备考复习2022年教师资格之中学教育知识与能力押题练习试题A卷（含答案）

备考复习备考复习 20222022 年教师资格之中学教育知识与能力押年教师资格之中学教育知识与能力押题练习试题题练习试题 A A 卷（含答案）卷（含答案）单选题（共单选题（共 8080 题）题）1、教学“除数是小数的除法”，某教师把分 12 个馒头的计算板书出来:12 3=4（人），122=6（人），120.5=24（人），这一做法体现了（）。A.巩固性原则 B.直观性原则 C.理论联系实际原则 D.因材施教原则【答案】C 2、教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法是()A.演示法 B.讲授法 C.谈话法 D.讨论法【答案】B 3、以“产婆术”著称的提倡启发式教学是古代先哲（）。A.孔子 B.孟子 C.苏格拉底 D.亚里斯多德【答案】C 4、下列关于学科中心课程理论的说法中，错误的是()A.学科中心课程理论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论?B.要素主义课程理论的代表人物是巴格莱，结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳，永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯?C.永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育?D.结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别【答案】C 5、不属于平时考查的方式有()A.口头提问 B.单元测验 C.考试 D.检查书面作业【答案】C 6、学校管理的目标和尺度是()。A.经济收入 B.良好的公共关系 C.学校绩效 D.政治影响【答案】C 7、小东既怕考试不及格又怕吃苦。这种动机冲突属于()。A.接近-接近冲突 B.回避-回避冲突 C.接近-回避冲突 D.多重接近-回避冲突【答案】B 8、在中学教育的基本方法中，教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是()。A.讲授法 B.谈话法 C.读书指导法 D.演示法和实验法【答案】B 9、最稳定、最重要的学习动机是（）A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.成就感【答案】A 10、学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循()。A.学生思想品德形成的长期性和反复性规律 B.学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律 C.学生思想内部矛盾转化的规律 D.学生在活动和交往中形成思想品德的规律【答案】A 11、“教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也”。这句话出自（）A.劝学 B.说文解字 C.论语 D.学记【答案】B 12、在课堂教学中，张老师能考虑学生的不同需要，关注他们的个体差异。按福勒等人所划分的教师成长阶段，张老师的成长处于 A.关注生存阶段 B.关注学生阶段 C.关注情境阶段 D.关注结果阶段【答案】B 13、能较全面地反映被评价者品德情况，且应用较广的品德评价法是（）。A.加减评分法 B.操行评语法 C.评等评分评语综合测评法 D.模糊综合测评法【答案】C 14、冷水刺激皮肤后，微温的水就会感到热；吃苦药之后喝口白开水也觉得有甜味，这些现象为()。A.感觉的相互作用 B.继时对比 C.异时对比 D.同时对比【答案】B 15、2012 年单项选择：主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（）A.学科课程论 B.活动课程论 C.社会课程论 D.要素课程论【答案】B 16、奧苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。A.痕迹衰退说 B.干扰说 C.同化说 D.动机说【答案】C 17、教育目的的制定受到诸多因素的影响,其中决定教育目的的性质、方向和内涵的因素是（）A.受教育者的身心发展特点 B.哲学思想和教育思想 C.