【核心素养目标】1-1 我是独特的 教学设计（表格式）人教版三年级道德与法治 下册

课题 1.1 我是独特的 单元 一 学科 道德与法治 年级 三下 核心素养 目标 政治认同：借助材料分析，培养学生自我认同 道德修养：通过合作探究，做到自我接纳，培养学生自信品质 法治观念：通过案例探究，认识到每个人都是独特的，接纳自我 健全人格：在学习新知的基础上，能够认识到自己的独特性 责任意识：培养自信意识，树立自我意识 重点 能够认识到自己的独特性 难点 认识到每个人都是独特的，接纳自我 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. 组织教学 2. 导入新课： 请同学们拿出道德与法治教材，教师介绍新学科，新要求 准备教材等学习用品 倾听并思考 介绍教材及要求引入，激发思考热情。 讲授新课 目标导学一：我有自己的特点 1.幻灯片出示材料： 鹦鹉是绿色的,金鱼是红色的，大象是灰色的,猪是粉红色的。所有的动物都有它们自己的颜色。 师： 每个人都有自己的特点。在镜子中、活动中，我们都可以找到自己的特点。 2.活动：在活动中你擅长什么？ 3. 我的“自画像” 你能结合学习、玩耍、运动等活动，说说自己的特点吗？ 小结： 除了在镜子中、活动中找到自己的特点，我们还可以像赵兴那样从他人的看法中了解自己的特点。 4. 赵兴的调查报告 父母认为赵兴有点儿调皮，老师说他很有韧劲，同学们说他足球踢得好。赵兴认同老师和同学的看法，自己确实能一直坚持练习书法、提高球技。但赵兴并不认同父母的看法，他觉得自己并不是真调皮，在父母面前的那些调皮行为，其实是想逗父母开心。 5.假如你并不认同某些人对你的看法，你会以什么方式与他们沟通呢？ 5. 自我分析表 过渡：我们应如何面对自己的优点和缺点呢？ 目标导学二：我能变得更好 1.神奇魔法：假如你拥有一种神奇变身魔法，你想变成什么呢？ 示例： 假如我能变成一种植物，我愿意成为一株玫瑰，拥有玫瑰花的美丽。 假如我能变成一种动物，我愿意成为 ，拥有这种动物 的特点。 假如我能变成动画片中的卡通人物，我愿意成为 ，拥有这个人物 的特点。 小结：我们每个人都有自己的特点，也有不完美的地方。我们可以不断地改进自己，使自己变得更好。 师：每个人都有丰富的内心世界，在个人独特的内心世界中存放着自己喜爱的事物、美好的经历、特别的感受，还会有各种想法和疑问。 2.阅读角：我独特的内心世界 我的内心像一个“故事袋”，在“故事袋”中有快乐、有宁静、有惊喜、有悲伤…… 我有一个精美的小盒子，里面装着我喜欢的东西，有漂亮的糖纸、五彩的编织线、美丽的落叶书签。我经常打开小盒子，欣赏自己的收藏，玩完后，会小心合上盖子，放在书架上收好。我还记得自己曾经给甲虫造了一个漂亮的“家”，我在树下挖了一个洞，用树枝和树叶在洞口架起一个小棚，然后，在棚子上培了一层土，我觉得甲虫会很喜欢这个“家”，它一定会经常来这个“家”里住。 我心里还有好多小问号，想去探究答案。比如，为什么彩虹是七种颜色而不是八种呢？ 师问： 假如你有一个“秘密盒子”，你会放什么秘密进去呢？放心吧，除了你，没有人可以打开它。如果你愿意， 当然也可以与别人分享你的秘密。 3.我能变得更好 让我们找到自己棒的地方，赞赞自己吧！ 学生阅读幻灯片材料，感悟理解 学生任选活动，介绍自己的擅长。 学生根据教师提示的根式，完成“自画像”，并在班级交流分享。 学生结合赵兴的调查报告，分别找出父母、老师、同学们的看法，并交流自己的认同与否的看法。 例如：父母认为赵兴有点儿调皮；老师说他很有韧劲；同学们说他足球踢得好…… 学生根据教师出示的表格，进行自我分析，并交流分享。 学生参与魔法探究，根据老师的示例，进行续写，并交流。 学生认真阅读“我独特的内容世界”，结合自身实际，思考并交流，分享自己的“小秘密”，例如：我把今天的喜怒哀乐悄悄地放入盒子里…… 学生思考，找寻自己棒的地方，交流分享。 通过精美的语句：“鹦鹉是绿色的,金鱼是红色的，大象是灰色的,猪是粉红色的。所有的动物都有它们自己的颜色。”引出主题：我们每个人都有自己的特点，使学生在类比的基础上，容易理解。 通过我的“自画像”，旨在引导学生客观地分析自己的特点，同时调动学生参与的积极性。 借助“赵兴的调查报告”，引导学生明确他们对自己评价，有利于加深对自己的认识，同时，引导学生谈谈对他们看法的认同与否，培养学生独立思考的意识。 “自我分析表”，旨在进一步引导学生分析自己的优缺点，从而引出下一个话题——我能变得更好，即发扬优点，改正缺点。 “神奇魔法”环节，旨在用活动题目，调动学生积极参与，同时，借助示例，引导学生仿照示例，工整地去说出自己的期望，培养学生语言表达能力和思维能力 通过“阅读角”，借助教材中“我独特的内心世界”，使学生理解每个人都是独立的个体，都有自己的“小秘密”，培养学生隐私意识。 课堂小结 我们要正确对待自己的缺点,不应因自身的缺点而对自己全盘否定，而应积极改进自己的缺点,做更好的自己。 谈收获和体会 总结本节课的内容。 板书设计