2022幼儿园大班教案《盘古开天辟地》及教学反思

2022幼儿园大班教案《盘古开天辟地》及教学反思 幼儿园大班教案及反思。 优秀的人总是会提前做好准备，幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，所以，很多老师会准备好教案方便教学，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？下面是我精心为您整理的“20XX幼儿园大班教案《盘古开天辟地》及教学反思”，仅供参考，欢迎大家阅读。 本资料为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“20XX幼儿园大班语言教案《盘古开天辟地》”。让幼儿感受中国古典神话的美，引导幼儿安静的倾听故事，理解故事内容，了解传说中的天和地是怎么会分开的，知道神话的含义，从盘古开天辟故事中,感受中国人了不起。 活动目标： 1、引导幼儿安静的倾听故事，理解故事内容，了解传说中的天和地是怎么会分开的。 2、感受中国古典神话的美。 3、知道神话的含义，从盘古开天辟故事中,感受中国人了不起。 4、领会故事蕴含的寓意和哲理。 5、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。 活动准备： 《盘古开天辟地》图画本、多媒体课件。 活动过程： 一、激趣导入 关键提问：今天老师带来一个神话故事，你们知道什么是神话故事吗? 教师小结：神话故事是由人们从幻想和想象中编造出来的故事，不是真实的事情。 过渡语：什么叫开天辟地呢，盘古是怎样开天辟地呢，我们一起来听听故事吧。 二、集体阅读，播放课件 第一页：你看到了什么？（鸡蛋） 第二页：鸡蛋里出现了一个人，他是谁？（盘古） 第三页：你发现盘古和之前的有什么变化？（盘古长的特别快，很快鸡蛋就装不下他了。）装不下他了怎么办啊？（幼儿猜测） 第四页：我们来看看盘古发生了什么事情？（大鸡蛋裂成了两半。） 第五页：盘古在干什么？（边上还有一些连着的地方，被盘古用斧子劈开了。） 教师小结：盘古是一个力气很大的人。 三、自主阅读 第6——13页 1、关键提问：他长的多高啊，盘古的头上和脚下都有些什么呀? 2、你们看天变的怎么样了？（越来越高），地也变的怎么样了？（越来越厚了）。 3、盘古在干什么啊?盘古让自己呼出的气变成什么？喊出的声音变成了什么？（轰隆隆的雷声）你们觉得天上除了风和云彩还有什么？（太阳和月亮）是盘古的什么变成的？还有哪些也是盘古变的？（高高的山脉） 4、大地上还出现了什么？（我们身上什么是可以变成江河的呢？血液变成了江河、土地是什么颜色的？皮肤变成了土地。因为盘古是一个很高大的人所以他的汗毛变成了树和草，汗水变成了雨水） 四、完整欣赏 关键提问：你觉得盘古是一个怎样的人？ 教师小结：他是一个很伟大、很高大、强大，是一个有奉献精神的人，他牺牲了自己把我们的大自然变的是如此的美丽。这是古代人们想象的神话故事，但是直到现在人们还喜爱这个神话故事，把勇敢的人称作顶天立地的英雄。） （一）、谈天说地： 1、说说天和地是怎么来的？ 2、太阳、山脉、河流、星星、月亮又是怎么来的呢？ 小结：我们生活的地球就是地，天只是地面的上空，而太阳、山脉等都是自然界的变化演变而成的。 （二）、故事欣赏：《盘古开天辟地》 1、幼儿完整倾听故事。 提问： 1）盘古是谁？他原本住在哪里？ 2）传说很早时候，天和地是怎样的？ 3）后来天和地是怎样分开的？ 4）盘古分开天地以后又做了些什么？ 活动结束： 这是古代人们想象的神话故事，但是直到现在人们还喜爱这个神话故事，把勇敢的人称作顶天立地的英雄汉。 活动延伸： 关键提问：你知道地球有几大洲几大洋吗？ 教师小结：亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋州、南极洲。北冰洋、太平洋、大西洋、印度洋。 活动反思： 《盘古开天地》讲的是盘古的巨人开天辟地的故事。虽然内容短小，但故事极富想象力，文字叙述具体而生动。激发阅读神话故事的兴趣，培养学生想象力。一次活动，一次历练，一次活动，一次成长。 幼儿百科：对于盘古传说反映了中国远古传说的真实情况，教材论证说：“盘古创世的神话传说虽不见于先秦文献，但正如吕思勉所说：‘今世俗无不知有盘古氏’，‘盖其说甚旧，故传之甚广’。由此推断，由于远古时期没有文字，加之我们的祖先又有述而不作的传统，因此，这一神话传说，形诸文字虽晚，但其内容的发生应在很早的远古时期，是千百年来中华先民口耳相传的结果。 Yjs21.Com更多幼儿园教案扩展阅读 20XX幼儿园大班教案《海报》及教学反思 活动目标： 1、初步了解海报的用途。 2、学习用多种方法制作海报。 3、让幼儿学会与同伴合作，体验合作化的快乐。 4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验动手的快乐。 5、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。 活动准备： 1、小舞台节目单、屏风式展板。 2、教师绘制的《西游记》故事人物的图片。 3、油画棒、剪刀、胶水、双面胶、废旧材料。 活动过程： 1、谈话活动，引出海报的主题。 讨论《梦幻西游》中的有趣故事。 提出进行《梦幻西游》演出的建议，提问：可以请谁来做观众？有什么好办法让大家知道我们要演出的消息。 2、讨论设计海报。 观察海报：《麦兜响当当》，了解设计海报的主要要素。 重点指导幼儿了解海报包含节目名称、主要人物、广告语、时间、地点等要素。 讨论：你想为《梦幻西游记》中哪个节目设计海报呢？可以怎么设计？ 3、提出制作要求 ——小组商量，确定设计海报的节目。 提出分工合作的要求。 介绍制作的工作，装成品材料和废旧材料。 幼儿制作海报，教师重点指导能力弱的幼儿。 4、介绍、评价海报 相互介绍，欣赏海报。 讨论可以把海报张贴在哪里？ 活动反思： 梦幻西游记孩子十分喜欢，今天的活动是由《三打白骨精》、《三借芭蕉扇》、《大战金银角大王》、《猪八戒吃西瓜》西游记中故事的小整合。通过这个活动孩子对苹果剧院的兴趣也是越来越大。 对于广告中的几大要素，我觉得广告语是孩子极不熟悉也比较难掌握的地方，包括时间地点。对于孩子来说还是有一些难度的。可能事先应该铺垫一下相关方面的内容。 在评价 7 / 7