2022年10月影子校长培训专题总结

2022年10月影子校长培训专题总结 学校管理改进计划——让教师幸福的上班，学生幸福的上学 “影子校长”培训专题总结 我一直粗浅的认为，教师这个职业是痛苦的，经过几年的奋斗，收获的是学生取得优异成绩的一点小小的感动。我也访问过身边不同年龄段的老师，20%的教师觉得还有一点幸福感，60%的教师认为就这样教吧，既没有过多的埋怨也没有应有的快乐，20%的老师认为在这个年代，教书太苦了、太累了，每天起早贪黑、既是学生的学习道路上的导师，又是学生的保姆、警察等等，甚至对于留守儿童来说教师就是父母。所以，我不禁沉思，教师的幸福感都去哪里了？学生被压迫的学习幸福吗？ 我们走在课改的道路上，有疑惑、有顾忌、有担忧，怕把自主权和选择权还给学生后学习成绩下滑，影响教师本身的绩效考核甚至学校的名誉，所以，我们在摸索中前进，试图着尝试新的教学模式，但又没有真正的放开手脚去做，每一次公开课、优质课还是为了表演而努力，还停留在表面上，或者说教师预设的问题学生通过小组合作完成并作出回答，师生配合度很好，这就是一节成功的课。错了，这样的课老师还是在精神上没有放松，学生除了回答问题其实没有真正的参与整个课堂教学。 一、初识工美附中——美的让师生愉悦、轻松、幸福 很荣幸在十月中旬到十月底我参加了北京东城区“影子”校长培训，让我找到了教师职业的幸福，也将试着让学生幸福的上学。作为培训的一员，我们挂职培训的学校围绕着“行政管理、教育管理、教学管理、年级管理、班级管理”五大板块进行了深入的学习与反思。 走进中央工艺美术学院附属中学，让人感觉不到是进入了一所学校，因为听不到学生喧哗的声音、看不到学生打闹的影子、看不到老师唉声叹气老气横秋；看到的是优美的校园环境、面带微笑的老师、充满阳光自信的学生。这应该就是作为教师和学生的幸福。 爱美之心人皆有之，除了对自己有美的要求，我们也希望所处的环境是美的。而工美附中的美的让人流连忘返，让人陶醉，深入其中感觉到轻松、愉快，与之产生的积极情绪辐射到教学工作中，那就是一种享受！工美附中的美表现在五大方面：环境美、行为美、教室美、作业美、语言美。 工美附中的占地面积并不大，仅仅围绕着200米跑道的球场在北面和东面有2栋教学楼、南面有一个书法教室，但走进去并不觉得拥挤、烦躁。进入校门，侧边有两条小径，种了些竹子，是不是太普通了？对，但让你感到温馨的是竹子下边装饰的鹅卵石，上边是各种漂亮的彩绘，立即衬托的很有艺术氛围。站在篮球场上，环顾四周，有四个小小的水景观，让你闭上眼睛都能感受到生命的跃动，一个小假山、一个喷泉、一株绿植、在小水池里养了几条金鱼和水葫芦，这是生命的律动，加上旁边的一座小桥，一个刻了“厚德载物”的石头，一种文化气息扑面而来。再去球场边的石凳上一坐，什么是书法？石凳上刻有的历代书法家的作品无意中就熏陶了学生，一块块普通的石头就是教育阵地，可以坐、可以读、可以临摹，多好的构想！这些都印证了教室不是唯一的教学场所，教师不是唯一的教育者。接着走进教学楼，每个楼梯口都摆着两个盆景，绿是生命的旋律！教室外的走廊上，不是我们习以为常的白底蓝墙，两边装了宣传橱窗，用来粘贴各种作业、绘画作品或者是学生的创意作品，这些作品的美就是无限的创意和个性，每一张作业拿出来都可以拿去印刷厂印刷，学生和老师没有一点功底、没有花一点心思我想是弄不出这种效果的。快乐付出的这些给予同学的就是静静的欣赏，所以学生下课后我们基本听不到追逐打闹的声音，作业美的太吸引眼球，让每个路过的人都驻足观看，文化味儿由此散发。那教室里怎么样呢？教室是同学们的家，多温暖的名字，走进去真是让我太震撼，如果没有学生在里面坐着，真的误认为在自己的房间，惬意、舒适、优雅，这种美让人削去烦躁，学会珍惜，感到轻松、愉悦，学习的幸福感由此 触动。工美附中的教师走路特别不一样，从骨子里渗透出一种艺术气息，个性、大方、时尚、自信，每个教师每天都是笑容满面、和蔼可亲，与学生可以实现零距离代沟。