人教部编版三年级语文上册《秋天的雨》名师课件

秋秋天的雨天的雨6 6第一课时第一课时第二课时第二课时语文语文 三年三年级级 上册上册春春夏夏秋秋冬冬 雨雨很奇特，不同的季节，有不同的很奇特，不同的季节，有不同的特点，你们知道下面四幅图的雨各是哪特点，你们知道下面四幅图的雨各是哪个季节的吗？个季节的吗？第一课时第一课时 自由朗读课文，读准字音自由朗读课文，读准字音，读，读通句通句子，子，标标出段出段号。号。初读课文初读课文点击图标点击图标，听听范读范读钥匙钥匙 五彩五彩缤缤纷纷 一一枚枚枚枚邮邮票票 频频频频勾勾住住 喇叭喇叭 厚厚厚厚的的 一一曲丰曲丰收的歌收的歌 pio fnbnshihugulqmiyob拼音开关我会读我会读 pn识字游戏识字游戏钥钥匙匙喇喇叭叭丰丰收收深深厚厚缤缤纷纷歌歌曲曲 秋天的雨是怎样的呢？请默读秋天的雨是怎样的呢？请默读课文，在文中圈画出相关语句。课文，在文中圈画出相关语句。自自读提示读提示 每每段的主要意思出现在每段开头的段的主要意思出现在每段开头的第一句话，这样的句子叫总起句。第一句话，这样的句子叫总起句。秋天秋天的雨，是一把钥匙。的雨，是一把钥匙。秋天秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天秋天的雨，藏着非常好闻的气味。的雨，藏着非常好闻的气味。秋天秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。的雨，吹起了金色的小喇叭。秋天秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。带给小朋友的是一首欢乐的歌。自由读自由读第第1 1自然段自然段，边读边思考，边读边思考，为什么说秋天的雨是一把为什么说秋天的雨是一把“钥匙钥匙”。秋雨润秋雨润物细无声物细无声 运用运用比喻比喻，把，把秋雨比作秋雨比作打打开秋天大门的开秋天大门的钥匙钥匙，告诉我们，告诉我们秋雨的到来表示秋天的来临秋雨的到来表示秋天的来临。自自读提示读提示 自由朗读2-4自然段，边读边思考：课文从哪几个方面描写了秋天的雨？五彩缤纷的颜色秋天好闻的气味秋雨吹起金色的小喇叭秋天的色彩丰收的景象动植物准备过冬自自读提示读提示盒盒 颜颜 料料 票票紧紧争争油油闻闻洞洞勾勾曲曲 丰丰仙仙上下结构上下结构 左右结构左右结构半包围结构半包围结构独体独体字字点击生字观看生字视频学写字学写字h重难点字书写指导重难点字书写指导上、下两部上、下两部分要分要写得写得又宽又扁。又宽又扁。“皿皿”的的四个四个竖画间距相竖画间距相等并等并稍向中间聚拢。稍向中间聚拢。yn左半部分下面的三个撇要左半部分下面的三个撇要写成短写成短撇。撇。右半部分右半部分“页页”的起笔与的起笔与左半部分的第左半部分的第一横在同一水平线，最后一横在同一水平线，最后一点和一点和左半部分的左半部分的最后一最后一撇在同一水平线。撇在同一水平线。同学们，这节课同学们，这节课我们阅读了我们阅读了秋秋天的雨天的雨这篇课文，并重点学习了第这篇课文，并重点学习了第1 1个自然段，在本节课的学习中我们明个自然段，在本节课的学习中我们明确了找确了找段落中心句可以帮助我们理解段落中心句可以帮助我们理解课文，我们还了解了运用课文，我们还了解了运用多种色彩描多种色彩描述述景色的方法。景色的方法。课堂小课堂小结结一一（）邮票）邮票一一（）扇子）扇子一一（）颜料一（）颜料一（）秋雨）秋雨一一（）钥匙）钥匙 一（一（）歌曲）歌曲 枚枚把把盒盒场场把把首首一、一、在下面的括号里填上恰当的量词。在下面的括号里填上恰当的量词。课堂演练课堂演练1 1.秋天的雨，是一把秋天的雨，是一把()。