部编八年级语文下册新名著《经典常谈》导读及知识梳理 《经典常谈》阅读方法篇 30张幻灯片

经典常谈经典常谈经典常谈经典常谈经典常谈阅读方法经典常谈经典常谈经典常谈经典常谈 经典常谈写于1942年，是现代作家、学者朱自清先生专为中学生“量身定制”的，介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物。新 课 导 入经典常谈经典常谈经典常谈经典常谈名 著 简 介 经经典典常常谈谈写写于于1942年年，是是现现代代作作家家、学学者者朱朱自自清清先先生生专专为为中中学学生生“量量身身定定制制”的的，介介绍绍中中国国古古代代文文学学、历历史史、哲哲学学经经典典的的启启蒙读物。蒙读物。经经典典常常谈谈全全书书共共13篇篇，按按照照历历史史发发展展的的脉脉络络，梳梳理理了了包包括括说说文文解解字字周周易易尚尚书书诗诗经经三三礼礼春春秋秋三三传传四书战国策史记汉书、诸子、诗、文等经典内容。四书战国策史记汉书、诸子、诗、文等经典内容。经经典典常常谈谈一一书书以以现现代代的的、科科学学的的学学术术观观点点研研究究传传统统典典籍籍，见见解解精精辟辟，文文笔笔优优美美，通通俗俗流流畅畅，深深入入浅浅出出，是是读读者者了了解解中中国国古古代代文文化典籍的经典指南，也是国学入门书。化典籍的经典指南，也是国学入门书。经典常谈经典常谈经典常谈经典常谈阅 读 方 法浏览浏览“扫扫”读读 即即：拿拿到到新新书书后后，第第一一时时间间浏浏览览本本书书的的目目录录，初初步了解全书的结构和内容。步了解全书的结构和内容。很很多多书书新新增增了了再再版版序序言言，序序言言中中大大都都会会简简要要介介绍绍本本书书内内容容和和阅阅读读方方法法，教教给给你你阅阅读读本本书书的的“钥钥匙匙”，你你也也不不妨妨认认真真看看看看这这些些序序言言，从从中中获获取取阅阅读读“捷捷径径”。经典常谈经典常谈经典常谈经典常谈阅 读 方 法兴趣兴趣“引引”读读即即：本本书书共共计计13篇篇，不不必必遵遵循循图图书书的的顺顺序序依依序序阅阅读读，而而是是根根据据自自己的兴趣、爱好，选取自己感兴趣的章节阅读。己的兴趣、爱好，选取自己感兴趣的章节阅读。在在读读某某个个章章节节的的过过程程中中，会会触触发发新新的的兴兴趣趣点点、关关切切点点，再再找找相相关关章节深入读下去。章节深入读下去。比比如如，你你对对先先秦秦的的帝帝王王将将相相或或历历史史故故事事有有探探究究兴兴趣趣，可可以以先先读读第九第九,读起来一定有收获；读起来一定有收获；在在阅阅读读过过程程中中，激激发发起起对对先先秦秦古古诗诗的的好好奇奇心心，这这时时候候不不妨妨去去看看看看第四。第四。依依此此类类推推，这这样样，读读一一章章，带带动动另另一一章章，如如同同滚滚雪雪球球，逐逐步步扩扩大大阅读范围，有滋有味地读几章。阅读范围，有滋有味地读几章。经典常谈经典常谈经典常谈经典常谈阅 读 方 法兴趣兴趣“引引”读读 即即：本本书书共共计计13篇篇，不不必必遵遵循循图图书书的的顺顺序序依依序序阅阅读读，而而是是根根据据自自己己的的兴兴趣趣、爱爱好好，选选取取自自己感兴趣的章节阅读。己感兴趣的章节阅读。在在读某个章节的过程中，会触发新的兴趣点、关切点，再找相关章节深入读下去。读某个章节的过程中，会触发新的兴趣点、关切点，再找相关章节深入读下去。比比如如，你你对对先先秦秦的的帝帝王王将将相相或或历历史史故故事事有有探探究究兴兴趣趣，可可以以先先读读第第九九,读读起来一定有收获；起来一定有收获；在在阅读过程中，激发起对先秦古诗的好奇心，这时候不妨去看看阅读过程中，激发起对先秦古诗的好奇心，这时候不妨去看看第四。第四。依此类推依此类推，这样，读一章，带动另一章，如同滚雪球，逐步扩大阅读范围，这样，读一章，带动另一章，如同滚雪球，逐步扩大阅读范围，有有 滋滋有味地读几章。有味地读几章。经典常谈经典常谈经典常谈经典常谈阅 读 方 法同学同学“赛赛”读读 以以说促读、以写促读，都是鼓励深入阅读经说促读、以写促读，都是鼓励深入阅读经典名著的好方法。