北京毕竟是文化底蕴深厚的城市，我们国家的政治、经济、文化中心，走进工美附中，顿时觉得自已还不错的普通话是那么的蹩脚，羞于开口。还好，我始终抱着去学习交流的心态，主动的去和学校领导班子及其他科任老师交流，在不同场合的交流中，我感受到了语言可以那么美。“请”、“谢谢”、“您好”这是他们再正常不过的口头禅，讲述每个问题都是微笑服务，系统的介绍也是那么的客气，在心里会自然而然的接受，这是语言的魅力吧。 二、走进工美附中——好学、灵活、精细、创新 好学篇：校长是一所学校的灵魂，校长重视理论学习，注意提示自己的理论素养和综合能力。学校理念提出的源头是什么，带领教师队伍去探寻、研讨，工美附中做的最好的就是杜威教育思想的贯彻落实及《构建教育新模式》的学习，每个周都派相关的领导班子跟读每个教研小组，做评价交流与共享学习成果，然后每个周一的领导班子行政会再做结合学校实际的理论提升与拓展交流，校长除了认真聆听之外最重要的是囊中有物，随时可以提出几个相关理论与领导班子探讨，找出工美附中做得好的地方及需要完善的地方。教师课间休息去哪里？有三个地方：一是教师的级组办公室，集体备课、批改作业。另外一个就是别具一格的多功能咖啡厅，可以喝喝咖啡、绿茶，坐在温暖的软座上，闭目养神，再加上一点休闲的音乐，这是一个放松身心的地方，这种感觉一点不比街道上的咖啡馆差，没事就去咖啡厅呆着吧。还有一个是地下室里的图书馆，比我们县城的图书城藏书还多还全，三个图书管理员也是非常的热情和尽责，把整个图书馆打理的干干净净、舒服自然，进去坐着看书，绝对不会枯燥无味！营养的地方就是学校里舒适惬意的图书馆，有时间往里边一坐，就是一个学习升华的地方。当然，学校的运行还要靠班主任大力支持，班主任的理论修养及实践真知得益于《班主任》及各种相关的报刊杂志。学校是免费给各位老师免费订阅的。每年都投资大量资金来奖励教师职工，不管是领导班子成员还是班主任、任课教师，都有出国进修学习的机会，应该对于每个教师是一个福音吧！工美附中是敞开大门办学的，从来不摆出高高在上的架子，让其他落后一点的学校对它可望不可及，总是能蹲下来与进校交流的学校相互学习，形成长期交流的机制。学校的亮点没有隐藏，也舍得下派老师到支扶学校指导工作。这是一种大哥大的气度，海纳百川的胸襟，也成就了工美附中的别样情怀。 灵活篇：管理灵活——师生家长齐奏效。学校教师团队：集结各学科精英，充分发挥特长及主观能动性，放权给给部门主管，兼顾班主任、学科主任及任课教师，你行你就上。一所好的学校离不开一个好的校长和一个团结务实的领导团队。工美附中的王校长是一个不折不扣的智者，也是教育教学改革中的标兵。他的开放思维不仅影响着学校的领导班子更是其他教师的精神领袖。学校建设特色，引进“SIS”企业文化，涵盖了“理念文化、行为文化、视听文化、环境文化”。理念文化提倡“道法自然”，行为文化提出“且思且行”，视听文化提出“见素抱朴”，环境文化达到“润物无声”。结合学校办学特色，他们提出了“形神兼备，术道专修”的校训，并围绕“惟道是从”的学校文化核心，提出学校行政文化行为“政通人和”、学校传统文化行为“集韵成神”、学校教学行为文化“有教无类”、学校行为文化“天人合一”、学校德育行为文化“以情育情”、教职工行为文化“为人师表”、家长行为文化“良师益友”、学生行为文化“善思乐群”、个人行为文化“上善若水”、班（年级）行为文化“殊途同归”、听觉文化“春风化雨”、视觉文化“润物无声”、建筑文化“中西合璧”。这就是理念文化的渗透、行为文化的规范、视听文化的点缀、环境文化的育人。管理与教学是相辅相成的。学生团队：学校管理部分依托于学生会，包括课件纪律维持、学校各项活动开展，最有特色的是周一的升旗仪式，全部由学生会安排主持，总结上周做的好需要表扬颁发各种奖项及做的不好需要改进的地方，学生会的学生进行总结，教师只需颁奖，这种换位角色，让学生比较容易接受，老师也不至于那么纠结天天为了学生违纪说道，有学生现身说法效果更 好，老师负责颁奖也颇有幸福感。