《把铁路修到拉萨去》优秀教案【精选4篇】

该文本为Word版，下载可编辑 《把铁路修到拉萨去》优秀教案【精选4篇】 《把铁路修到拉萨去》是一篇充满了昂扬向上的精神和英雄气概的文章。白话文的我精心为您带来了《把铁路修到拉萨去》优秀教案【精选4篇】，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。 《把铁路修到拉萨去》教学设计 篇一 教学目标： 1、认识14个生字。有感情地朗读课文。 2、把握主要内容，体会修建青藏铁路的重要意义，感受建设者无私奉献、乐观向上和科学创新的精神。继续增加对西部大开发的了解。 3、了解课文的叙述顺序，体会条理清楚的表达特点。 教学重点： 学习本课的重点是把握文章主要内容，弄清建设者们是如何克服复杂冰冻土层、恶劣天气和极度缺氧这些困难的，并从中受到感染。难点是体会修建风火山隧道中的施工困难及科技攻关的方法。 教学准备： 青藏铁路有关资料图片，西藏风光短片、课件。 教学过程： 一、谈话导入揭示课题 师：风景美不美？歌曲好不好听？这首歌为《坐上火车去拉萨》，要想坐上火车去拉萨，我们首先得（齐读课题：把铁路修到拉萨去），老师初读课题，脑子里充满了怀疑（板书：？）有这些同学收集的材料为据。（课件出示师读） 师：这比登天还难的工程却在中国建设者的手中建成了。天路——青藏铁路，课文第二自然段是这样介绍它的（课件出示齐读） 师：从这段描述中我们可知道青藏铁路从哪里起步（格尔木），跨过（昆仑山），通过（风火山隧道），穿越（青藏高原），最后到达 雪域圣城（拉萨） 二、初读课文把握困难 师：青藏铁路是中国实施西部大开发战略的标志性工程，是当今世界海拨最高的线路，最长的高原冻土铁路。青藏铁路足以在世界的建筑史上留下浓墨重彩的一笔。要完成看似不可能完成的任务，我们的建设者们都遇到了什么困难，又是怎样克服困难的，课文以风火山隧道的建设为缩影，下面让我们一起看看，奇迹怎样诞生的。（出示课件师读要求） 生交流，师板书：多年冻土区、恶劣天气、极度缺氧。 三、研读课文体会艰辛 （一）研读“困难1多年冻土区” 1、研读 （1）了解困难：师：把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事，这是一条全世界海拨最高，线路最长的高原冻土铁路，各种复杂的冻土层挡在面前，一次次爆破，炸出的不是石块，而是坚硬的冰碴子，施工难度极大，难怪一些西方煤体预言（出示课件齐读） （2）体验困难：师：青藏铁路的建设者们，面对这样的预言，不，这不是预言，这是鄙视，难道我们就退缩了吗？不，绝不能让他人小瞧我们，我们要时刻记着党和人民交给我们的光荣使命（齐读课题把铁路修到拉萨去）。把铁路修到拉萨去，我们制服冻土的关键是（控制温度）。为什么要控制温度（课件出示） （3）克服困难：师：温度太低，混凝土无法凝固，给隧洞增温，洞壁遇热塌滑，这风火山真是给筑路大军来了个下马威呀！这下马威让你害怕了吗？这下马威使你知难而退了吗？对，这一切难不倒我们 的筑路大军，因为他们心怀一个梦想：（把铁路修到拉萨去），于是他们怎么做（课件出示） 体验情感：师：请留意这两个词“反复”“终于”，你体会到什么？师相机采访、引导：为什么一次又一次的观测、分析、实验；此时你心里在想什么，你实验失败时在想什么。 2、小结师：对，我们反复观测、分析和实验，为的是找到喷射混背土的最佳温度，制服逞凶一时的冻土，现如今这一世界级的难题已被攻克（擦去板书中的“多年冻土区”）。 （二）研读“困难2恶劣天气” 1、研读 （1）了解困难：师：隧道在一点一点地延伸，筑路大军斗志高昂，“把铁路修到拉萨去”的信念更坚定了。这“恶劣天气”又算得了什么，找出课文描写“恶劣天气”的语句。