资源描述
第二课时 温暖过寒冬
一、教学目标
1.知道户外运动和体育锻炼能够使自己身体感到温暖,让自己更健康,愿意积极地度过冬天;
2.感受冬季里人们互相关爱带来的温暖,愿意用自己的方式表达对他人的爱心和温暖。
二、教学重点:
知道户外运动和体育锻炼能够使自己身体感到温暖,让自己更健康,愿意积极地度过冬天。
三、 教学难点:
感受冬季里人们互相关爱带来的温暖。
四、教学过程
课前导入:
1、引入:小朋友们,上节课,咱们解决了冬天里的大麻烦,今天呀,老师要送给大家一件不怕冷的大衣。
2、听故事《冬天不怕冷》(视频)
3、小结:这件大衣真神奇,你知道是什么吗?(锻炼身体)(板书)是的,只有多进行锻炼,才能增强体质,提高抵抗力,才能温暖过寒冬。
活动一:冬天里的一把火
1.(引导学生集体讨论)冬天里有哪些运动能让咱们暖和起来呢?
A室外,室内运动分开答:
(1)学生回答后出示图片,进行小结:瞧,除了孩子们说的,还有xxxx都可以让咱们的身体变得暖暖的。这些都是室外运动。
(2)、那么,在室内,又可以做些什么让自己暖和起来呢?(学生说一个,老师组织大家动起来——搓搓手,跺跺脚,摸摸耳朵,扭扭腰,原地并脚跳,原地小步跑)
(3)孩子们真棒,说了这么多可以让咱们暖和起来的运动,真是运动小达人!来,小达人全体起立,让我们一起动起来吧:放《健康歌》老师和同学们一起动起来。
B室内室外运动混合答:
(1) 瞧,(出示图片)这么多的运动都可以让咱们暖和起来。
(2) 孩子们说得真好,真是体育小达人!来,小达人全体起立,让我们一起动起来吧:放《健康歌》老师和同学们一起动律动。
2、提问:现在你们的身体有什么感觉?
小结:运动确实能让我们的身体变得暖暖的,如果运动时,再注意一下动作的规范,效果会更好。运动之后,身体里面就像有一团火一样,再也不怕寒冷的冬天啦!
活动二:寻找冬日“太阳”
1. 过渡:在寒冷的冬日里呀,除了锻炼让自己的身体暖暖的,还有一些人和事也像一个个的太阳,照耀着我们,温暖着我们,一起来看一看吧!
2. 出示幻灯片:温情的图片
(1)出示书上暴雪蓝色预警图片
仔细看看这张图片,你从哪儿感受到了温暖?
引导:发预警有什么用呢?
(通过预警提醒,人们就知道猛烈的暴风雪要来了,就会早早做好相应的防护措施,躲避暴雪,减少伤害。这样的关爱(板书)让我们感到温暖。)
(2)出示另外几张图片(书上图片+自选图片)这些图片,又是哪儿让你感到温暖呢?(自由发言,师注意引导,回扣温暖)
(家庭中)孩子生病妈妈照顾 (家人的照顾让人温暖)
给爷爷奶奶打电话叮嘱添衣服(一通电话,温暖着祖孙二人)
(学校里)班主任寄语(老师的关心让人心里暖暖的)
爱心捐赠(小小的善举,大大的温暖)
(社会上)交警(风雪中坚守岗位,温暖了我们每一个人)
社区关爱老人(老奶奶笑得多开心呀!她的心暖暖的!)
4、 他们就像太阳一样温暖着我们,那咱们班上有这样让人温暖的小太阳吗?说一说,他是谁?什么事让你感到温暖?(老师发给学生一个小太阳的标志)请把这个小太阳贴在他的身上。
预设:帮助让你温暖,关心让你温暖,陪伴让你温暖,问候让你温暖。。。。。。
活动三:我是冬日“小太阳”
1、 啊,在咱们身边哪有这么多的太阳温暖着我们。孩子们,你们愿意做一个冬日“小太阳”,给人温暖吗?(幻灯片出示模拟情景,老师和学生一起表演)(有一个暖宝宝的奖贴)
2、情景:A.冬天,妈妈下班回家,很冷。
师表演:老师现在就是妈妈了,我回家,好冷呀!(搓手跺脚咳嗽,说冷)
你会怎样做,来温暖我?(5个左右的孩子回答:拥抱,热茶,拿鞋,捂手、、、、、、)
B除夕夜,环卫工人在街上清扫烟花爆竹垃圾。(和爸爸妈妈一起去)
小太阳们,你们会怎么做?在小组内讨论讨论,并演一演吧!
3、学生演场景2
4、小结:一个甜甜的微笑,一句贴心的话语,一个小小的拥抱,一碗热腾腾的汤圆,都能让人感到温暖。
全课总结:
运动,让我们的身体变得温暖;关爱让我们的心也温暖起来。让我们都来成为冬日里的小太阳,成为快乐、勇敢、健康的冬宝宝!
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