2.2.秋天的雨秋天的雨，藏着非常好闻的藏着非常好闻的()。3 3.秋天的雨，吹起了秋天的雨，吹起了()的小喇叭。的小喇叭。4.4.秋天的雨，带给大地的是一曲秋天的雨，带给大地的是一曲()，带给小朋友的是一首，带给小朋友的是一首()。钥匙钥匙气味气味金色金色丰收的丰收的欢乐的歌欢乐的歌二、二、我能根据课文内容填一填。我能根据课文内容填一填。歌歌 秋天的雨，秋天的雨，带带着（着（）和温柔和温柔，趁你，趁你没（没（），把秋天的大门打开了。秋雨），把秋天的大门打开了。秋雨把（把（）中的红）中的红色给了枫树，色给了枫树，红红的（红红的（）像像一枚枚（一枚枚（），），飘飘哇哇，飘哇，飘哇，飘哇，飘哇，邮邮来了秋天的凉爽。秋雨把淡黄、来了秋天的凉爽。秋雨把淡黄、紫红等更多颜色给紫红等更多颜色给了（了（）。）。凉爽凉爽留意留意颜料颜料枫叶枫叶邮票邮票菊花仙子菊花仙子三、三、看拼音写词语，完成练习。看拼音写词语，完成练习。ling shuling shungngli yli yyn lioyn liof fng ng yy yu pioyu pioj hu xin zj hu xin z在田字格中抄写生字三遍。在田字格中抄写生字三遍。课后作业课后作业 秋秋天的雨天的雨6 6第二课时第二课时语文语文 三年三年级级 上册上册打开秋天的大门丰收的歌 欢乐的歌有一盒五彩缤纷的颜料藏着非常好闻的气味吹起了金色的小喇叭秋秋天天的的雨雨秋天的色彩丰收的景象动植物准备过冬课文回顾课文回顾 自由朗读第2自然段，想一想秋天的雨给大自然带来了哪些颜色，圈画出来。秋天的色彩秋天的色彩颜色繁多颜色繁多黄色黄色红红色色淡黄淡黄紫红紫红雪白雪白橙红橙红金黄金黄银杏树枫树田野果树菊花色彩绚丽丰富想象画面 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。了夏天的炎热。作者作者把叶子想象成把叶子想象成一把把小扇子，非常形一把把小扇子，非常形象。用象。用“扇走扇走”把银杏把银杏叶当作人来写，让银杏叶当作人来写，让银杏叶动起来，活起来。叶动起来，活起来。把枫叶想象成把枫叶想象成邮票，特别形象。邮票，特别形象。“飘哇飘哇飘哇飘哇”应该应该读慢一些。读慢一些。“飘飘”与风有关系，所以与风有关系，所以右边是右边是“风风”。它把红色给了枫树，红红的枫叶它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。天的凉爽。金黄色金黄色是给田野的，看，田野像是给田野的，看，田野像金色的海洋。金色的海洋。把把“田野田野”想象成想象成“海洋海洋”，非常合理，写，非常合理，写出了田野的大。出了田野的大。橙橙红红色色是是给给果果树树的的，橘橘子子、柿柿子子你挤我碰，争着要人们去摘呢！你挤我碰，争着要人们去摘呢！“你挤我碰你挤我碰”“”“争争着着”这些词语对秋天的这些词语对秋天的果实进行了动态化的描果实进行了动态化的描写，读起来更有味道。写，读起来更有味道。朗读的时候可以读得轻朗读的时候可以读得轻快活泼一些，读出水果快活泼一些，读出水果们们“你挤我碰你挤我碰”的情景。的情景。菊花菊花仙子得到的颜色就更多了，仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的紫红的、淡黄的、雪白的美丽的美丽的菊花在秋雨里频频点头菊花在秋雨里频频点头。“频频点头频频点头”是是指菊花在秋风秋雨中指菊花在秋风秋雨中摇曳，写出了菊花美摇曳，写出了菊花美丽姿态。朗读时可以丽姿态。朗读时可以想象着动态画面，读想象着动态画面，读得轻快一些。得轻快一些。“五彩缤纷五彩缤纷”不仅指颜色很多，不仅指颜色很多，而且表示绚丽多彩，给人以生机勃而且表示绚丽多彩，给人以生机勃勃的感觉。