2023年语文教师学期教学工作计划【三篇】

文本为Word版本，下载可任意编辑 2023年语文教师学期教学工作计划【三篇】 2023年语文教师学期教学工作计划 一、学生情况分析： 一年级学生年龄较小，他们从幼儿园进入了小学的大门，一下子比较难以适应小学生活。尤其是不少学生还保留了许多从幼儿园带来的不良习气，如课间纪律差，上课比较自由，还未懂得小学学习的一些常规要求。同时，由于他们来自各个不同的幼儿园，所受的教育也各不相同。因此，教师一方面要抓好常规教育，一方面要培养学生对学习的兴趣。虽说都上过幼儿园，接受过一定的教育教学，但有的不够规范，特别是拼音和写字方面，需要进行纠正和辅导。此外，现在的孩子在家都是小皇帝，自主性差，个性强又怕困难。我们应该加以正确引导，多加锻炼，帮助他们尽快适应学校生活，接轨新课程学习。 二、教材分析： （一）教学内容： 本册教科书包括"入学教育'、"汉语拼音'、"识字'、"课文'、"语文园地'、"口语交际'几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音的部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，识字（二）、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字1214个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序排列，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元的后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。 （二）教学目标： １、汉语拼音 ⑴、能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。 ⑵、能准确拼读音节，正确书写声母、韵母。 ⑶、能运用汉语拼音正音，学习普通话。 ２、识字写字。 ⑴、学生喜欢汉字，有主动识字的愿望。 ⑵、认识400个常用汉字，会写100个汉字。 ⑶、掌握基本笔画，字写得端正、正确、整洁，按正确的笔顺写。 ⑷、初步养成正确的姿势和良好的习惯。 ３、阅读： ⑴、使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 ⑵、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 ⑶、学习借助插图阅读。 ⑷使学生对读物中感兴趣的内容乐于与他人交流。 ４、口语交际： ⑴学说普通话，逐步养成习惯。 ⑵、能认真听别人讲话，了解主要内容。 ⑶、与他人交流，态度自然大方，有礼貌。 ⑷有表达的自信心，积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。 （三）全册重点、难点： １、良好学习习惯的养成教育。 ２、观察图画、学习拼音和说话训练有机结合。 ３、打好写字基础，识字重视积累，体现弹性。 ４、重视朗读指导，读正确、通顺、有感情。 ５、重视培养学生独立思考，举一反三的能力。 ６、培养良好的语言习惯。 四）全册关键： １、注重全面提高学生的语文素养。 ２、教学体现时代精神，符合语文学习规律。 ３、倡导自主、合作、探究的语文学习方式。 （五）思想品德教育结合点： 1、进行热爱大自然的教育。 2、使学生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。 3、赞美真挚感人的各种亲情。 4、给学生以"劳动光荣，懒惰可耻'的教育。 5、对学生进行益智教育。 6、反映科技发展和社会文明。 三、教学措施： 1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。 2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。 3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到"读'字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累，重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。内容来自斐nb 4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。 5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。 6、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。 