资源描述
第二课时 温暖过寒冬
一、教学目标
1．知道户外运动和体育锻炼能够使自己身体感到温暖，让自己更健康，愿意积极地度过冬天；
2．感受冬季里人们互相关爱带来的温暖，愿意用自己的方式表达对他人的爱心和温暖。
二、教学重点:
知道户外运动和体育锻炼能够使自己身体感到温暖，让自己更健康，愿意积极地度过冬天。
三、 教学难点:
感受冬季里人们互相关爱带来的温暖。
四、教学过程
课前导入：
1、引入：小朋友们，上节课，咱们解决了冬天里的大麻烦，今天呀，老师要送给大家一件不怕冷的大衣。
2、听故事《冬天不怕冷》（视频）
3、小结：这件大衣真神奇，你知道是什么吗？（锻炼身体）（板书）是的，只有多进行锻炼，才能增强体质，提高抵抗力，才能温暖过寒冬。
活动一：冬天里的一把火
1.（引导学生集体讨论）冬天里有哪些运动能让咱们暖和起来呢？
A室外，室内运动分开答：
（1）学生回答后出示图片，进行小结：瞧，除了孩子们说的，还有xxxx都可以让咱们的身体变得暖暖的。这些都是室外运动。
（2）、那么，在室内，又可以做些什么让自己暖和起来呢？（学生说一个，老师组织大家动起来——搓搓手，跺跺脚，摸摸耳朵，扭扭腰，原地并脚跳，原地小步跑）
（3）孩子们真棒，说了这么多可以让咱们暖和起来的运动，真是运动小达人！来，小达人全体起立，让我们一起动起来吧：放《健康歌》老师和同学们一起动起来。
B室内室外运动混合答：
（1） 瞧，（出示图片）这么多的运动都可以让咱们暖和起来。
（2） 孩子们说得真好，真是体育小达人！来，小达人全体起立，让我们一起动起来吧：放《健康歌》老师和同学们一起动律动。
2、提问：现在你们的身体有什么感觉？
小结：运动确实能让我们的身体变得暖暖的，如果运动时，再注意一下动作的规范，效果会更好。运动之后，身体里面就像有一团火一样，再也不怕寒冷的冬天啦！
活动二：寻找冬日“太阳”
1. 过渡：在寒冷的冬日里呀，除了锻炼让自己的身体暖暖的，还有一些人和事也像一个个的太阳，照耀着我们，温暖着我们，一起来看一看吧！
2. 出示幻灯片：温情的图片
（1）出示书上暴雪蓝色预警图片
仔细看看这张图片，你从哪儿感受到了温暖？
引导：发预警有什么用呢？
（通过预警提醒，人们就知道猛烈的暴风雪要来了，就会早早做好相应的防护措施，躲避暴雪，减少伤害。这样的关爱（板书）让我们感到温暖。）
（2）出示另外几张图片（书上图片+自选图片）这些图片，又是哪儿让你感到温暖呢？（自由发言，师注意引导，回扣温暖）
（家庭中）孩子生病妈妈照顾 （家人的照顾让人温暖）
给爷爷奶奶打电话叮嘱添衣服（一通电话，温暖着祖孙二人）
（学校里）班主任寄语（老师的关心让人心里暖暖的）
爱心捐赠（小小的善举，大大的温暖）
（社会上）交警（风雪中坚守岗位，温暖了我们每一个人）
社区关爱老人（老奶奶笑得多开心呀！她的心暖暖的！）
4、 他们就像太阳一样温暖着我们，那咱们班上有这样让人温暖的小太阳吗？说一说，他是谁？什么事让你感到温暖？（老师发给学生一个小太阳的标志）请把这个小太阳贴在他的身上。
预设：帮助让你温暖，关心让你温暖，陪伴让你温暖，问候让你温暖。。。。。。
活动三：我是冬日“小太阳”
1、 啊，在咱们身边哪有这么多的太阳温暖着我们。孩子们，你们愿意做一个冬日“小太阳”，给人温暖吗？（幻灯片出示模拟情景，老师和学生一起表演）（有一个暖宝宝的奖贴）
2、情景：A.冬天，妈妈下班回家，很冷。
师表演：老师现在就是妈妈了，我回家，好冷呀！（搓手跺脚咳嗽，说冷）
你会怎样做，来温暖我？（5个左右的孩子回答：拥抱，热茶，拿鞋，捂手、、、、、、）
B除夕夜，环卫工人在街上清扫烟花爆竹垃圾。（和爸爸妈妈一起去）
小太阳们，你们会怎么做？在小组内讨论讨论，并演一演吧！
3、学生演场景2
4、小结：一个甜甜的微笑，一句贴心的话语，一个小小的拥抱，一碗热腾腾的汤圆，都能让人感到温暖。
全课总结：
运动，让我们的身体变得温暖；关爱让我们的心也温暖起来。让我们都来成为冬日里的小太阳，成为快乐、勇敢、健康的冬宝宝！
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