（课件出示） （2）体验困难：把对你触动最大的地方读给大家听，并联系实际或结合资料进行想象。 2、小结师：是啊，房子吹倒了，屋顶掀翻了，头砸破了，脸流血了，冷啊！疼啊！可是当队员们想到西藏人们贫困的日子和迫切的期待，他们咬紧牙关，在心里一遍一遍地呼喊：（把铁路修到拉萨去！）“把铁路修到拉萨去”是筑路大军的共同心愿，他们顽强地与天抗争（擦去板书中的“恶劣天气”）。 （三）研读“困难3极度缺氧” 1、研读 （1）了解困难体验困难：师：把铁路修到拉萨去，的确不是一件简单的事！与恶劣的天气轮番向筑路大军进攻的还有极度缺氧（课件出示）从哪些词体现“极度” （2）克服困难：师：面对这严重威胁筑路大军生命的困难，用什么办法克服（建制氧站）。 （课件出示）师：从这段文字中，你体会到了什么？你顾不上吃饭，忘记了睡觉（夜以继日；一次次的失败仍旧）实验、攻关，为的是什么？ 2、小结师：氧气站建成了，充足的氧气沿着长长的管道，源源不断地送进隧洞里。风火山这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头！ 四、指导朗读升华情感 1、读课文第5至9自然段 2、（课件出示课文第10自然段）指导读 五、资料拓展延伸课堂。 教学方法 篇二 朗读法、问答法、小组讨论法。 《把铁路修到拉萨去》教学设计 篇三 【学习目标】 1、默读全文，了解青藏铁路是一条怎样的铁路，建设者在修建中遇到了哪些困难。 2、有感情的朗读课文，感受建设者对修筑铁路和西部大开发的满腔热情。 3、认识本课14个生字，搜集和交流青藏铁路和西部大开发的相关资料。 【学习重点】 了解青藏铁路是一条怎样的铁路，建设者在修建中遇到了哪些困难，感受新一代建设者遇到的困难以及克服困难的艰巨与顽强毅力。 【学习难点】 理解冰碴子、冻土区、高原缺氧、混凝土喷射等术语的含义。 【课时安排】 1课时 【教学准备】 青藏铁路有关资料，西藏风光短片、课件。 【教学过程】 一、《天路》引读 1、这个单元里，我们观赏了一碧千里的大草原，游览了神秘的丝绸之路，今天，我们将去了解另一段感人的故事。首先，请欣赏一首名叫《天路》的歌。可以跟唱。但是要想一想这首歌主要想表达一种怎样的思想感情。 2、提问：歌中所唱的“神奇的天路”是指什么路呢？为什么叫做“天路”？为什么说神奇呢？ 3、明确：歌中所唱“神奇的天路”，就是指去拉萨的青藏铁路。它深情歌唱了铁路工人修建青藏铁路的感人事迹。青藏铁路在1958年开工，但是40多年过去了，这条铁路还没有修好，西藏还是全国唯一一座未通火车的城市，给人们的生活和交流带来了极大的不便。直到2023年7月1日，青藏铁路才正式建成通车。这到底是为什么？是什么困难阻挡了这条铁路的前进？现在，请让我们一起走进青藏铁路施 工现场，看看铁路工人们是怎样修建这条天路的。请大声朗读课文，读准字音，读通句子，边读边想画面，你看到了什么？你感受到了什么？ 二、文本探究 1、 读完课文，你觉得青藏铁路是一条怎样的路？让学生把从课文中了解到的说一说。 2、这的确是一条艰难的铁路介绍一段关于青藏铁路的资料（青藏铁路全长1956公里，有960公里的海拔高度在4000米以上，其中550公里的地段穿越高原常年冻土地带。其最高点位于海拔5072米，被誉为“离天最近的铁路”和“世界上最高的铁路”。）（解释“冻土区”：一年四季覆盖着坚硬的冰，有些坚冰厚度达一百多米，是高原地区修建铁路遇到的最大难题。）而其中，风火山隧道是世界海拔最高、线路最长的冻土隧道，是高原地区修建铁路遇到的最大难题，但是最终，这只巨大的拦路虎却一次次低下了高傲的头。 3、（屏幕出示句子：“风火山，这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头。”）