幼儿园大班教案《过期的食品》及教学反思

幼儿园大班教案《过期的食品》及教学反思 幼儿园大班教案及反思。 古人云，工欲善其事，必先利其器。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，因此，老师会在授课前准备好教案，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？下面是我精心编写整理，为您带来的《幼儿园大班教案《过期的食品》及教学反思》，但愿对您的学习工作带来帮助。 大班教案《过期的食品》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿能关注食品的生产日期和保质期，初步具有初步的食品使用安全意识，会选择保质期内的食品，知道食品外包装上的数字都是有用的，初步了解健康的小常识，快来看看幼儿园大班《过期的食品》含反思教案吧。 活动目标 1、知道食品外包装上的数字都是有用的。更多精选幼儿园教案阅读 幼儿园大班教案《过期食品》含反思 现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《过期食品》含反思》 大班教案《过期食品》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿能关注食品的生产日期和保质期，初步具有初步的食品使用安全意识，会选择保质期内的食品，知道食品外包装上的数字都是有用的，初步了解吃过期食品的危害，快来看看幼儿园大班《过期食品》含反思教案吧。 活动目标 1、知道食品外包装上的数字都是有用的。 2、能关注食品的生产日期和保质期，初步具有初步的食品使用安全意识，会选择保质期内的食品。 3、初步了解吃过期食品的危害。 4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 教学重点、难点 1、观察统计表推算食品的保质期。 2、游戏“苗苗糕点屋”——选择保质期内的“糕点” 活动准备 1、物质准备：“食品外包装上的数字统计表”、“食品生产日期和保质期统计表”一张；“1年挂历”一张；过期的食品；苗苗糕点屋场景 2、经验准备：关注食品外包装上的数字；已做过关于“食品外包装上的数字”的统计调查 活动过程 出示过期发霉的面包和苹果，让孩子仔细观察他们有什么不一样的颜色和味道，这样的食品还能吃吗？如果吃了会怎么样？引申出食品的保质期。 1、巩固对食品外包装上的数字作用的认识。 （1）观察统计表，请幼儿介绍数字在食品外包装上的作用。 师：小朋友在食品的外包装上发现了许多的数字，这些数字告诉我们很多事情，现在谁能向大家介绍一下，它们都告诉我们什么事情？ （2）引导幼儿发现：每种食品的外包装上都有生产日期和保质期。 师：从这张表上，我们发现什么呢？ （3）了解保质期的作用和重要性。 师：每种食品都有保质期，保质期有什么作用呢？ 2、关注生产日期和保质期，学习推算食品的保质期。 （1）师：正是因为保质期很重要，所以今天我们就来讨论保质期的问题。假如你到商店去买食品，你会看保质期吗？你知道在什么时间内吃这样食品是安全的吗？ （2）幼儿讨论后小结：要先看生产日期，再看保质期，然后从生产日期开始算一算，最后还要算出来的时间是不是过了今天的时间。 （3）请幼儿推算食品的保质期。 ①师：这里有几种食品，它们的生产日期和保质期都在上面，你们知道它们在什么时间内吃是安全的吗？ ②幼儿讨论、推算。推算时可利用墙角上贴的挂历。 3、游戏“苗苗糕点屋”——选择保质期内的“糕点” ①介绍游戏玩法：请幼儿将过期的“糕点”找出来。 ②幼儿操作。 ③相互交流操作结果。 教学反思 1、整节课上下来，孩子积极性较高，因为平时涉及这方面的问题较少，孩子兴趣较浓。 2、但是时间没有控制好，导致课还没有上完，就有孩子请假解便，我多不好意思的。 3、孩子们在推算食品保质期时比较困难，这是我的疏忽。我虽然布置家长带孩子到超市调查各种食品的保质期，但是我们农村幼儿的家长不重视，根本没有完成老师交给的任务。我应该自己带孩子到超市做调查。 4、上完课我才想起有些食品包装盒上没有注明保质期，这就需要根据生产日期和安全日期推算保质期。 小百科：从食品卫生立法和管理的角度，广义的食品概念还涉及到：所生产食品的原料，食品原料种植，养殖过程接触的物质和环境，食品的添加物质，所有直接或间接接触食品的包装材料，设施以及影响食品原有品质的环境。 幼儿园大班教案《过期的食品》含反思 现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《过期的食品》含反思》 大班教案《过期的食品》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿能关注食品的生产日期和保质期，初步具有初步的食品使用安全意识，会选择保质期内的食品，知道食品外包装上的数字都是有用的，初步了解健康的小常识，快来看看幼儿园大班《过期的食品》含反思教案吧。 活动目标 1、知道食品外包装上的数字都是有用的。 2、能关注食品的生产日期和保质期，初步具有初步的食品使用安全意识，会选择保质期内的食品。 3、初步了解健康的小常识。 4、发展幼儿的观察、分析能力。 教学重点、难点 1、观察统计表推算食品的保质期。 