生产力水平和政治经济制度 D.文化传统和教育传统【答案】C 18、“盈科而后进”体现的是教学原则中的（）。A.启发性原则 B.巩固性原则 C.循序渐进原则 D.因材施教原则【答案】C 19、“万物皆备于心”“人的心中自有浩然之气”表明了个体身心发展的()观点。A.外铄论 B.内发论 C.实践主体论 D.多因素相互作用论【答案】B 20、在人的发展中起主导作用的因素是()。A.遗传素质 B.学校教育 C.主观能动性 D.自然环境【答案】B 21、学生小李在公共场合讲话的时候，总是脸红、发抖、声音发颤甚至口吃不敢正视对方眼睛。这种心理症状是()。A.抑郁症 B.强迫症 C.焦虑症 D.社交恐惧【答案】D 22、（2021 年上半年真题）王老师在讲授“磷及其化合物的性质时，以磷化氢的“自燃现象，说明民间俗称“鬼火现象产生的原因，对学生进行了“无神论教育。王老师在教学中主要贯彻的是 A.循序渐进原则 B.直观性原则 C.科学性和思想性相结合原则 D.启发性原则【答案】C 23、格塞尔的“同卵双生子爬楼梯”的实验充分说明了()是教育的重要因素。A.后天学习训练 B.遗传素质 C.教师教学水平 D.遗传素质的成熟程度【答案】D 24、柯尔伯格研究儿童道德发展的方法是()。A.两难故事法 B.对偶故事法 C.实验法 D.观察法【答案】A 25、影响自我效能感的最主要的因素是（）A.个人自身行为的成败经验 B.替代经验 C.言语暗示 D.情绪唤醒【答案】A 26、小强能发现物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关，而与物体的质地无关。根据皮亚杰的观点，小强的认知发展水平已处于（）。A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段【答案】D 27、小李发现一个现象，月亮特别亮的时候，他就觉得星星好像很稀少。这种“月明星稀”是感觉的（）现象。A.适应 B.对比 C.后象 D.错觉【答案】B 28、作为一种培养人的社会活动，教育有其自身的规律，在特定的时期，教育存在“超前”或“滞后”的现象。这说明教育具有()A.永恒性 B.民族性 C.相对独立性 D.历史性【答案】C 29、心理学研究指出：23 岁是学习口头言语的最佳期，45 岁是开始学习书面言语的最佳期，学习外语应从 10 岁以前就开始，学习乐器在 5 岁左右开始为最佳。这些都说明了心理发展存在（）A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.互补性【答案】C 30、生产力发展水平决定着（）。A.教育的领导权 B.受教育的权利 C.教育目的的性质 D.教育结构的变化【答案】D 31、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异()。A.由学生自己决定如何学习 B.将学生按优中差分班教学 C.满足不同学生的需要 D.培养单科独进的尖子【答案】C 32、（）是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的教育。A.劳动技术教育 B.劳动教育 C.社会公益劳动 D.美育【答案】A 33、斯皮尔曼的智力二因素理论中的 s 因素是指（）A.一般因素 B.特殊因素 C.流体因素 D.晶体因素【答案】B 34、“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，这句话体现的德育方法是（）。A.陶冶教育法 B.说服教育法 C.榜样示范法 D.实践锻炼法【答案】C 35、一个国家的教育制度是这个国家政治制度的具体体现。以下实行中央与地方合作教育制度的国家是()。A.加拿大 B.美国 C.法国 D.英国【答案】D 36、埃里克森认为，1218 岁的发展任务是培养()。A.自主感 B.主动性 C.勤奋感 D.自我同一性【答案】D 37、根据富勒等人的教师发展阶段论，衡量教师发展成熟的重要标志是能否自觉关注（）A.生存 B.情境 C.未来 D.学生【答案】D 38、“跳一跳，摘到桃”主要强调教师在教学过程中尽可能挖掘每个学生的潜力,使其得到更好的发展。其理论依据是 A.最近发展区理论 B.范例教学理论 C.合作教育学理论 D.教学过程最优化理论【答案】A 39、学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是()A.课堂情境 B.