典名著的好方法。可以可以举行经典阅读交流活动，大家分别上台，举行经典阅读交流活动，大家分别上台，说一说你阅读最多、感受最深的经典名著，从而相说一说你阅读最多、感受最深的经典名著，从而相互交流、共同进步。互交流、共同进步。还还可以根据一定的话题和场景，不拘形式，主可以根据一定的话题和场景，不拘形式，主动向朋友、向家人介绍你眼中的某一部或几部经典，动向朋友、向家人介绍你眼中的某一部或几部经典，在在“说说”中加深对经典的理解，提升阅读的兴趣和中加深对经典的理解，提升阅读的兴趣和成就感。成就感。经典常谈经典常谈经典常谈经典常谈习 题 精 练 王王老老师师计计划划在在校校报报“经经典典名名著著阅阅读读”栏栏目目出出一一期期有有关关经经典典常常谈谈阅阅读读策策略略的的文文章章，所所以以在在班班级级里里收收集集大大家家在在阅阅读读经经典典常常谈谈时时使使用用的的阅阅读读策策略略。除除了了王王老老师师推推荐荐的的“选择性阅读选择性阅读”外，我们还可以运用哪些方法进行阅读？请你仿照示例，再举一例。外，我们还可以运用哪些方法进行阅读？请你仿照示例，再举一例。【示例】【示例】阅读策略：选择性阅读阅读策略：选择性阅读推推荐荐理理由由：选选择择性性阅阅读读是是一一种种理理性性的的、目目的的性性很很强强的的阅阅读读方方式式。我我国国古古代代学学者者很很重重视视选选择择性性阅阅读读，苏苏轼轼建建议议每每次次阅阅读读只只关关注注某某一一方方面面的的内内容容，不不贪贪多多求求全全。我我们们今今天天所所处处的的时时代代，是是一一个个信信息息爆爆炸炸的的时时代代。知知识识增增长长的的速速度度大大大大超超过过个个人人的的接接受受速度，引发了学习方式的变革，选择性阅读也变得更加重要。速度，引发了学习方式的变革，选择性阅读也变得更加重要。经典常谈经典常谈经典常谈经典常谈习 题 精 练 王王老老师师计计划划在在校校报报“经经典典名名著著阅阅读读”栏栏目目出出一一期期有有关关经经典典常常谈谈阅阅读读策策略略的的文文章章，所所以以在在班班级级里里收收集集大大家家在在阅阅读读经经典典常常谈谈时时使使用用的的阅阅读读策策略略。除除了了王王老老师师推推荐荐的的“选择性阅读选择性阅读”外，我们还可以运用哪些方法进行阅读？请你仿照示例，再举一例。外，我们还可以运用哪些方法进行阅读？请你仿照示例，再举一例。示示例例一一：摘摘抄抄和和做做笔笔记记。采采用用编编写写提提纲纲的的方方法法，用用精精练练的的语语言言准准确确概概括括每每一一篇篇的内容要点，这样就能够快速把握篇章内容，达到纲举目张的效果的内容要点，这样就能够快速把握篇章内容，达到纲举目张的效果。经典常谈经典常谈经典常谈经典常谈习 题 精 练 王王老老师师计计划划在在校校报报“经经典典名名著著阅阅读读”栏栏目目出出一一期期有有关关经经典典常常谈谈阅阅读读策策略略的的文文章章，所所以以在在班班级级里里收收集集大大家家在在阅阅读读经经典典常常谈谈时时使使用用的的阅阅读读策策略略。除除了了王王老老师师推推荐荐的的“选择性阅读选择性阅读”外，我们还可以运用哪些方法进行阅读？请你仿照示例，再举一例。外，我们还可以运用哪些方法进行阅读？请你仿照示例，再举一例。示示例例二二：联联系系课课文文阅阅读读。作作者者介介绍绍的的这这些些经经典典作作品品，许许多多都都与与课课文文内内容容有有关关联联、阅阅读读过过程程中中可可以以与与课课内内学学习习沟沟通通衔衔接接。比比如如读读诗诗经经第第四四时时可可以以联联系系学学过过的的诗经诗经二首二首，加深对作品内容的理解。，加深对作品内容的理解。经典常谈经典常谈经典常谈经典常谈习 题 精 练 班级班级开展以开展以“联系经典常谈阅读古文经典联系经典常谈阅读古文经典”的专题探的专题探究活动，请你参与并完成以下任务。究活动，请你参与并完成以下任务。经典常谈经典常谈经典常谈经典常谈习 题 精 练【任务一：读楚辞】【任务一：读楚辞】楚辞楚辞经典典经典常典常谈相关内容相关内容日日月月忽忽其其不不淹淹兮兮，春春与与秋秋其其代代序序。