通关提分题库(考点梳理)高校教师资格证之高等教育学模拟考试试卷B卷含答案

通关提分题库通关提分题库(考点梳理考点梳理)高校教师资格证之高等教高校教师资格证之高等教育学模拟考试试卷育学模拟考试试卷 B B 卷含答案卷含答案 单选题（共单选题（共 5050 题）题）1、不属于个案研究法的特征的是（）。A.研究对象的特殊性 B.研究结果的普适性 C.实施方法的综合性 D.资料来源的多元化【答案】B 2、教师专业发展的基础是（）。A.终身学习 B.教研结合 C.创新实践 D.反思经验【答案】A 3、哪一种教学方法能更好地培养学生的主动探究精神与终身学习习惯（）A.讨论法 B.多媒体教学法 C.指导自学法 D.案例教学法【答案】C 4、中世纪欧洲大学中影响巨大的样板学校是（）。A.巴黎大学 B.威斯康星大学 C.东京大学 D.达勒姆大学【答案】A 5、以学群、学类为组织进行综合知识教学的筑波模式，以跨学科选课为主要特征的麻省理工学院（MIT）模式，以及通过复合课程将文、理学科融为一体的牛津模式，三种模式 A.课程内容综合化趋势 B.课程实施多样化趋势 C.课程方向人文化趋势 D.课程性质职业化趋势【答案】A 6、从层次构成上看，可将课程分为下列哪几种类型（）。A.必修课程、限选课程和选修课程 B.公共基础课程、专业基础课程和专业课程 C.显性课程和隐性课程 D.大、中、小、微型课程【答案】B 7、对部分品学兼优或某一方面有特殊才能的学生实行免试录取的招生制度是指（）。A.保送生制度 B.定向生制度 C.委培生制度 D.自费生制度【答案】A 8、教学计划管理包括（）。A.教学计划的制订、执行、监督、评估等环节 B.教学计划的监督 C.教学计划的监督与评估 D.教学计划的执行、监督与评估【答案】A 9、为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标的是（）。A.教育目的 B.教育方针 C.教育内容 D.教育价值【答案】B 10、普通高等学校设置暂行条例属于（）。A.教育行政法规 B.教育法律 C.地方性教育法规 D.教育规章【答案】A 11、高等教育宏观管理是指（）。A.高等教育行政管理 B.高等教育内部管理 C.高等教育民主管理 D.高等教育结构管理【答案】A 12、专业人员要依靠专业组织制定的伦理约束其行为，是因为（）。A.专业的服务性 B.专业的高深性 C.专业的伦理性 D.专业的教育性【答案】C 13、根据知识面和职业适应面，可以将人才划分为（）。A.精英人才与合格人才 B.学术型人才与应用型人才 C.通才与专才 D.杰出人才与通用人才【答案】C 14、教学计划目标表述中的主语应该是（）。A.学习者 B.教师 C.管理者 D.教育者【答案】A 15、第一次提出“教学与科研相统一”原则的教育家是（）。A.夸关纽斯 B.洪堡 C.赫尔巴特 D.范海斯【答案】B 16、高等学校社会服务的意义不包括（）。A.实现高校的价值回归 B.有利于引领社会反思 C.有利于教师潜心学术，为学术而学术 D.有利于经济建设的快速发展【答案】C 17、使学生“跳一跳”就能摘到“桃子”，这反映了教学目标设计的基本要求是（）。A.一般目标和具体目标相结合 B.集体目标和个人目标相结合 C.难度适中 D.便于检测【答案】C 18、最早提出以“学术自由”和“教学和科研相结合”原则举办高等学校的人是（）。A.苏格拉底 B.费希特 C.洪堡 D.范海斯【答案】B 19、主张高校课程应注重反映各学科领域的基本结构，高校教学应着重传授各门学科特有的基本概念和过程的课程理论是（）。A.永恒主义课程观 B.改造主义课程观 C.科学主义课程观 D.结构主义课程观【答案】D 20、高校教师借助学科、专业范围内的行业自律、同行交流的教学发展模式，称为（）。A.自我反思模式 B.专家指导模式 C.群体自助互动模式 D.专家介入模式【答案】C 21、1984 年，（）先生主编的高等教育学正式出版，这是我国第一部高等教育学专著。A.谢冰 B.洪秋雨 C.潘懋元 D.孟宪承【答案】C 22、第一次提出“教学与科研相统一”原则的教育家是（）。A.夸关纽斯 B.洪堡 C.赫尔巴特 D.