2、游戏“苗苗糕点屋”——选择保质期内的“糕点” 活动准备 1、物质准备：“食品外包装上的数字统计表”、“食品生产日期和保质期统计表”一张；“1年挂历”一张；过期的食品；苗苗糕点屋场景 2、经验准备：关注食品外包装上的数字；已做过关于“食品外包装上的数字”的统计调查 活动过程 出示过期发霉的面包和苹果，让孩子仔细观察他们有什么不一样的颜色和味道，这样的食品还能吃吗？如果吃了会怎么样？引申出食品的保质期。 1、巩固对食品外包装上的数字作用的认识。 （1）观察统计表，请幼儿介绍数字在食品外包装上的作用。 师：小朋友在食品的外包装上发现了许多的数字，这些数字告诉我们很多事情，现在谁能向大家介绍一下，它们都告诉我们什么事情？ （2）引导幼儿发现：每种食品的外包装上都有生产日期和保质期。 师：从这张表上，我们发现什么呢？ （3）了解保质期的作用和重要性。 师：每种食品都有保质期，保质期有什么作用呢？ 2、关注生产日期和保质期，学习推算食品的保质期。 （1）师：正是因为保质期很重要，所以今天我们就来讨论保质期的问题。假如你到商店去买食品，你会看保质期吗？你知道在什么时间内吃这样食品是安全的吗？ （2）幼儿讨论后小结：要先看生产日期，再看保质期，然后从生产日期开始算一算，最后还要算出来的时间是不是过了今天的时间。 （3）请幼儿推算食品的保质期。 ①师：这里有几种食品，它们的生产日期和保质期都在上面，你们知道它们在什么时间内吃是安全的吗？ ②幼儿讨论、推算。推算时可利用墙角上贴的挂历。 3、游戏“苗苗糕点屋”——选择保质期内的“糕点” ①介绍游戏玩法：请幼儿将过期的“糕点”找出来。 ②幼儿操作。 ③相互交流操作结果。 教学反思 1、整节课上下来，孩子积极性较高，因为平时涉及这方面的问题较少，孩子兴趣较浓。 2、但是时间没有控制好，导致课还没有上完，就有孩子请假解便，我多不好意思的。 3、孩子们在推算食品保质期时比较困难，这是我的疏忽。我虽然布置家长带孩子到超市调查各种食品的保质期，但是我们农村幼儿的家长不重视，根本没有完成老师交给的任务。我应该自己带孩子到超市做调查。 4、上完课我才想起有些食品包装盒上没有注明保质期，这就需要根据生产日期和安全日期推算保质期。 小百科：“过期”中文词汇。常常意指食品超过了安全的食用期限。或指某一物品超过有安全的使用期限。 幼儿园大班食品安全教案《食品保质期》及教学反思 下面是“幼儿园大班食品安全教案《食品保质期》及教学反思”的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！ 大班食品安全教案《食品保质期》含反思适用于大班的食品主题教学活动当中，让幼儿了解食品卫生知识，初步培养幼儿的食品安全意识，增强幼儿的自我保护意识，引导幼儿在探索中发现并获得食品保质期的相关经验，尝试学看保质期，知道人体需要各种不同的营养，快来看看幼儿园大班食品安全《食品保质期》含反思教案吧。 活动目标： 1、引导幼儿在探索中发现并获得食品保质期的相关经验，尝试学看保质期。 2、了解食品卫生知识，初步培养幼儿的食品安全意识，增强幼儿的自我保护意识。 3、知道人体需要各种不同的营养。 4、丰富幼儿关于食物的词汇，提高幼儿的口语表达能力。 活动准备： 课件、录像片、日历表、各类食品、记录表格、笔 活动过程： 一、播放幼儿在超市购物的短片，引导幼儿仔细观看。 师：小朋友，你们都逛过超市吗？今天老师带来了一段短片，小朋友仔细看看片子里的小朋友是怎么逛超市的？他们的表现有什么不同？（让幼儿带问题看短片） 师：好，短片看完了，下面谁来回答刚才老师的问题。 （幼儿：小朋友逛超市很开心；有的小朋友选了很多自己喜欢吃的东西；我看见有的小朋友在看价钱；我看见有的小朋友在看生产日期和保质期。） 提问：为什么要看食品的生产日期和保质期呢？（判断食物是否过期） 教师说出保质期的概念。 师：“所有的食品都有它的保质期，保质期就是告诉我们在这个日期内可以安全的食用，保证我们身体的安全和健康。” 师：“小朋友们，过期食品能吃吗？为什么？” 二、介绍食品保质期的作用与重要性 师：短片里的小朋友在哪里发现食品的生产日期和保质期的呢？ 师：“其实啊，所有的食品包装上应该都有两个日期：一个是保质期，另一个是生产日期，通过这两个日期我们就能判断是否过期。” 三、幼儿自主观察感知食品的保质期。 1、教师出示幼儿喜爱的食品，激发幼儿的积极性。 师：“看，老师这里有很多的零食，现在你们想不想自己来找一找它们的生产日期和保质期呢？”老师将食品发放给幼儿，幼儿自主观察，自由讨论。 2、教师提问幼儿回答 你们都找到了吗？两个日期都找到了的举手。在哪里找到的？ 请幼儿举手发言，引出日期出现的位置不同，时间不一样。 四、引导幼儿学习判断食物过期的方法 师：小朋友们找得又快又好，光是找到了还不够，我们还要学会判断才对哦！ 师:“老师带来了两种食品，我们要正确判断是否过期，要借助于日历和表格帮忙。教师出示一张表格如下： 1、引导幼儿看清楚老师的记录过程。 师：“老师这里有一张表格，首先把食物的图标画上，再把找到的日期填上去。（生产日期、保质期） 出示日历和吸铁石，引导幼儿一起计算，要求幼儿从生产日期往后数，数几个月就出示几个吸铁石在日历上，把计算的时间记录在到期时间的格子里。 引导幼儿说出今天的日期，仔细观看日历表，最后判断是否过期。 五、教师引导幼儿实践操作判断保质期。 引语：“小朋友们，喜羊羊打来电话说，它的超市里被灰太狼放进了一些过期食品，想请我们的小朋友帮忙，找出过期的食品，你们愿不愿意帮助它呢?”（想