小学教研工作计划通用6篇

文本为Word版本，下载可任意编辑 小学教研工作计划通用6篇 时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，现在就让我们好好地规划一下吧。计划到底怎么拟定才合适呢？这次白话文为您整理了小学教研工作计划通用6篇，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。 小学教科研工作计划 篇一 一、工作思路 遵循教科研“为教师专业成长服务，为课堂教学精彩引领”的原则，引导广大教师走“学习、实践、反思、写作”的教科研之路。坚持以教学为中心，以质量为根本，以课题来带动教育教学研究，以案例研究促使教师深入钻研课堂，全面提高教师的理论素养和实践能力。让教科研成为教师日常工作的需求，在全校形成“在行动中研究，在研究中行动”的良好科研氛围。努力打造一支有思想、能钻研的优良的师资队伍，初步树立柏庄实小科研的品牌。 二、工作目标 1、课题研究与学校整体工作、校本教研与教师教育紧密结合，确保教师参与课题研究率达100%。 2、立足教育教学实际，撰写经验论文、案例分析。组织老师积极参与各类论文评比，教师参与率100%；向有关刊物推荐老师的优秀论文，全年发表或获奖40篇左右。 3、打造“三品”课堂。提供相关指导，教研组主题性沙龙参与率90%。 4、安排并邀请专家讲座。本学期完成1次。 5、 进行校内爱生案例评选。在上学期末上交的案例中进行筛选。 6、完成区“双语和谐教学”网上中期展示活动。 7、完成江苏省十一五课题“小学高效性课堂教学的研究”中期展示活动。 8、组织校内学术荣誉获得者举办相关业务讲座。 9、编印《柏庄教育》第8期。 10、编辑校本教材《思维训练快乐谷》（上学期初稿）。 11、举行青年教师赛课活动及课堂教学过关考核。 12、积极发挥师傅引领作用，在教研组内开展同课异构单项擂台赛。 三、具体措施 （一） 把握关键，注重课题研究方法，提升课题研究实效。 本学期要实现以下目标：(1)研究有效性。(2)活动有主题。(3)记载讲实效。(4)提炼重措施。(5)资料及时性。具体措施为： 1、开展“小学高效性课堂教学的研究”的课堂教学改革，提升教师教科研能力。 （1）努力提高课堂教学实效。以省级课题“小学高效性课堂教学的研究”为核心，以学科组建设为重心，围绕主题，加强课堂教学的研究和集体备课工作；注重集体研讨和“二次备课”，积极撰写总结、心得、论文、随笔等，选出优秀作品推荐参加各级各类论文的评比和发表。 （2）及时关注，加强调研。以教研组为单位，组成学科课堂调研小组，开展随堂课、辅导课、示范课及对青年教师进行课堂诊断等多种形式的课堂教学研究，营造氛围，相互学习，共同成长。引领教师积极开展课堂教学反思，通过组内交流课堂教学心得、每学期举行一次优秀案例评比，提高课堂教学效率，深化课堂教学改革。 2、开展以“新课程背景下构建和谐师生关系的研究”为核心的“和”文化建设。积极拓展研究空间，与德育处协作，着眼校本文化“和”建设，扎实开展课题研究；立足案例搜集与分析，努力构建和谐的师生关系（研究范畴包括课堂、课余师生关系，透过互动、关注，加以落实）。 3、开展以“双语和谐教学”为核心的“双语教学国际化”研究。抓住课题研究的契机，透过国际合作，深化课题研究，提升课题研究成效。 4、继续指导《科学认读，培养学生的阅读习惯》（全国级）与《信息技术环境下教学方式有效性的辨证思考与实践》（省级）课题研究，力争两个课题能够取得较好成果。 5、提炼和推广研究成果。教师要撰写教育教学论文、随笔、案例，积极参加各级论文随笔的评比，力争煤人有1篇文章发表或获奖，确保教师参与课题研究率100%；向有关刊物推荐老师优秀论文，全校发表或获奖40篇左右。 （二）注重实效，注重理论实践结合，提升教师理论修养。 1、加强理论学习，提高教师素养。 （1）邀请部分专家、名师来校讲座（一学年安排1－2次），更新教师教育教学观念，提高自身的专业素养。 （2）有针对性地为教师征订报刊、杂志，建设图书日、开放图书室 （周日下午）。 （3）组织部分教师外出听课、学习。向青年教师倾斜。 （4）以教研课为主，向教师推荐理论学习文章，督促写好学习笔记、教学反思、教育反思、学案上传等。 2、加强业务岗位训练，提升教师专业素养。 （1）通过校内业务学习期间推广教师先进的工作经验。 （2）推荐骨干教师参加区及以上业务培训班。 （3）举办青年教师赛课活动、三年内教师相关考核活动，5年内青年教师单项比赛及课堂教学评比活动。 （4）组织校内学术荣誉获得者举办相关业务讲座。 （5）继续举行教师教研组主题性沙龙，创造学科教研特色。 （6 ） 师徒同课异构上擂台课。 （7 ） 实施“把关人”制度。 （三）立足“三品”，加强课堂教学研究，提高课堂教学效益。 1．通过课堂诊断，提高青年教师课堂教学效益。 2．通过骨干教师示范课，发挥骨干教师作用，给青年教师很好的引领。 3．实施新的课堂教学评价。 4．加强课堂教学调研。 5．实施课堂教学“把关人”只制度。 6．建立特色学科教研组，发挥教研组在“三品”课堂打造过程的作用。 （四）突出校本，注重校本教材编写，展示学校办学成果。 校本教材主要编写《柏庄教育》与“特色课程教材”。 1、《柏庄教育》的编辑实现系列化、课题化。A系列——分专辑编写学校现有课题；B系列——编写学科教研组特色建设。本学期编印《柏庄教育》第八期与第九期，第八期为“小学高效性课堂教学的研究”研究文章，第九期为“双语和谐教学”的研究文章。下半年编写第十期信息技术专刊。 2、编写校本教材《思维训练快乐谷》等。 3、努力做好策划和对外宣传工作。全方位地向社会展示我校的教育、教学动态，尤其是在新课程改革中所取得的成绩等，不断提高学校办学声誉。 小学校教研工作计划 篇二 本学期我校教研工作的基本思路是：以素质教育和新课程改革理念为指导，依据蕉城区小学教研工作计划，以学校发展为本、以学生发展为本、以教师发展为本、以提高课堂教学效率为中心，充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高教师教学效能和专业能力，使教育科研真正成为学校可持续发展的动力。强教学研究，狠抓常规落实，细化习惯培养，进一步做好课改教材的梳理工作，切实提高教学质量。具体工作如下： 一、强化常规教学管理，夯实基础，提高教学效益 1、认真学习钻研《新课程标准》，严格实施《小学生课堂常规要求》，结合我校和班级实际情况，每位教师制订出切实可行的计划并严格按其计划实施。 2、依靠语文教研组和数学教研组开展集体备课，充分利用网络资源，在三至六年级数学学科上，以数学新课标为主，组织数学组教师进行校内二级培训。加强同科教师间的经验交流，改革教学方法，实施最大效能教学。同时，也加强不同学科间的交流，促进学科整合，整体提高教学效能。 二、 开展教师学习交流活动 1、 “微课”已经成为教育工作中最为重要的教学资源，本学期通过已培训过的学员出发，在相关专家讲授微课理论的基础上，注重实践操作演练和微课作品成品成果展现，在教学中，应用微课“先学后导”新模式，每位教师学会制作一个优质的“微课”视频，让学生能通过微课视频，更好地掌握自己精确的知识。在今后的教学中能真正体验到采用微课进行“翻转课堂”所带来的全新感受。 2、教师学习交流是促进教师提高自身教学业务知识和教学技能的重要方式。继续遵循，走出去、请进来、网络学习的方式尽力提供教师学习的机会。 