一年级上册语文借生日教学设计及教学反思

该文本为Word版，下载可编辑 一年级上册语文借生日教学设计及教学反思 一年级上册语文借生日教学设计及教学反思 人教版一年级上册语文借生日教学设计及教学反思 　　教材分析： 　　课文说了家庭生活中的一个小故事，小云生日那天，妈妈送给她一只布熊。因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情。 　　教学要求： 　　1、认识12个生字，会写今、正、雨、两4个字。认识2个偏旁饣、牛 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文 　　3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因 　　教学重点 　　认识本课的生字和朗读课文，从故事中了解母女间的情感 　　教具准备 　　《生日歌》录音带、生字卡片 　　教学时间 2课时 　　第一课时 　　教学目标 　　1、认识12个生字，认识2个偏旁饣、牛 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文 　　3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。 　　教学重点 　　认识生活和朗读课文，从故事了解母女间的情感 　　教学过程 　　一、启发谈话，揭示课题 　　1、放生日歌曲，提问：谁知道生日是指哪一天，每个人都不会忘记自己的生日。 　　2、平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，听说过借生日吗？出示课题18、借生日 　　二、初读课文 　　1、要求读准字音，读通课文，了解大意 　　2、提问：课文中谁把生日借给谁？我指的是谁？ 　　3、再读课文，共分几个自然段？你想读哪个自然段？ 　　三、学习课文 　　1、指名读1、2自然段 　　2、认识两段中的生字 　　3、小云的妈妈说自己把生日给忘了，妈妈真得是忘了吗？（小云的妈妈并非忘记了自己的生日，而是只想到别人） 　　4、指导朗读 　　您怎么从来不过生日？没见过妈妈过生日，小云感到疑惑，要突出从来，读出纳闷的'语气。 　　四、学习三、四自然段 　　1、指名接读三、四自然段 　　2、小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么？（大家讨论后，明白小云在妈妈的影响下，懂得了关心妈妈，同学们应该向她学习） 　　3、指导朗读 　　最后两句话是她经过思考想出的办法，要读出肯定的语气，表现出小云的天真可爱。 　　五、全文朗读 　　1、分角色朗读课文，师生读，同学与同学读 　　2、配《生日歌》读 　　六、扩展活动 　　亲手作一件小礼物送给爸爸妈妈，并说一句祝福的话。 第 5 页 共 5 页