周次 时间 内容 1 8月27日 9月2日 8月319月1日学生缴费、大扫除、始业教育；9月3日（星期一）正式上课 2 9月3日 9月9日 1、入学教育 2、aoe 3 9月10日 9月16日 1、Iuv 2、bpmf 4 9月17日 9月23日 1、dtnl 2、复习一 3gkh 5 9月24日 9月30日 2、zcs 3、zhchshr 6 10月1日10月7日 国庆节 7 10月8日10月14日 1、复习二 2、aieiui 3、aoouui 8 10月15日10月21日 1、ieveer 2、复习三 3、aneninunvn 9 10月22日10月28日 1、angengingong 2、复习四 10 10月29日11月4日 1、识字（一）1、一去二三里 2、秋游 3、识字（二）2、口耳目 11 11月5日 11月11日 1、识字（三）在家里 2、识字（四）4、操场上 12 11月12日11月18日 1、课文（一）1.画 2、课文（二）2.四季 3、课文（三）3.小小竹排画中游 13 11月19日11月25日 1、课文（四）4.哪座房子最漂亮 2、课文（五）5.爷爷和小树 3、语文园地二 14 11月26日12月2日 1、我们的画（口语交际） 2、课文（六）6.静夜思 3、课文（七）7.小小的船 4、课文（八）8.阳光 15 12月3日12月9日 1、课文（九）9.影子 2、课文（十）10.比尾巴 3、语文园地三 4、这样做不好（口语交际） 16 12月10日12月16日 1、识字1.比一比 2、识字2.自选商场 3、识字3.菜园里 17 12月17日 1、识字4.日月明 2、语文园地四 3、我会拼图（口语交际） 4、课文11.我多想去看看 18 12月24日12月30日 课文12.雨点儿 课文13.平平搭积木 课文14.自己去吧 19 12月31日1月6日 课文15.一次比一次有进步 语文园地五 该怎么办（口语交际） 课文16.小松鼠找花生 20 1月7 1月13日 课文17.雪地里的小画家 课文18.借生日 课文19.雪孩子 21 1月14 1月20日 课文20.小熊住山洞 语文园地六 小兔运南瓜（口语交际） 复习迎考 22 1月21 1月27日 期末考试，学期结束 2023年语文教师学期教学工作计划 一、指导思想 以学校教育教学工作计划、教导处工作计划及培智部工作计划为指导，本着"为智障孩子的一切发展、为一切智障孩子的发展、为智障孩子的发展的一切'，以人为本，坚持人性化、生活化、科学化教学，争取让每个智障孩子在原有的基础上都有所进步。 二、教材分析 本学期，我们继续使用上海卢湾区辅读学校教材第十二册实用语文。 本册共有两个部首、73个生字要学，内容有祖国山河、自然现象、古诗二首、电的用处、清洗衣物、整理卧具、我的家乡、爱惜庄稼、伟大的发明八项，这些内容对于智障孩子来说，学习起来肯定会有些难度。 三、学情分析 本学期，培六共有15名学生：14个男生，1个女生。这15名学生大致可以分成A、B、C三类：A类：有较强的读写能力，基本能独立完成课后作业，有毕加桢、梅开、王涛、程泽志、储世杰；B类：在老师的提示下能指认词语、完成作业，有丁伯乐、杨浩、夏青、王欣；C类：发音不准确，只能认读单字或单词，有仰豪、谢韩龙、曹谦；D类：不会发音，完全依赖让人辅导，没有学习意识，有田广徽、杨晨、王彬沣。 四、教学目标 1、情感价值观： （1）培养学生尊老爱幼的思想品质； （2）培养学生团结同学的优秀品质； （3）改善学生想做什么就做什么的缺点，培养对指令的理解和执行能力； （4）培养学生爱国情感。 2、知识能力： （1）掌握正确的读写姿势，养成良好的学习习惯； （2）养成爱惜学习用品的习惯； （3）能认读本册的73个生字和词语，并理解其意思；认识并能读写笔画； （4）理解和运用语言文字，具有基本的听话、说话能力； （5）初步学会在日常生活中正确运用语言文字进行交流表达。 五、主要措施、方法 1、重视学生个别差异，分析掌握学生现有语文知识水平；适当调整教材要求，以适应和促进学生能力的发展为起点进行教学； 2、重视创设语文学习环境，拓宽学习渠道，开展丰富多彩的语文实践活动，在生活中学习语文，在语文知识学习中学会生活； 3、在培养习惯、方法方面，要把行为养成教育作为重点，严格训练； 4、规范学生发音，发展用短句准确表达的能力，发展期口语交际能力； 5、课前精心备课、准备，多运用情境教学，多使用多媒体教学，激发学生学习的积极性和主动性； 6、争取家长的积极配合，施行家校联合教育。 2023年语文教师学期教学工作计划 一、指导思想： 以语文新课程标准为指导，以语文教研组工作计划为参考，切实提高教师自身的职业道德修养、业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础，增加课外阅读量，丰富学生的知识面