3、外派教师到外校听课交流学习，听取名优教师课堂教学和管理经验，回校做好转训工作，扩大学习交流面。 4、以听校内教师公开课评课的方式组织教师相互学习交流，共同促进。 三、搞好校本培训，营造书香校园。 1、校本培训是教师提高教育觉悟，提高教学技能，掌握教育业务知识的重要途径。本年来学校校本培训将从教师师德师风、教育技术、优化课堂教学三个方面开展校本培训工作。 2、抓好现代教育理论的学习。要求教师把教育理论学习做为日常工作的一个重要部分，组织教师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学形势分析，促进教师教育观念的转变，增强教师科研兴校意识。本学期计划每隔周进行一次教师集体学习，其它不定期学习。 四 、举行网络“晒课”活动 根据上级有关计划，在校内积极组织教师参加网上“晒课”活动。在活动中发现教师问题，针对性的交流，促使教师专业化发展。 五、强化教师基本功 做为教师，更应与时俱进，让自己在不断的学习中去适应不断发展的教学手段。教师的基本功关系着学校教育发展前途，本期着重加强教师基本功，比如撰写教学论文、教学反思、设计优质教案、制作并整合教学课件、自制教具及其科技小制作等。 三月份： 1、制定九都中心小学教研工作计划 2、召开语文教研组、数学教研组教研工作会议 3.小学数学新教材各校二级培训 4.集中教师业务学习 5、开展校级公开课活动 6、 开展“一师一优课，一课一名师”网络“晒课”活动 四月份：1.制作优质的“微课”进入课堂 2、语文组指导教师展示课活动 4.集中教师业务学习 5.开展校级公开课活动 五月份：1.苏教版小学数学优秀案例汇报 2、 数学组指导教师展示课活动 3.集中教师业务学习 4. 开展校级公开课活动 六月份：1. 集中教师业务学习 2、课题教研教学案例成果汇报 3.期末教学质量分析 4、教研室、教研组长教研工作总结 小学教科研工作计划 篇三 一、指导思想： 根据雨花台区教育局20xx年工作要点，结合本校实际，紧紧围绕学校工作重点及学校工作计划，以提高教学质量为工作轴心，以课堂教学改革为突破口，落实教科研的各项工作。深化管理、强化师资，提高教师的教育教学水平；优化质量、争先创优，提高学生的学习成绩。坚持抓核心、求突破；抓薄弱、求协调的策略，促进学生的全面发展。 二、工作目标： （一）加强理论学习，组织教师学习新课程理念，使教师将新课程理念渗透到教育教学实践中。不断提高教师的自身素质，积极开展以提高教师教学能力、教科研能力为重点的校本培训。 （二）狠抓校本教研，以研促教，争做教育科研的策划者、引领者和实施者。以扎实开展课题实验为教研平台，全面提升教师的教科研能力。 （三）完善教科研管理制度，强化制度建设，促进教学质量的不断提升。 三、主要工作： （一）以落实课题研究为重点，提高教师的专业水平 课题研究是提升教科研品质的重要方式。本学期要扎实开展课题研究，将其渗透到教科研的日常工作之中，改变教师的教学行为。 1．本学期力争做好省、市级课题的立项申请工作。 2．各教研组要积极申报个人课题和教研组课题。 3．课题研究上做到“四有”：有计划、有课题、有内容、有记录；“五体现”：体现学习、体现互动，体现探讨，体现研究，体现合作。 （二）注重队伍建设，形成科研型组织 1．强化业务学习，更新教育理念。 通过学习，更新观念，将先进的教育教学理念转化为科学的教育教学行为。要求全体老师广泛阅读与申报课题有关的书籍文章。 2．推进两大工作，重视教师培养。 ①“师徒结对工作”。切实落实师带徒工作，通过师傅带领徒弟磨课、观课、议课，促进师徒共学、共研、共进。 ②“搭建青年教师成长平台”。学校为骨干教师外出听课、进修