勃的感觉。读读了这些句子，你觉得了这些句子，你觉得“五彩五彩缤纷缤纷”仅仅是指颜色很多吗？还包仅仅是指颜色很多吗？还包含什么呢？含什么呢？想象想象一下，一下，秋天的雨还会把秋天的雨还会把颜色分给谁呢？颜色分给谁呢？照样子写一写照样子写一写。它把紫色它把紫色给给了葡萄，紫色了葡萄，紫色的葡萄像的葡萄像一个个娃娃，欢笑着、一个个娃娃，欢笑着、蹦跳着，迎来了绚丽的秋天蹦跳着，迎来了绚丽的秋天 。它它把蓝色给了蓝天，把蓝色给了蓝天，蓝蓝的天空像一匹蓝绸子，蓝蓝的天空像一匹蓝绸子，慢慢地铺向远方。慢慢地铺向远方。秋天秋天的雨里面到底藏着哪些的雨里面到底藏着哪些好闻的气味呢？请同学们朗读好闻的气味呢？请同学们朗读第第3 3自然段自然段，圈画出描写气味的词语。，圈画出描写气味的词语。秋天丰收的景象秋天丰收的景象你还闻到哪些气味？你还闻到哪些气味？板栗又香又甜板栗又香又甜幽幽的桂花香幽幽的桂花香 小朋友的脚，常被那香味小朋友的脚，常被那香味勾住勾住。A.A.小朋友常被有香味的水果树绊住脚。小朋友常被有香味的水果树绊住脚。B.B.水果好闻的香味吸引了小朋友。水果好闻的香味吸引了小朋友。C.C.水果香甜的气味让小朋友的脚也变香了。水果香甜的气味让小朋友的脚也变香了。句子中“勾住”是指（）。B B 秋天的雨还会吹起小喇叭，那么它在告诉我们什么呢？把描写动植物准备过冬的语句圈画出来，说说自己最喜欢哪一处描写。动植物准备过冬动植物准备过冬结构梳理结构梳理打开秋天的大门丰收的歌 欢乐的歌有一盒五彩缤纷的颜料藏着非常好闻的气味吹起了金色的小喇叭秋秋天天的的雨雨秋天的色彩丰收的景象动植物准备过冬 本本文文是是一一篇篇抒抒情情意意味味很很浓浓的的散散文文，名名为为写写秋秋雨雨，实实际际在在写写 。作作者者抓抓住住秋秋天天的的特特 点点，从从 秋秋 天天 的的 到到 来来 写写 起起，写写 了了 秋秋 天天 ，秋秋天天的的 景景象象，还还有有深深秋秋中中各各种种动动物物、植植物物 的的情情景景，表表达达了了作作者者对对秋秋雨雨的的喜爱和赞美之情。喜爱和赞美之情。秋天秋天 丰收丰收 缤纷的色彩缤纷的色彩准备过冬准备过冬 主题概括主题概括 秋天是傍晚最好。夕阳辉煌地照着，到秋天是傍晚最好。夕阳辉煌地照着，到了很接近山边的时候，乌鸦都要归巢去了，了很接近山边的时候，乌鸦都要归巢去了，三四只一起，两三只一起急匆匆地飞去，这三四只一起，两三只一起急匆匆地飞去，这也是很有意思的。而且更有大雁排成行列飞也是很有意思的。而且更有大雁排成行列飞去，随后越看去变得越小了，也真是有趣。去，随后越看去变得越小了，也真是有趣。到了日没以后，风的声响及虫类的鸣声，不到了日没以后，风的声响及虫类的鸣声，不消说也都是特别有意思的。消说也都是特别有意思的。日日清清少纳言枕草子少纳言枕草子拓展延伸拓展延伸 1 1.这篇课这篇课文文是从是从_，_ _，_ _ _这这几方面描写秋天的雨的。几方面描写秋天的雨的。2 2.秋天的雨给植物带来了秋天的雨给植物带来了_，秋天的雨给果实带来了秋天的雨给果实带来了_，秋天的秋天的雨给小动物带来了雨给小动物带来了_。秋天缤纷的色彩秋天缤纷的色彩秋天秋天深秋中各种动植物准备过冬深秋中各种动植物准备过冬五彩缤纷的颜色五彩缤纷的颜色好闻的气味好闻的气味冬天快要来了的信息冬天快要来了的信息一、根据课文内容，在横线上填上适当的内容。课堂演练课堂演练的的丰收景象丰收景象 二、学了这篇课文，你认为秋天是一个什么样的季节？如果你是秋雨，你准备给谁带去什么？我认为秋天是个丰我认为秋天是个丰收的季节。如果我是收的季节。如果我是秋雨，我准备给农民秋雨，我准备给农民伯伯送去凉爽伯伯送去凉爽