资源描述
儿童眼中的游戏
研究计划
儿童眼中的游戏是相对于教师、家长等成年人认为的游戏而言的。我们知道游戏的重要性,游戏有很多教育价值,也开发出许多游戏,也在探索指导幼儿游戏的方法。可是,我们努力的游戏就是幼儿眼中的游戏吗,这是一个值得考究的问题。任何一个真正成功的游戏,都应该考虑幼儿的年龄特点,是幼儿喜欢的游戏,只有幼儿喜欢、乐于参与才能真正发挥游戏的价值。
本研究计划以游戏对幼儿身心健康发展有着重要影响为逻辑起点,而基于幼儿教育实践中,对游戏的要求很多来自于家长、教育管理者、相关研究者等成人角度。拟深入到成都市幼儿园,在真实生活及教育情境中,观察幼儿在游戏中的言语、行为和情绪表现,通过与幼儿教师对话发现“游戏”以及家长与幼儿对话发现“幼儿眼中的游戏”三个方面,试图客观地、全面地呈现出“幼儿眼中的游戏”的特点,并提出一些指导意见。
针对幼儿眼中的游戏,制定了以下研究计划:
(一)研究方法的选取:运用的研究方法有访谈法,观
察法
(二)研究对象的选取:对成都市市区的幼儿园随机抽取10所,每所幼儿园再随机抽取小、中、大班各一个,每个班再随机抽取男小朋友10名,女小朋友10名,总男幼儿300名,女幼儿300名。
(三)预设研究结果:
由于是没有实际去研究,故只能预设大致研究结果:
1、男、女幼儿由于性别、爱好不同,他们眼中的游戏可能不一样;喜欢的游戏是什么
2、小、中、大班由于年龄特点,他们喜欢的游戏也不一样;小班是哪些游戏,中班是哪些游戏,大班是哪些游戏
3、虽然性别、年龄不一样,但可以归纳出小、中、大班的女幼儿“眼中的游戏”的特点以及她们对家长、老师在游戏中的“要求”。
4、同样的,可以归纳出小、中、大班的男幼儿“眼中的游戏”的特点以及他们对家长、老师在游戏中的“要求”。
5、通过观察、访谈可以知道在学校,家里幼儿喜欢的游戏类型,归纳出幼儿共同喜欢的游戏的特点,进而了解“儿童眼中的游戏”。
6、通过对老师的访谈,大致了解到他们对于游戏的一些看法,得到一些关键词,比如“有价值、可以发展智力、幼儿园的主要教学形式等等”这样一些看法,和幼儿“眼中的游戏”特点比较,获得教师与幼儿、家长与幼儿看法的异同,可以进一步提出改进措施(家长、幼儿)。
展开阅读全文
温馨提示:
金锄头文库所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
相关搜索