惟惟草草木木之之零零落落兮兮，恐恐美美人人之之迟暮暮。不不抚壮壮而而弃弃秽兮兮，何何不不改改乎乎此此度度？乘乘骐骥以以驰骋兮兮，来来吾道夫先路！（吾道夫先路！（节选自离自离骚）他又用了许多神话里的譬喻和动植物的譬喻，委曲地表达出他对于怀王的忠爱，对于贤人君子的向往，对于群小的深恶痛疾。他将怀王比作美人，他是“求之不得”“辗转反侧”；情辞凄切，缠绵不已。（1）文段中的）文段中的“他他”指的是指的是。（2）试运用经典常谈中的相关内容谈谈离骚中）试运用经典常谈中的相关内容谈谈离骚中“惟草木之零落兮惟草木之零落兮，恐恐美人之迟暮美人之迟暮”的深层含义。的深层含义。经典常谈经典常谈经典常谈经典常谈习 题 精 练【任务一：读楚辞】【任务一：读楚辞】楚辞楚辞经典典经典常典常谈相关内容相关内容日日月月忽忽其其不不淹淹兮兮，春春与与秋秋其其代代序序。惟惟草草木木之之零零落落兮兮，恐恐美美人人之之迟暮暮。不不抚壮壮而而弃弃秽兮兮，何何不不改改乎乎此此度度？乘乘骐骥以以驰骋兮兮，来来吾道夫先路！（吾道夫先路！（节选自离自离骚）他又用了许多神话里的譬喻和动植物的譬喻，委曲地表达出他对于怀王的忠爱，对于贤人君子的向往，对于群小的深恶痛疾。他将怀王比作美人，他是“求之不得”“辗转反侧”；情辞凄切，缠绵不已。（1）文段中的）文段中的“他他”指的是指的是。屈原屈原经典常谈经典常谈经典常谈经典常谈习 题 精 练【任务一：读楚辞】【任务一：读楚辞】楚辞楚辞经典典经典常典常谈相关内容相关内容日日月月忽忽其其不不淹淹兮兮，春春与与秋秋其其代代序序。惟惟草草木木之之零零落落兮兮，恐恐美美人人之之迟暮暮。不不抚壮壮而而弃弃秽兮兮，何何不不改改乎乎此此度度？乘乘骐骥以以驰骋兮兮，来来吾道夫先路！（吾道夫先路！（节选自离自离骚）他又用了许多神话里的譬喻和动植物的譬喻，委曲地表达出他对于怀王的忠爱，对于贤人君子的向往，对于群小的深恶痛疾。他将怀王比作美人，他是“求之不得”“辗转反侧”；情辞凄切，缠绵不已。（2）试运用经典常谈中的相关内容谈谈离骚中）试运用经典常谈中的相关内容谈谈离骚中“惟草木之零落兮惟草木之零落兮，恐恐美人之迟暮美人之迟暮”的深层含义。的深层含义。这这句句诗诗的的表表层层含含义义为为：光光阴阴如如梭梭，美美人人的的青青春春就就像像日日益益飘飘零零的的草草木木。屈屈原原将将楚楚怀怀王王比比作作“美美人人”，担担心心的的是是楚楚怀怀王王步步入入衰衰残残的的暮暮年年他他感感叹叹岁岁月月无无情情，来来日日无无多多，只只希希望望能能把把握握住住短短暂暂的的人人生生，做做出出一一番番事事业业，表表达达了了对对楚楚怀怀王王的忠诚和担忧。的忠诚和担忧。经典常谈经典常谈经典常谈经典常谈习 题 精 练【任务二：读唐诗】唐唐诗经典典经典常典常谈相关内容相关内容江江雪雪唐唐柳柳宗宗元元千千山山鸟飞绝，万万径径人人踪踪灭。孤孤舟舟蓑笠翁，独蓑笠翁，独钓寒江雪。寒江雪。七言四句的诗，唐以前没有，似乎是唐人的创作。这大概是为了当时流行的西城乐调而作；先有调，后有诗。五七绝都能歌唱，七绝歌唱的更多该是因为声调曼长，好听些。作七绝的比作五绝的多得多，本书选得也多。（3）江雪的体裁是（）江雪的体裁是（）A A.五言绝句五言绝句B.B.五言律诗五言律诗C.C.五言古体诗五言古体诗D.D.五言乐府五言乐府（4）经典常谈中认为）经典常谈中认为“唐人绝句有两种作风：一是铺排，一是含唐人绝句有两种作风：一是铺排，一是含蓄蓄”，你认为江雪是铺排还是含蓄？请结合诗歌内容简要分析。，你认为江雪是铺排还是含蓄？请结合诗歌内容简要分析。经典常谈经典常谈经典常谈经典常谈习 题 精 练【任务二：读唐诗】唐唐诗经典典经典常典常谈相关内容相关内容江江雪雪唐唐柳柳宗宗元元千千山山鸟飞绝，万万径径人人踪踪灭。孤孤舟舟蓑笠翁，独蓑笠翁，独钓寒江雪。寒江雪。七言四句的诗，唐以前没有，似乎是唐人的创作。这大概是为了当时流行的西城乐调而作；先有调，后有诗。五七绝都能歌唱，七绝歌唱的