范海斯【答案】B 23、学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同，下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性（）A.再认策略 B.意义策略 C.目标策略 D.组织策略【答案】B 24、高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节是（）。A.实践与实习 B.职业生涯辅导 C.求职培训 D.毕业设计或毕业论文【答案】D 25、以下不属于我国高校办学自主权的是（）。A.一定的招生权 B.对外学术交流与合作的权力 C.教师及其他专业技术人员的职务评聘权 D.教学、科研和行政职能部门等组织机构的设置和人事配备权【答案】D 26、根据专业学科的二级学科，按水平层次划分为若干类，再根据不同学科点的现状、发展趋势配置不同数量的高、中、初各级岗位。这种方法属于（）。A.学科法 B.任务法 C.结构法 D.整体法【答案】A 27、终身学习具有 3A 特点，但一般不包括（）。A.任何时间（anytime）B.任何地点（anywhere）C.任何材料（anything）D.任何方式（anyway）【答案】C 28、开设跨学科课程或建立跨学科专业体现了高等教育课程发展的（）。A.综合化趋势 B.多样化趋势 C.人文化趋势 D.科学化趋势【答案】A 29、教师专业发展的根本是（）。A.提升专业知识 B.教研结合和创新实践 C.终身学习 D.反思经验【答案】B 30、随着社会的发展，教学组织形式也出现多样化的趋势，在教学活动展开的时间间隔上出现了（）。A.加长化 B.短学程化 C.缩短化 D.均衡化【答案】B 31、关于教学与科研的叙述，错误的是（）。A.是包含与被包含的关系 B.是教师的职责要求 C.是“流”与“源”的关系 D.是有机的统一体【答案】A 32、维持和巩固高校师生道德关系是靠（）。A.成就感和义务感 B.责任感和义务感 C.是非感和义务感 D.亲近感和责任感【答案】B 33、主张根据社会需要来制定高校培养目标的是（）A.个人本位论 B.马克思主义关于人的全面发展学说 C.社会本位论 D.政治统帅论【答案】C 34、高校与有关部门合作或单独成立的联合体，如科技工业园区、服务中心、咨询中心等，体现了高校社会服务职能的（）。A.专业性 B.合作性 C.实体性 D.广阔性【答案】C 35、主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是（）。A.行为主义学习论 B.建构主义学习理论 C.人本主义学习理论 D.认知主义学习理论【答案】B 36、高等学校职能的主要实现者是（）。A.学校行政管理者 B.学校科研人员 C.学生 D.教师【答案】D 37、大学这种组织形式的首要特征是（）。A.专业性 B.学术性 C.多学科性 D.严密性【答案】B 38、“大学要把知识传播给民众并使其能运用知识解决经济、社会、政治等方面的问题看作是大学的重要任务之一。”这体现了大学的（）。A.科学研究职能 B.社会服务职能 C.培养人才职能 D.终身学习职能【答案】C 39、高校课程的纵向结构包括普通教育课程、基础课程、专业课程和（）。A.必修课程 B.选修课程 C.专业基础课程 D.实验实训课程【答案】C 40、对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系，一般认为是（）。A.通识教育与专业教育相互排斥 B.通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分 C.以专业教育为主，通识教育为辅 D.通识教育是专业教育的延伸与深化【答案】D 41、高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调，越来越重视与学生未来的工作和生活相联系。这种倾向指的是（）。A.课程内容综合化 B.课程实施多样化 C.课程方向人文化 D.课程性质职业化【答案】D 42、在我国最早提倡“学分制”的是（）。A.蒋梦麟 B.竺可桢 C.蔡元培 D.