部编版九年级语文下册--23.出师表（课件3）

出出师师表表出出师师一一表表真真名名世世千千载载谁谁堪堪仲仲伯伯间间书书愤愤杜甫：杜甫：出师未捷人先死，出师未捷人先死，常使英雄泪满襟。常使英雄泪满襟。鞠躬尽瘁，鞠躬尽瘁，死而后已。死而后已。湖北襄阳诸葛亮铜像湖北襄阳诸葛亮铜像陕西汉中诸葛亮墓陕西汉中诸葛亮墓 表表：古代的一种文体。表的：古代的一种文体。表的主要作用是表达臣子对君主的忠主要作用是表达臣子对君主的忠诚和希望。诚和希望。“动之以情动之以情”是这种是这种文体的一个基本特征。文体的一个基本特征。“出师表出师表”是出兵打仗前，是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，主帅给君主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略或表明精忠报国之心，或献攻略之策。之策。历来以战名世者甚众，以表历来以战名世者甚众，以表传后者颇少。唯独诸葛亮的出传后者颇少。唯独诸葛亮的出师表不仅存之典册，而且灿然师表不仅存之典册，而且灿然于文苑。于文苑。诸葛亮诸葛亮(181234)(181234)，三国三国时卓越的政治家、时卓越的政治家、军事家、文学家。字军事家、文学家。字孔明孔明。琅琊阳都（今山东省。琅琊阳都（今山东省沂水县）人。早年避乱于荆州，曾躬耕于南阳隆沂水县）人。早年避乱于荆州，曾躬耕于南阳隆中。建安十二年中。建安十二年(207)(207)，刘备，刘备三顾茅庐三顾茅庐，请他出山，请他出山共图大业。次年，他辅佐刘备联合孙权，在赤壁共图大业。次年，他辅佐刘备联合孙权，在赤壁击败曹操，形成三足鼎立的局面。刘备称帝后，击败曹操，形成三足鼎立的局面。刘备称帝后，拜他为丞相。刘备死时托付他辅佐后主刘禅，后拜他为丞相。刘备死时托付他辅佐后主刘禅，后卒于军中。他的文学成就，主要以卒于军中。他的文学成就，主要以散文散文著称。文著称。文章写得周密畅达，代表作是出师表。章写得周密畅达，代表作是出师表。诸葛亮诸葛亮诸葛亮诸葛亮，19岁：与友人徐庶师从司马徽。岁：与友人徐庶师从司马徽。27岁岁：在司马徽、徐庶的推荐下，刘备三顾茅庐，在司马徽、徐庶的推荐下，刘备三顾茅庐，“隆隆中对中对”。旋即。旋即出山出山辅助刘备。辅助刘备。28岁：参与赤壁之岁：参与赤壁之战获胜。战获胜。43岁：刘备白帝城托孤诸葛亮。岁：岁：刘备白帝城托孤诸葛亮。岁：诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。岁岁：诸葛：诸葛亮向后主刘禅呈交亮向后主刘禅呈交出师表出师表进行北伐。岁：进行北伐。岁：北伐街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡，自贬为右将北伐街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡，自贬为右将军。岁：诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平，军。岁：诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平，恢复丞相职位。蜀建兴年。岁：诸葛亮再恢复丞相职位。蜀建兴年。岁：诸葛亮再次北伐。岁：诸葛亮北伐，破司马仲达，大次北伐。岁：诸葛亮北伐，破司马仲达，大败魏将张合。败魏将张合。54岁岁：诸葛亮再次北伐中：诸葛亮再次北伐中病故病故五丈五丈原原。诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年（禅年号）五年（227227年）第一次出师伐魏之前。年）第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇当时蜀汉已从猇(xixi o o)亭（现在湖北宜都）亭（现在湖北宜都）战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤魏，写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的有一个稳定的战略后方，以实现先帝的“北定北定中原中原”，“兴复汉室兴复汉室”的宏大理想。的宏大理想。