另外一个比较有影响的是学校的团委组织，学校开展践行社会主义核心价值观就依托于学校团委，他们发展不同的社团，用声音、用绘画、用话剧、舞蹈等不同的呈现方式在感染学生。家长委员会：学校不是唯一的教育场所，学生的第一任老师是父母，父母是学生最好的榜样，家庭同样是一个重要的教育场所，这种熏陶积累影响着学生人格的形成，所以，学校不能忽视家庭教育。工美附中为此成立了家长委员会。一是宣传作用，每逢开学或者有什么教学新思想、教育新动态，学校都会召集家长委员到学校座谈，首先是宣传学校的教学理念及办学目标方向，让家长放心把孩子送进工美附中；其次是宣传最新的教育改革思想，让家长了解目前他们需要做什么才能给学生有更大更全面的发展。二是体验作用：学校利用给学生供餐的机会，让家长到学校服务学生一天，一方面能感受到老师日复一日年复一年的无怨无悔的服务学生的精神，另一方面进来服务的家长也能感染学生感恩学校、感恩父母、感恩老师，感恩之心由此起航。利用这些委员的影响力去辐射所有的家长，共同关注学生才能健康快乐的成长。 精细篇：工美附中的管理实现了精细化，不管是管理还是教学，都充分发挥了思维导图的作用。学校的行政管理、教育管理、教学管理、安全管理都用不同的思维导图把每个部门、每个管理环节展示出来，各种预案也是别具一格，条理清晰、彰显特色。 创新篇：与时俱进，改革创新。工美附中应该是走在课改前列的一个学校，改革是一个痛并快乐的过程，从提出问题、产生困惑、找出解决措施最后形成体系，需要老师们一步步摸索。以往教师有弄不完的事情，写不完的文章，改不完的作业，好像在课改之前我们教师就是这样被捆绑着的，心底产生的职业幸福感也悄悄的在各种不完中流逝。但工美附中的老师们不一样，他们做的事情也多，但管理学生的思维方式变了，不是管学生而是服务学生。出发点我该怎么做能更好的服务于学生呢？搭建一个适合学生的平台给学生最重要。那么学生谁去管比较有影响力呢？他们就在重用学生会，很多学生可以自己做的事情就放手去给学生现身说法，这效果真是比老师一张嘴来得快得多，学生与老师的矛盾少了、老师也轻松了。课堂改革，初中实行走课制、高中实行走班教学。根据综合成绩分为三个等级，学生根据自己的特长兴趣爱好选择跟班。社团创新，与我们去的其他学校不一样，工美附中的社团总是那么吸引人，有特色社团也有不同阶段的时政社团，而组织社团的老师并非都是专业老师，但是他们一定是具有特长的兼职教师，这里就是一种价值的奉献与快乐的成就感，每个教师的魅力由此深入人心。 三、感悟工美附中，期许曲中的美好未来 虽然只在工美附中呆了半个月，但是我有太多太多的感悟与想法，不能忘记它的美、它的新、它的活，更不能忘记它的学校管理理念。我想，未来曲石中学的发展应该也是走在落后地区前沿的。工美附中学校领导体现了行为关爱，不走棒子教育，今天的教育应该是一种爱的教育，多点耐心、多点关爱，给予学生阳光、雨露，回报给我们的是灿烂的笑容及硕果累累。 在教育新模式的引导下，工美附中真正朝着“守候心灵，静待花开”陪学生慢慢成长的思路进行着教育教学工作，“用心做管理，用情做教育。”不断给年轻人创造机会，鼓励相信学校的新教师，只要你热爱这个职业，就把它当成真正的职业，爱上工美附中，爱上学生，才会激发出无限的潜力把工作做好做实做心。学校领导提倡的少批评、多鼓励，相信学生，把自主权和选择权交还给学生，学生就会创造无限的可能，校园才能保持恒久的活力，不管你在学校担任什么角色，扮好自己的角色就是对工作的负责。只有尊重，才能创造和谐，学校重视每位教师专业发展的积极性、主动性，让教师享受成功感，实现自己的人生价值。学校就是一个大舞台，师生就是主演，精彩就在信任期待中产生。要获取成功抓住两点，堵和疏。引导学生，培养自信。鼓励学生的三封信，一封表扬信、一封鼓励信、一封告诫信，比较