请同学从课文中找出这个句子，然后思考： （1）为什么说风火山是只巨大的拦路虎？ （2）为什么风火山一次次低下了高傲的头？ 请再次默读课文，边读边圈点，看看工人们遇到了哪些困难，他们又是怎样克服困难的。 【学生默读课文，思考以上问题，然后，读挑出来的句子，从与文本的对话中回答问题】 4、 围绕“把铁路修到拉萨去”这个中心句和线索，进一步领会铁路工人的崇高品质： 这么多巨大的困难能难倒我们勇敢坚强的工人们吗？不能！工人们心中只有一个坚定的信念，那就是“把铁路修到拉萨去！” 课件出示这句话，并指导学生迅速浏览课文，看看课文中几次出现了这句话，画出来，分别是在什么情况下出现这句话的。 当工人们想到西藏人们还过着没有铁路、闭塞的生活时，他们喊出了“把铁路修到西藏去！”的口号。这是一种_______ 的口号。 《把铁路修到拉萨去》教学设计 篇四 教学目标： 1、掌握本课的生字新词，积累词句。 2、有感情的朗读课文，理解课文内容，理解文中含义深刻的句子。 3、感受并学习青藏铁路的建设者不畏艰难、勇克难关、顽强拼搏的英雄气概。 教学重难点： 1、了解把铁路修到拉萨去时所遇到的困难。 2、体会建设者的英雄气概，理解文中含义深刻的句子。 教学过程： 一、导入 1、欣赏歌曲《天路》 2、提问：这首歌唱了什么？你从中感受到了什么？ 3、引题：这条“天路”就是青藏铁路。它为什么被叫做“天路”呢？它是怎样修建起来的呢？今天，我们就跟随课文去探个究竟。 二、初读课文，了解文意 1、布置学生自读课文，要求： （1）用自己的方法掌握字词，理解文意。 （2）思考：青藏铁路是一条怎样的路？ （3）勾画自己有所感悟的句子。 2、鼓励发言：读了这篇课文，你有什么感想？ 3、检查字词情况 4、提问：文中有句话反复出现，是哪句话？表达了怎样的情感？ 三、精读课文，体会精神 1、过渡：要把铁路修到拉萨去，可不是件简单的事，在青藏铁路的修建过程中，人们都遇到了哪些困难，是怎样克服的？ 2、研读“困难1” （1）修建者们遇到的第一个困难是什么？ （2）认识困难，出示句子——正在修建的是一条全世界海拔最高、线路最长的高原冻土铁路。 （3）理解困难，了解什么叫“冻土”、“海拔”。 （4）克服困难，出示句子——科技人员昼夜在隧洞里实地考察，发现冰岩温度变化的规律。经过反复观测、分析和实验，他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度，制服了逞凶一时的冻土。 （5）体验情感：从“昼夜”、“反复”，你体会到了什么？联系生活实际谈一谈。（考察次数多、时间多，吃苦耐劳的精神。） （6）激情朗读：在充满困难的青藏高原上，这是一种无法想象的施工，当你体会到这些时，你会怎样读这段话？（朗读5、6自然段） 3、研读“困难2” （1）了解困难：恶劣天气和极度缺氧轮番向这支队伍进攻。 （2）体验困难：把你感受最深的地方找出来，读一读。 （3）克服困难：从哪些词看出科技人员的艰辛？（理解废寝忘食、夜以继日） （4）感情升华：天气十分恶劣，工作非常危险、繁重，当你体会到了这些，你又会怎样读这段话呢？（有感情读8、9自然段） （5）过渡小结：所以，把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事。 四、拓展交流，丰富形象 1、感受修建者的精神：既然这项工程难度这么大，让人无法想象，为什么还要坚持“把铁路修到拉萨去”？你从中感受到了什么？ 2、这条铁路的修建有什么意义？面对这条世界上海拔最高的铁路，对此你有什么想说的？ 3、鼓励谈话：从铁路修建者身上，你学到了什么？ 五、课堂小结 就是这条包含着无数铁路工心血的铁路，在新中国的铁路建设史上画下了新的篇章。在2023年10月15日，青藏铁路提前三年竣工，在2023年7