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部编版五年级上语文第二单元测试
班级 姓名___________
一、看拼音，写词语。（6分）
lǎn duò pínɡ hénɡ yǔn nuò
（ ） （ ） （ ）
dǎn qiè zhào jí yǐn bì
（ ） （ ） （ ）
二、给加点字选择正确的读音打“√”。（3分）
间隔（jiàn jiān） 冠军（ɡuān ɡuàn）
划归（huà huá） 强逼（qiǎnɡ qiánɡ）
喷气（pèn pēn） 削弱（xuē xiāo）
三、选择题。（16分）
1.给下列加点字选择相应的解释，并将序号填写在括号里。
协 A.和谐。 B.帮助；辅佐。 C.共同。
（1）每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！ （ ）
（2）从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。 （ ）
（3）对于你们的大力协助，我很感激！ （ ）
2.下列成语与相关人物对应有误的一项是（ ）
A.负荆请罪（廉颇） 鞠躬尽瘁（诸葛亮）
赔了夫人又折兵（周瑜）
B.完璧归赵（蔺相如） 望梅止渴（曹操）
四面楚歌（项羽）
C.胸有成竹（文与可） 围魏救赵（孙膑）
三顾茅庐（孙权）
3.与“司马迁——《史记》”关系一致的一项是（ ）
A.吴承恩——《西游记》 B.武松——《水浒传》
C.诸葛亮——《三国演义》
4.下面句子中的引号表示（ ）。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
A.特定称谓 B.特殊含义 C.引用
5.“火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。”这句话运用的说明方法是（ ）
A.列数字、打比方 B.列数字、作比较 C.打比方、作比较
6.下列关于提高阅读速度的方法，说法不正确的一项是（ ）
A.集中注意力，尽量连词成句地读。
B.带着问题读，遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下先不管它。
C.不管写的什么内容，都一目十行地跳读。
四、按要求完成下面的句子练习。（6分）
1.秦王也没占到便宜，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。（改为双重否定句）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.一排排搭石联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。（照样子，仿写句子）
一条条公路联结着____________，也联结着____________。
3.滔滔不绝 （用具体情景把成语的意思表现出来）：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
五、日积月累。（5分）
1.东晋葛洪的名句“不饱食以终日，______________”告诉我们要珍惜时间，我还能写出一句这样的名句：______________，______________。
2.老师经常用岳飞的“________，____________，________”这句名言教育我们要珍惜美好的光阴，努力学习。
3.正所谓“____________，一日难再晨”，所以我们应该趁着年少，抓紧分分秒秒努力学习。
4.毛主席用“一万年太久，__________”教导我们要珍惜时间。我还能写出两个与横线上所填内容意思相同的成语：__________、__________。
六、观察漫画，完成习题。（8分）
1.用一句简单的话概括漫画的内容。（4分）
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2.说说这幅漫画揭露了社会上存在的哪些问题。（4分）
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七、非连续性文本阅读。（13分）
【材料一】中央电视台文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断，如一阵清风唤醒了大众对朗读的情感。《朗读者》节目每一期都有一个主题词，如节目第一期的主题词是“遇见”，其中一段开场白是这样的：“其实，世间一切，都是遇见。就像冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；而人遇见人，就有了生命。”