教学目标教学目标1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。3、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。1 1 读准下列划线字的音。读准下列划线字的音。崩崩殂殂（）疲疲弊弊（）陛陛下（下（）恢恢弘弘（）妄自妄自菲菲（）薄薄（）以以塞塞（）驽驽钝（钝（）陟陟（）罚）罚臧臧（）否否（）裨裨（）补）补阙阙（）漏）漏c c b b b bh h ngngfifis s n n zhzhzngzngb bququppB B 读读 熟熟郭郭攸攸（）之）之 费费祎祎（）行行（）阵和睦）阵和睦长长（）史）史 猥猥（）自）自夙夙（）夜忧叹）夜忧叹以彰其以彰其咎咎（）咨咨诹诹（）以以遗遗陛下（陛下（）斟斟（）酌酌（）损益）损益yuyuy yh h ngngzhngzhngwiwis s ji ji zuzuww i izhnzhnzhuzhu 攘（攘（）除）除rngrng经典句段停顿经典句段停顿先帝创业未半先帝创业未半/而中道崩殂，今而中道崩殂，今/天下三分，益州天下三分，益州/疲弊，此诚疲弊，此诚/危急存亡之秋也。危急存亡之秋也。然然/侍卫之臣侍卫之臣/不懈于内，忠志之士不懈于内，忠志之士/忘身于外者，忘身于外者，盖追盖追/先帝之殊遇，欲报之先帝之殊遇，欲报之/于陛下也。于陛下也。若有若有/作奸犯科作奸犯科/及为忠善者，宜付有司及为忠善者，宜付有司/论其刑赏，论其刑赏，以昭陛下以昭陛下/平明之理，不宜偏私，使平明之理，不宜偏私，使/内外异法也。内外异法也。侍中侍郎侍中侍郎/郭攸之、费郭攸之、费祎祎、董允等，此皆良实，志、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以虑忠纯，是以/先帝简拔先帝简拔/以遗陛下。以遗陛下。愚以为愚以为/营中之事，悉以咨之，必能使营中之事，悉以咨之，必能使/行阵和睦，行阵和睦，优劣得所。优劣得所。shsfi朗读，正音：朗读，正音：先先帝帝创创业业未未半半而而中中道道崩崩殂殂，今今天天下下三三分分，益益州州疲疲弊弊，此此诚诚危危急急存存亡亡之之秋秋也也。然然侍侍卫卫之之臣臣不不懈懈于于内内，忠忠志志之之士士忘忘身身于于外外者者，盖盖追追先先帝帝之之殊殊遇遇，欲欲报报之之于于陛陛下下也也。诚诚宜宜开开张张圣圣听听，以以光光先先帝帝遗遗德德，恢恢弘弘志志士士之之气气，不不宜宜妄妄自自菲菲薄薄，引喻失义，以引喻失义，以塞塞忠忠谏谏之路也。之路也。cjin 先帝创业未半而中道先帝创业未半而中道崩殂崩殂，今天下三，今天下三分，益州分，益州疲弊疲弊，此，此诚诚危急存亡之危急存亡之秋秋也。然侍卫之也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖盖追先追先帝之帝之殊遇殊遇，欲报之，欲报之于于陛下也。诚宜开张圣听，陛下也。诚宜开张圣听，以以光光先帝遗德，先帝遗德，恢弘恢弘志士之气，不宜志士之气，不宜妄自菲妄自菲薄薄，引喻失义引喻失义，以塞忠谏之路也。，以塞忠谏之路也。人力疲劳，物力缺乏。人力疲劳，物力缺乏。实在，实在，优待，优待，厚厚遇遇过分地看轻自己。过分地看轻自己。发语词，大概是发语词，大概是向向死。崩，古时指皇帝死，殂，死亡。死。崩，古时指皇帝死，殂，死亡。发扬光大发扬光大这里是这里是“时时”的意思。的意思。这里是动词，意思是发扬光大这里是动词，意思是发扬光大说话不恰当。义，适宜，恰当说话不恰当。义，适宜，恰当译文译文先帝开创大业先帝开创大业还没还没完成一半完成一半,便便中途中途去世。去世。现在现在天下分成三国天下分成三国,我我们蜀国军们蜀国军力力疲惫、疲惫、财力不足财力不足,这实在是国家危急存亡这实在是国家危急存亡的时刻。的时刻。然而侍卫的大臣们能在朝内毫然而侍卫的大臣们能在朝内毫不不懈怠，忠诚的将士懈怠，忠诚的将士们能在外拼死作战们能在外拼死作战，这都是追念先帝的特殊恩遇，想这都是追念先帝的特殊恩遇，想以此向以此向陛下报答啊！陛下报答啊！译文译文陛下确实应当陛下确实应当扩大自己的圣明听闻扩大自己的圣明听闻，来来发扬光大先帝遗留下的美德，振奋鼓发扬光大先帝遗留下的美德，振奋鼓舞志士们的勇气，不应舞志士们的勇气，不应当当随便看轻自己，随便看轻自己，说出说出不恰当不恰当的话，的话，以致以致堵塞忠堵塞忠臣向陛下臣向陛下进谏的道路。