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骨干教师工作总结(精选6篇)
时间总在不经意间匆匆溜走,我们的工作又告一段落了,这段时间里,相信大家面临着许多挑战,也收获了许多成长,来为这一年的工作写一份工作总结吧。好的工作总结都具备一些什么特点呢?以下是人见人爱的我分享的骨干教师工作总结(精选6篇),希望大家可以喜欢并分享出去。
骨干教师个人总结 篇一
教授专家们结合当前社会大环境和当前学校的实际,从不同的角度分析介绍了当今最突出的社会安全问题、校园安全的新特点、安全事故的类型等,阐释了学校安全管理工作的技能与策略。一个个鲜活生动的案例,一串串触目惊心的数字,一篇篇安全事故的视频,内心震撼的同时,深感学生的安全关乎学生的健康成长、关乎家庭的幸福生活、关乎社会的稳定和谐;学校的安全发展任重道远,责任重于泰山,加强学校安全工作刻不容缓。
作为从事学校安全工作的我,能有幸参加本次培训学习,聆听专家们的精彩讲解,感慨多、收获多、体会多。
一、体会
(一)时时敲警钟,形成高度自觉抓安全的好传统
坚持把学校安全工作当成“只有起点,没有终点”、“只有进行时,没有完成时”的长期工程来抓,做到警钟长鸣,常抓不懈,永不懈怠。
一是不因人员变动而出现脱节。凡是从事学校安全工作的人员,不管是人事调整、岗位变动,还是暂时离岗,也不管是官还是兵,始终要把安全工作的好传统、好做法传承好、发扬好,做好传帮带,接好接力棒,做到提前培养接替人选,适时进行调整,确保安全工作有效衔接,无逢对接。
二是不因取得成绩而自满松懈。不管过去学校安全工作取得多辉煌的业绩、得到多少的赞誉,要正确看待成绩和荣誉,积极引导师生在安全工作上永远要“从零做起”,要不断研究新情况,解决新问题,确立新起点、新标准。
三是不因条件变好而降低标准。如今我校不管是硬件建设,还是软件建设,都是今非昔比;但我校当前仍处于爬坡过坎的新发展阶段,安全工作要肩负使命,为学校新阶段的发展保驾护航。安全工作要坚持从严管理不放松、积极预防不被动、细处着手不务虚,使安全工作硬件建设处处规范,软件建设全面过硬,确保严要求、高标准。
(二)事事抓到位,形成求真务实抓安全的好作风
对布置安全工作,坚持一抓到底,时时检查;对突显隐患要亮黄牌、“回头看”,详实登记,及时整改,限时消除。做到抓住不落实的事情不放过,抓住不落实的人员不放过,抓住不落实的症结不放过,形成求真务实抓安全的好作风。
(三)人人挑重担,形成齐心协力抓安全的好氛围
安全工作,以人为本。学校要加强安全教育,普及安全常识,强化安全意识,提高防范能力,调动师生的主观能动性和创造性,坚持走好群防群治之路。
一是以使命凝聚人心,激励做安全工作的“有心人”。学校要把安全工作摆在重要位置,制定切实可行的安全教育工作计划,不断完善规章制度,常抓不懈,狠抓落实;职能部门要必须重视再重视、尽心再尽心,必从严管理、落实责任;师生以“安全重于泰山”使命感,充分认清安全的重要性,强化“视安全为己任、视安全为荣誉、视安全为生命”意识,不断提高自我防范能力;要加强家校合作、明确各自责任,提醒家长要重视孩子的安全,明晰上学、放学、返校、离校、外出期间的管理责任,切实做好对未成年子女的监护、教育责任,让安全教育工作落到实处,激励人人做安全工作的“有心人”。
二是多渠道增强素质,培养做安全工作的“明白人”。要始终把提高从事安全工作人员的安全防范能力素质作为治本之策,有针对性地加强安全方面的教育和训练,请地方安全监督、卫生防疫、心理教育和司法、公安、交警等职能部门来校讲课,搞好兄弟单位之间的交流,通过“走出去、请进来”等多种途径培养锻炼,不断提高学校对安全工作的指导能力和师生的科学防范能力。
二、几多感慨
一是责任部门搞指导、抓落实,任何时候、任何情况下都不能粗枝大叶、浮在面上。
二是抓安全规章制度落实,任何时候、任何情况下都不能搞变通、打折扣。
三是抓师生安全防范教育,任何时候、任何情况下都不忽冷忽热、时紧时松。
四是抓学校安全工作,任何时候、任何情况下都不能有麻痹松懈思想。