【材料二】当我们被另一档热播的文化情感类节目《见字如面》中的信件感动得眼角湿润时，有没有想过，在信息化时代，我们习惯了在键盘上“敲字如飞”，还能不能写出几个像样的字代表我们的“面”呢？现在，我们也许已懒得动笔写字了；也许提起笔来，不是忘了字就是写了错别字；也许即便写出来，字体也实在有碍观瞻。
【材料三】著名教育家于漪老师说过：“学语文就是学写字。”我们总结说“字如其人”“见字如面”，写得一手好字会给你带来不一样的机遇。练字如修面，可以增强一个人的内在气质。
1.材料三中画线句子有语病，请修改在下面的横线上。（2分）
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2.如果《朗读者》下一期的主题词是“母爱”，下列哪些诗句不可以作为场景宣传语？（ ）（3分）
A.谁言寸草心，报得三春晖。
B.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
C.慈母手中线，游子身上衣。
D.慈母倚门情，游子行路苦。3.阅读以上三则材料，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（6分）
（1）《朗读者》的播出唤醒了大众对朗读的情感。 （ ）
（2）“字如其人”，所以说学习语文主要就是为了学写字。 （ ）
（3）材料二告诉我们在信息化时代，我们只需要在键盘上打字，不需要练习写字。
（ ）
4.综合以上三则材料，用一句话提取主要信息。（2分）
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八、课外阅读。（13分）
母亲桥
那年初春的一个早晨，当我起床时，已经来不及从从容容地走大路去上学，我气急败坏地抄近路赶往学校。河上的冰看上去还没融化，我三步并作两步冲上冰面。刚刚走到河中央，“扑哧”一声，一处冰面塌落了，我的两条腿踏进了冷彻骨髓的河水里。
教室供暖不足，平常就十分阴冷，我穿着湿透的棉裤坐在椅子上，全身仿佛都麻木了，我沉默地挺着，脸和唇都变成了青紫色。
中午回到家，母亲很惊讶，却什么也没问，只是让我围着被褥坐在烧得热热的炕头上暖和，她站在火炉前为我烘烤棉裤。炉火灼灼，不时爆出响声来，而母亲却始终一言不发。当母亲把烘干的棉裤交给我时，眼圈有些红肿，不知是被炉火烘的还是刚刚哭过。
从那以后，有一两个月我没抄近路去上学。日子一天天过去，高考迫在眉睫。有一夜下了暴雨，清早上学时盼望母亲能关照几句，诸如要走大路、千万别抄近路蹚河之类，可母亲不停地忙前忙后，根本不理会我那跟随她转来转去的目光。于是我赌气地再一次来到那条河边。突然我发觉有什么人早在暴涨的河水里放了一些大石头。那石头一块块紧密地挨着，水深的地方甚至是用好些石块垒起来的，石面高出水面数厘米，远远看去就像一座简陋的石桥。我踏石而过的时候，心里淌过一股莫名的感激。那天晚上回到家，我无意中看到母亲手上缠着白纱布，血透出来，红红的一片，惊问她为什么会受伤，母亲淡淡地回答道：“我不小心碰的。”站在一旁的妹妹抢着告诉我：“妈妈的手是搬石头碰伤的。”“妈搬石头干什么？”我不解地问。“搬石头搭桥呀！”
那一瞬间，我的心轰响着，久久说不出一句话来。
那年9月 我踏过 母亲桥 去远方上大学 独在异乡漂泊 仍是母亲用无言的关注帮我度过每一次的疲惫和寂寞 渐渐地，我知道，母亲用青春搭起我的生命之桥，还执着地用希望和奉献为我搭起通向成功和幸福的桥。
如今，河上的“母亲桥”已经为风雨侵蚀残旧，而在我成长的心灵中，“母亲桥”却永远踏不断。
1.在文中的“ ”里加上合适的标点符号。（3分）
2.本文是一篇回忆性记叙文，表示回忆开始及回忆结束的词语分别是什么？（1分）
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3.对文章题目的深刻含义，理解正确的是（ ）（多选）（2分）
A.母亲用石块搭起过河的桥。
B母亲用砖头、瓦片、石块搭起过河的桥。
C.母亲用青春搭起“我”的生命的桥。
D.母亲用希望和奉献为“我”搭起通向成功和幸福的桥。
4.文章主要写了母亲的哪几件具体事例？从中你体会到这是一位怎样的母亲？（4分）
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5.认真阅读全文，体会文中画“____”的句子的含义。（3分）
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九、习作。（30分）
如果要给一位同学画漫画，你会选择谁？是爱搞怪的小明，还是文静秀气的小红？请你把你最喜欢的一位同学用文字“画”出来吧！抓住他（她）的外貌、衣着、性格、喜好等，再选择一两件能突出特点的事例来写。
第二单元综合检测参考答案
一、懒惰 平衡 允诺 胆怯 召集 隐蔽
二、jiàn√ ɡuàn√ huà√ qiǎn
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