二年级语文《乌鸦喝水》的教学反思

二年级语文《乌鸦喝水》的教学反思 二年级语文〈〈乌鸦喝水》的教学反思 身为一名到岗不久的老师，我们的工作之一就是课堂教学，通过教学反思可以有效提升白己的教学能力，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是为大家的二年级语文〈〈乌鸦喝水》的教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。 课上我先与学生共同观看了乌鸦的图片，向学生简单介绍了乌鸦，讲了乌鸦反哺的故事，知道了乌鸦“孝敬”老人这一特点，学生白读了课文，了解了这个小故事，从这个故事中又看到了乌鸦聪明能干的一面，我们课前准备了教具，以小组为单位，做了实验，体会乌鸦喝到水的方法，之后又对“瓶子旁边要是没有小石子，乌鸦该怎么办呢？” 这一问题展开讨论，学生们的答复丰富多彩，有的说乌鸦可以把瓶子打破，有的说乌鸦可以将瓶子抛到空中飞起来喝，有的’说可以往瓶子里放些小树枝、小树叶，有的说可以将瓶子倾斜一下，最后，我们又采取“演背式”，边背诵边做动作，让每个同学扮一只乌鸦，先对照课文白己创作，尝试把课文表演出来，再请几个同学汇报，大家帮助修改，最后大家边做动作边背课文，教学比拟成功，学生在动中完本钱课教学。 课上我先与学生共同观看了乌鸦的图片，向学生简单介绍了乌鸦，讲了乌鸦反哺的故事，知道了乌鸦“孝敬”老人这一特点，学生白读了课文，了解了这个小故事，从这个故事中又看到了乌鸦聪明能干的一面，我们课前准备了教具，以小组为单位，做了实验，体会乌鸦喝到水的方法，之后又对“瓶子旁边要是没有小石子，乌鸦该怎么办呢？”这一问题展开讨论，学生们的答复丰富多彩，有的说乌鸦可以把瓶子打破，有的说乌鸦可以将瓶子抛到空中飞起来喝，有的说可以往瓶子里放些小树枝、小树叶，有的说可以将瓶子倾斜一下 最后，我们又采取“演背式”，边背诵边做动作，让每个同学扮一只乌鸦，先对照课文白己创作，尝试把课文表演出来，再请几个同学汇报，大家帮助修改，最后大家边做动作边背课文，教学比拟成功，学生在动中完本钱课教学。