保护学生的安全,是我们的神圣职责;确保学校的安全,责任重于泰山。安全无小事,处处是关键,时时要警惕。
学校要发展,安全是保障,让安全为实现四中复兴梦保驾护航。
骨干教师工作总结 篇二
一晃一期的教学工作已悄然而过。回首这一期来我所担任的工作:九年级语文、七年级历史、学校语文教研组长及九年级语文备课组长。一学期200多课时,虽然工作很辛苦,但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。作为市骨干教师,这既是一种荣誉,更是一种压力与责任。
我深知:作为一名语文教师,读书应是一种习惯,所以本学期一开始,我就给自己定下了读书任务:一个月工作即使再忙也要读一本好书。并且还给自己定下了读书目录:《高效课堂二十二条》、《给教师的建议》、《苏霍姆林斯基的一生》、《陶行知教育读本》、《杜郎口风暴》等。读书笔记字数不能少于15000字。读书心得体会不少于三篇。我经常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读。教师节的礼物《教师的人格魅力》更是让我学会了如何做一名学生爱戴的老师。我还经常浏览《大家语文网》、《无忧无虑语文网》的内容,从同行的博客中学习经验,探讨不足,及时把握当前语文教学的最新动态,并把先进的教育教学理念应用到具体的教学中去,积极去探索先进的教学模式争取达到教学的最优化。
在语文教学工作中,我积极探索高效课堂先进的教学模式。把课堂还给学生,还学生学习的主体地位,还给学生学习的主权;通过实施分组合作学习,实施“独学、对学、群学”三种学习方式,抓好“课前、课中、课后”课堂三段,构建“先学、展示、反馈”的课堂流程,提升每一堂课的课堂质量。并针对班级学生的学情和自己的教学特点,追求课堂教学的高效化。在本学期的赛课活动中,我的公开课《心声》获得了领导和老师的一致好评。学生成绩也在原有基础上稳步提升,学生的学习习惯有所改进,学习兴趣有了提高。
我在九年级语文备课组长的工作中,各方面都起到模范带头作用,与同事和谐相处,营造了良好的团队合作精神,从而提高了共同学习的有效性。作为教研组长我还经常组织学科活动,带领语文组教师开展组内研修活动、上好组内公开课、新教师汇报课、参加校高效课堂评优课等活动。带领大家搞好校本教研,写好体会和收获。
教育的过程是创造性很强,又极富挑战性的过程,只懂教书不会育人,不是一个合格的教师,我谨记陶行知先生的一句话:“捧出一颗心来,不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中,对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇,因而在学生当中树立了良好的师长形象,使学生“敬而亲之”。“勤奋努力,奉献爱心”是我当老师的信条。我还经常介绍一些有针对性的书籍给学生看,教会他们如何交友和处理好人际关系,帮助他们树立正确的人生观和价值观。
我是市级骨干教师中的一个,我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践,还与积极肯干的xxx老师建立联系,我主动和他一起研究教材、编写教案。听试讲、一起寻找课上调动学生积极性的方法。一期来,xxx老师听了我六节课,我听了她五节课。我们不仅是事业上的朋友,而且也是教育教学上的对手,我们两个班的语文成绩也不相上下。
以上便是我教学工作、教研工作、带徒工作的点滴体会。一年来,我教学水平的进步,教学成绩的取得,都是各级领导精心指导和同事关心帮助的结果,我发自肺腑的向各位表示感谢。
作为骨干教师,我知道自己的工作还不够完善,我将在以后的工作中不断鞭策自己,使得自己在教育教学工作中取得更深层次的提高和发展。
骨干教师个人总结 篇三
