前炎日里，偷闲一刻是乘凉。【注释】：灶户，指旧时以煮盐（煎盐）为业的人（即盐民）。1.分析首句中诗人写“低草房”与“六月”，有哪几个作用？2.说说这首诗运用了什么写作手法，有什么表达效果？“低草房”写出盐民劳动的地点，“六月”写出盐民劳动的时间。这样写，揭示了盐民劳动的艰苦环境。例一：用对比手法写出了盐民的劳动更为艰苦，也表现了诗人对盐民的同情。示例二：动静结合。前两句是静态的描述，是背景，后两句则是动态的展现，是人物特写，一层推进一层，活生生地表现了盐民日常生活中受到的熬煎。修辞手法：在古诗中经常出现的有比喻、拟人、夸张、双关、用典、比兴作用：1.比喻:生动形象。2.拟人:赋予某物人的情感，将某物拟人化;3.夸张:烘托气氛，增强感染力;4.反问:强调语气，语气强烈，强化情感。5.用典:加深诗词的意境，含义丰富促使人联想，委婉含蓄。6.双关:意在言外，语意丰厚，余味深长，含蓄委婉，耐人寻味;诗歌的表现手法，如托物言志，借景抒情，借古喻今，直抒胸臆，烘托对比，象征比喻，动静结合，虚实相生是近年的热点诗歌表现手法之修辞手法16答题步骤：1.先答出具体运用的某修辞手法。2再答该修辞的作用术语+诗句内容。3.最后点出运用该修辞所表达的诗人的情感考查方式：1.本诗在表达感情时主要运用了什么修辞(表现)手法?结合全诗作简要赏析。2.诗的第X句/X联运用了什么表现(修辞手法?有什么作用(表达效果)?17答题范式：本诗(或第X句或第X联)运用了.的修辞手法，.(该修辞的作用术语)地写出了.(诗句解说)，表达了诗人.的情感。答题公式：具体手法+作用术语+诗内容+表达情感18（2022江苏苏州中考真题）阅读下面的诗歌，完成下面小题。题云山图二首沈周（一）看云疑是青山动，谁道云忙山自闲。我看云山亦忘我，闲来洗砚写云山。（二）侵晓溪山半是云，草堂亦许白云分。故人到此云相接，欲去还须云送君。【注】沈周，长洲（今苏州）人，明代绘画大师，工诗善画。11发挥联想和想象，用生动形象的语言描绘“侵晓溪山半是云，草堂亦许白云分”所表现的画面。12下面的诗句都写到了云，意境与这两首诗最接近的一项是（）A黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。（崔颢黄鹤楼）B天平山上白云泉，云自无心水自闲。（白居易白云泉）C黄河远上白云间，一片孤城万初山。（王之涣凉州词）D朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。（李白早发白帝城）例抓住诗句中“白云”“溪山”“草堂”等景物，展开联想和想象，用生动的语言加以描摹，表现宁静、幽美的特点。B.“天平山上白云泉，云自无心水自闲”白云随风飘荡，舒卷自如，无牵无挂，表现白云坦荡淡泊的胸怀和泉水闲静雅致的神态，恰好是诗人思想感情的自我写照。该选项的诗句与本题中的两首诗意境最接近；1913诗人写云山，手法别致，富有情趣。请以“看云疑是青山动，谁道云忙山自闲”为例，作简要分析。诗句运用拟人的修辞，“忙”与“闲”二字赋予了云与山人的情态，形象地展现了云与山动静皆宜的情景。运用衬托的手法，先写诗人的错觉，看到云在移动，他却误认为青山在移动。在云与山的变幻中，表现出白云的动态美。诗句流露出诗人闲适超脱、物我相融的情趣。解析：解析：本题考查诗句的赏析。本题考查诗句的赏析。“看云疑是青山动，谁道云忙山自闲看云疑是青山动，谁道云忙山自闲”首句首句先写诗人的错觉，他看到云在移动，却疑为青山在移动。次句紧承，纠正先写诗人的错觉，他看到云在移动，却疑为青山在移动。次句紧承，纠正自己的错觉，说：谁知道山停云动，山自空闲，云自忙碌。自己的错觉，说：谁知道山停云动，山自空闲，云自忙碌。“忙忙”和和“闲闲”运用了拟人的手法，将云与山拟人化，生动形象地写出了山静止与云移运用了拟人的手法，将云与山拟人化，生动形象地写出了山静止与云移动时的画面，诗人误认为山在移动，事实上是云在移动，山作为云的陪衬，动时的画面，诗人误认为山在移动，事实上是云在移动，山作为云的陪衬，衬托出白云的变化的动态美，故而也运用了衬托的手法，这两句表达了诗衬托出白云的变化的动态美，故而也运用了衬托的手法，这两句表达了诗人惬意闲适、物我合一的情趣。人惬意闲适、物我合一的情趣。02 诗歌语言鉴赏古代诗歌语言主要指领会诗人用词的妙处(炼字、词、句)和判断诗歌语言风格：言近旨远、淡而有味、浅淡中见深意、含蓄隽永、耐人寻味、韵味醇厚.含不尽之意于言外、言简意丰、质朴自然、辞藻华丽、雄奇瑰丽、明白晓畅、简洁洗练、行云流水。即诗词中或用形象来表达思想感情或哲思理趣，或将所写的对象表现得具体生动。如江雪:“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”景物描写富有诗情画意;表现了作者遗世独立的精神，以及对于人生的超脱态度。形象性题即诗词以简约的语言表达丰富的思想内容或情感。如杜甫“江南逢李龟年中的“落花时节”，虽然只短短四字，但包含了时况(说杜甫遇到李龟年的时间当是春天，当时春光正好，百花早已盛开，有的已开始凋零)、比况(李龟年盛期已过，流落江南，到了“落花时节”)、自况(杜甫少年时在文坛崭露头角，十四五岁就出入歧王宅里、崔九堂前，但满怀抱负无法施展而辗转漂泊垂垂老矣，这“落花时节”是对他自身不幸的感叹)、世况(唐室天下经过了安史之乱，开元时代的升平局面已一去不复返了，所以“落花时节”还包含着对国破家亡民生凋敝的慨叹)等多种意义。凝炼性。即诗词用语“言近而旨远，辞浅而义深，虽发语已弹，而含意未尽”。如王建十五夜望寄杜郎中:“今夜月明人尽