课堂结构 C.课堂形势 D.课堂教学【答案】B 40、教师在向学生讲解“地球”这一概念时，拿了一个地球仪。该教师运用的教学法是（）。A.谈话法 B.演示法 C.讲授法 D.讨论法【答案】B 41、学生小琳在本学期语文期末考试中得了全班第一，获得老师的表扬，心里很高兴。她认为自己这次考试成功是因为自己学习能力强，其归因是()A.内部、不稳定、可控的 B.外部、稳定、不可控的 C.内部、稳定、不可控的 D.外部、不稳定、不可控的【答案】C 42、“相观而善之谓摩”是指在教学中要（）A.互相观察，互相模仿 B.互相观摩，取长补短 C.互相观摩，从而变得善良 D.注重教材教法分析【答案】B 43、下列哪种记忆类型，符合俗语所说的“良言一句三冬暖，恶语伤人恨不休”()A.形象记忆 B.逻辑记忆 C.情绪记忆 D.动作记忆【答案】C 44、班集体形成的重要标志是()。A.成立了班委会 B.开展了班级工作 C.形成了正确的舆论和班风 D.制订了班级工作计划【答案】C 45、根据学习的层次，比概念学习低一层的是（）。A.信号学习 B.规则学习 C.辨别学习 D.言语学习【答案】C 46、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测验的()。A.信度 B.效度 C.区分度 D.难度【答案】B 47、教育方针是()的政策性表达。A.教育目标 B.课程目标 C.教育目的 D.学校目标【答案】C 48、小华最近遇到了一些困扰，心理辅导老师引导他梳理了错误观念，使其形成了正确的认识，解决了问题。小华所接受的这种心理辅导方法是()。A.行为分析法 B.合理情绪疗法 C.系统脱敏法 D.来访者中心疗法【答案】B 49、2012 年单项选择：王老师在讲“果实”这个概念时，列举了可食果实的例子，也列举了不可食果实的例子。这种教育方法称为（）A.变式 B.范式 C.原理 D.演绎【答案】A 50、根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生要解决的矛盾是()。A.信任与不信任 B.勤奋感对自卑感的矛盾 C.同一性对同一性混乱的矛盾 D.自主对羞怯、怀疑的矛盾【答案】C 51、个体有的方面在较早的年龄阶段就达到了较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。这体现了身心发展的（）特征。A.不平衡性 B.顺序性 C.阶段性 D.个别差异性【答案】A 52、卢梭从自然教育观出发，提出培养自然人的教育目的。这种教育目的观属于（）。A.社会本位论 B.个人本位论 C.宗教本位论 D.自然本位论【答案】B 53、德育的个体发展功能的发挥应注意()。A.强调德育的外在 B.注意功能实现的间接性 C.注重个体的享用性 D.尊重学生个体的主体性【答案】D 54、爱弥儿是（）的教育代表作品。A.洛克 B.卢梭 C.夸美纽斯 D.杜威【答案】B 55、2013 年单项选择:杨老师一边讲课，一边观察学生的反应。这体现了注意的哪种品质（）A.注意分配 B.注意稳定性 C.注意广度 D.注意转移【答案】A 56、“只要有人类社会，就有教育”，说明教育具有()。A.历史性 B.继承性 C.永恒性 D.相对独立性【答案】C 57、中学生小艾上学前总是反复检查书包，如果不检查，他就难受，明知该带的文具都带了，就是控制不住，小强这种对待挫折的方式是()。A.抑郁症 B.焦虑症 C.强迫症 D.恐惧症【答案】C 58、古代学校教育不仅脱离生产劳动，而且鄙视生产劳动，这主要反映了哪一因素对教育的制约 A.生产力发展水平 B.社会政治经济制度 C.社会人口构成 D.民族文化传统【答案】A 59、在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属于（）。A.场独立型 B.沉思型 C.场依存型 D.冲动型【答案】D 60、最早正式使用“班级”一词的是著名教育家（）A.埃拉斯莫斯 B.夸美纽斯 C.罗杰斯 D.布鲁纳【答案】A 61、奥苏伯尔提出可以通过设计一种引导性的材料来提高有意义学习的效果，这个材料被称作()。A.学习动机 B.先行组织者 C.认知结构 D.学习迁移【答案】B 62、教育者重视在儿童发展的某一关键时期对儿童施以相应的教育，这是因为儿童的发展具有()A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.差异性