胡适【答案】C 43、开创研究生教育先河的大学是（）。A.约翰霍普金斯大学 B.威斯康星大学 C.柏林大学 D.京师大学堂【答案】C 44、高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节是（）。A.教学 B.实习 C.就业辅导 D.毕业设计【答案】D 45、体现课程的体系结构，也是学校教育和教学工作的指导性文件的是（）。A.教学计划 B.教学大纲 C.教材 D.课程方案【答案】A 46、主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是（）。A.行为主义学习论 B.建构主义学习理论 C.人本主义学习理论 D.认知主义学习理论【答案】B 47、教师的根本职责是（）。A.热爱学生 B.严谨治学 C.为人师表 D.教书育人【答案】D 48、高校最基本的一项职能是（）。A.科研 B.社会服务 C.教学 D.知识创新【答案】C 49、运用榜样教育法应把握三点：所选择的榜样具有先进性，善于发挥榜样的模范作用，发挥（）的榜样作用。A.教师 B.班干部 C.公众人士 D.家长【答案】A 50、1984 年，（）先生主编的高等教育学正式出版，这是我国第一部高等教育学专著。A.谢冰 B.洪秋雨 C.潘懋元 D.孟宪承【答案】C 多选题（共多选题（共 2020 题）题）1、“一日为师，终身为父”反映了师生关系中的（）。A.教学关系 B.法律关系 C.道德关系 D.师道尊严【答案】CD 2、多媒体课件按功能主要可以分成（）。A.讲授模式 B.自学模式 C.讨论模式 D.实验模式【答案】ABC 3、我国高等学校的组织结构一般有以下哪几种类型（）。A.直线制组织结构 B.职能制组织结构 C.直线一职能制组织结构 D.矩阵式组织结构确认答案【答案】ABCD 4、教师专业的从业要求包括（）。A.资格证书 B.知识 C.能力 D.道德【答案】ABCD 5、“一日为师，终身为父”反映了师生关系中的（）。A.教学关系 B.法律关系 C.道德关系 D.师道尊严【答案】CD 6、教学反思的具体方法有如下几种（）。A.反思日记 B.观摩教学 C.专业发展 D.行动研究 E.接触新知【答案】ABCD 7、关于讲授法的缺点，叙述正确的有（）。A.是一种单向性的思想交流方式 B.不利于课堂的管理 C.不能使学生直接体验所学知识 D.记忆效果差，尤其是时间较长的讲授课【答案】ACD 8、全面发展教育包括（）。A.德育 B.智育 C.体育 D.美育 E.劳动技术教育【答案】ABCD 9、教学反思的具体方法有如下几种（）。A.反思日记 B.观摩教学 C.专业发展 D.行动研究 E.接触新知【答案】ABCD 10、高等学校科学研究的任务有（）。A.为国家提供全面的人才支持 B.推进基础研究和应用研究，探索产学研结合的新机制 C.提升全民族科学素质 D.推动大学文化和社会文化的建设【答案】ABCD 11、20 世纪 50 年代以来各国高校课程改革出现的课程内容综合化的趋势，归纳起来有以下模式（）。A.麻省理工学院（MIT）模式 B.牛津模式 C.哈佛模式 D.筑波模式 E.剑桥模式【答案】ABD 12、我国高校课程表现出的基本形式有（）。A.教学计划 B.教学大纲 C.教材 D.课程方案 E.课程目标【答案】ABC 13、我国高等教育体制改革的目标是要改变以下弊端（）。A.高度集中 B.统得过死 C.包得过多 D.条块分割确认答案【答案】ABCD 14、大学的教育功能主要体现在（）等方面。A.传授知识 B.思想道德教育 C.科学研究 D.技术开发确认答案【答案】AB 15、高校规章制度对学校发展的作用主要体现在（）。A.对学校各项工作具有重要的协调与规范功能 B.在思想与行动相互转化中具有中介功能 C.有助于促进高校科学管理 D.有利于高校领导发挥个人才能 E.有助于发扬学校民主【答案】ABC 16、高等教育对经济的贡献主要表现在（）。A.经济发展水平制约着高等教育发展水平 B.高等教育是劳动力再生产的手段 C.高等教育是科技创新的重镇 D.经济发展速度影响高等教育发展【答案】BC 17、制定高校培养目标的依据有哪些（）A.马克思主义关于人的全面发