很庆幸成为xxxx的一员,在小学部工作的一年多的时间里,充分体会到我校以人为本的管理理念。认识到教师是学校发展的源源动力,从而制定了骨干教师培养计划。我很高兴能作为其中的一分子而得到重视,这是学校老师、领导对我工作的肯定与鼓励,我深知这既是一种荣誉,更是一种压力与责任。于是,我把压力化作动力,做好每样工作,不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。我是这样想的,也是这样做的。为了更好的鞭策自己,提高自己,从以下方面对自己的工作予以总结:
一、加强政治学习、接受师德教育,提高政治素质和教师职业道德素质
作为一名骨干教师,我始终认真地学习工作,恪守教师职业道德,自觉学习相关教育法律法规。我以严谨的工作作风和良好的道德素养,热爱、关心全体学生,对学生的教育做到动之以情,晓之以理。我在教学工作和管理班级中始终做到“心中有学生”不仅关心学生的学习,更注意学生的心理变化,关心孩子的生活,时时处处把孩子放在第一位。借助放学的时间和孩子家长沟通交流,对于坐班车的孩子及时通过电话沟通,努力把孩子的各种问题,消灭在萌芽之中。
二、加强业务学习,提升自身的业务能力和水平。
教师素质的高低决定了教育的质量,而提高教师素质的最简洁的途径就是读书,结合我校的读书活动,我读了李镇西的一系列丛书如:《做最好的老师》、《做最好的班主任》、《做最好的家长》,在关注李镇西系列丛书的同时,我认真仔细的品读了王金战的《学习哪有那么难》。通过学习“大”家的观点和理念,我感觉在工作中有了“指南”,面对孩子不喜欢学习,我曾经无所适从,是王金战老师教授的方法,让学生从不喜欢到喜欢,这就是一大收获。并且结合读书活动随时写出读书笔记,充实自己的博客。
作为骨干教师,学校不惜资金派出学习,我非常珍惜这来之不易的机会,在学习中不敢有丝毫懈怠,一节课不敢耽搁,抓住一切机会和有经验的老师请教,向外校老师学习,回来后及时写出学习体会,在教学中积极利用,是自己的所学有所用,及时的指导自己的工作。
积极参加学校组织的各项教学教研活动,参加区级综合实践课优质课评选,参加教育论坛的讨论,并积极发帖、跟帖。加强网上学习、沟通和交流,建立自己的博客,密切了与他校老师的交流。开拓了新的学习渠道。
积极利用一切机会锻炼自己,制作教学课件、制作录像课、撰写教学论文等等参加评选,不在乎奖项,而是抓住了每一次机会,去探索和锻炼。
三、爱岗敬业,热情饱满,全身心投入教育教学工作。
我作为综合实践老师,深知这一学科是国家特别重视的小学科,到目前为止还没有专职的教师,亟待需要这一学科的专业老师,我半路改行,但是我却深深明白自己的重担,正因为它是新的学科,是一片还未开垦的处女地,这既是挑战又是机遇。挑战,因为没有现成的经验借鉴只能靠自己去摸索,又是机遇,因为它是全新的,我和他们都在同一起跑线上,只要自己努力就有可能走在前边。
综合实践课没有现成的教材,我边教学边开发课程,结合本校的实际和学生的实际,把能够孩子们参与的不受条件限制的内容引进课堂。这学期结合春天的特定和开发区的实际,带领孩子们养蚕,孩子们的积极性特高,采摘桑叶和喂蚕,把活生生的蚕拿到了课堂里,这是孩子们第一次看到的“活”教材。当然对于我也是第一次看到的“活”教本,为了孩子们的安全,我自己采摘桑叶,一般不让孩子去,有事没空采摘,就让家里人去摘桑叶。,真可谓,“一人教学,全家动员”。虽然累但看到孩子们认识了蚕,并学会了一些研究的方法,我觉得值。
四、存在问题
作为一名学校的骨干教师,在教学方面经验不足,管理学生方面存在急功近利。我深知,教育是一门科学,我们不能只停留在知识的传授上,而应该发展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、发展每个学生的个性。理论与行为的融合是至关重要的,也是我困惑的,更是我迫切需要解决运用的。管理学生缺乏耐心,往往通过“权”压的方式,很少走近学生,了解学生,从而忽略了民主、平等的管理理念。因此,我必须不断学习,不断反思总结,积累教学经验,才能真正成为实际教育教学工作意义上的骨干教师,教育教学上的排头兵。
五、改进措施
1、积极参加
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