进谏的道路。重点重点解词解词及译句考察及译句考察1,先帝创业未半而中道先帝创业未半而中道崩殂崩殂2,今今天下三分天下三分3,此此诚诚危急存亡之危急存亡之秋秋也也4,盖盖追先帝之追先帝之殊遇殊遇5,以以光光先帝遗德，先帝遗德，恢弘恢弘志士之气志士之气6,引喻失引喻失义义，以，以塞塞忠谏之路也忠谏之路也(第一段第一段)现在现在死死实在，实在，确实确实时时原来是，这就是原来是，这就是优待、厚遇优待、厚遇发扬光大发扬光大形作动，发扬、扩大形作动，发扬、扩大适宜、恰当适宜、恰当阻塞阻塞阅读第一段，思考：阅读第一段，思考：作者指出当时的形势如何？作者指出当时的形势如何？值此值此“危急存亡之秋危急存亡之秋”，内外大臣，内外大臣表现如何？表现如何？内外大臣如此，作者希望国君又当如内外大臣如此，作者希望国君又当如何？何？由此得出作者提出的第一条建议是什由此得出作者提出的第一条建议是什么？么？先帝创业未半而中道崩殂，今天先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊。下三分，益州疲弊。侍卫之臣不懈于内，侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外忠志之士忘身于外 作者形势分析作者形势分析 不利的不利的客观客观条件条件是：是：有利的有利的主观主观条件条件是：是：妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路。由本段推测，刘禅可能犯有什么毛病由本段推测，刘禅可能犯有什么毛病？内外大臣如此，作者希望国君又当如内外大臣如此，作者希望国君又当如何？何？开张圣听开张圣听，以光先帝遗德，恢弘，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。以塞忠谏之路也。不宜诚宜提建议提建议第一段分析第一段分析危急危急存亡存亡先帝崩殂先帝崩殂天下三分天下三分益州疲弊益州疲弊不利不利追殊遇追殊遇报陛下报陛下不懈于内不懈于内忘身于外忘身于外有利有利诚宜诚宜不宜不宜（正反）（正反）（广广开开言言路路）开开张张圣圣听听朗读，正音：朗读，正音：宫宫中中府府中中，俱俱为为一一体体，陟陟罚罚臧臧否否，不不宜宜异异同同。若若有有作作奸奸犯犯科科及及为为忠忠善善者者，宜宜付付有有司司论论其其刑刑赏赏，以以昭昭陛陛下下平平明明之之理理，不不宜宜偏偏私私，使内外异法也。使内外异法也。zhzngp宫中府中宫中府中，俱为一体，俱为一体，陟罚臧否陟罚臧否，不，不宜异同。若有宜异同。若有作奸犯科作奸犯科及及为忠善者为忠善者，宜宜付付有司有司论论其其刑刑赏，以赏，以昭昭陛下陛下平明之平明之理理，不宜，不宜偏私偏私，使，使内外异法内外异法也。也。公平严明的治理。公平严明的治理。显示显示尽忠做好事的人。尽忠做好事的人。奖惩功过、好坏奖惩功过、好坏，宫内和朝廷刑赏之法不同宫内和朝廷刑赏之法不同皇宫中皇宫中朝廷中朝廷中罚罚判定判定交付交付偏袒私爱偏袒私爱做奸邪事情，犯科条法令做奸邪事情，犯科条法令译文译文 皇皇宫里身边的近臣和相府统领的官员，宫里身边的近臣和相府统领的官员，都是一个整体都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应奖惩功过、好坏，不应该因该因在宫中或在府中而不同在宫中或在府中而不同。如。如果果有有做奸邪事情做奸邪事情,犯科条法令，犯科条法令，或尽忠心做或尽忠心做好好事的事的人人，应当交，应当交给给主管主管的官，判定他们受罚或者受赏。的官，判定他们受罚或者受赏。以显以显示陛下公平严明的治理，不应偏袒私心，使示陛下公平严明的治理，不应偏袒私心，使宫廷内外施法不同。宫廷内外施法不同。阅读第二段，思考：阅读第二段，思考：作者提出的第二条作者提出的第二条建议是什么？为什么要建议是什么？为什么要提出这条建议？提出这条建议？赏罚严明赏罚严明理由：理由：以昭陛下平明之理以昭陛下平明之理第二段分析第二段分析陟罚臧否，陟罚臧否，不宜异同不宜异同不宜偏私，不宜偏私，内外异法内外异法以昭陛下以昭陛下平明之理平明之理严明赏罚严明赏罚朗读，正音：朗读，正音：wi侍侍中中侍侍郎郎郭郭攸攸之之、费费祎祎、董董允允等