人教版五年级上册语文第25课《古人谈读书》课时练（含答案）

部编版五年级上册 25. 古人谈读书 课时练 一、选择题 1．心既到矣，（ ）？ A．眼口岂不到乎 B．心眼既不专一 C．眼口岂不到矣 给下面的加点字选择正确的解释。 2．敏而好学。（ ） A．优点多 B．喜好 C．容易 3．学而不厌。（ ） A．满足 B．厌烦 C．憎恨 4．有志则断不甘为下流。（ ） A．流动 B．流水 C．等级 5．“有恒者则断无不成之事”，下列词语中“恒”的意思与这句中的意思一样的是（ ） A．永恒 B．警世恒言 C．持之以恒 D．恒星 6．“这是初生牛犊不怕虎的勇气!”插入下列语段中的（ ）前语意最连贯。 A．苏轼年少时曾写了一副对联：识遍天下字，读尽人间书。 B．其父苏洵看见后，却担心他小小年纪狂妄自大，自满不前。 C．于是，苏洵把对联改了一下：发愤识遍天下字，立志读尽人间书。 D．苏轼见了，改变了自己的态度，更加发愤读书，终于取得了非凡的成绩。 7．下列加点字的解释有误的一项是（ ) A．学而不厌（满足） B．随意春芳歇（休息） C．地履其黄（踩，踏） D．万马齐喑究可哀（沉默） 二、填空题 8．会认 给下列生字注音。 诲（_____） 矣（_____） 岂（_____） 窥（_____） 9．写出带有下列部件的字，再组词。 每 _____（________） _____（________） _____（________） 甬 _____（________） _____（________） _____（________） 三、现代文阅读 阅读 最佳用脑时间 ①最佳脑时间，就是我们的脑细胞处于高度兴奋状态的时刻。在这段时间里，大脑接收信息、整理信息、贮存信息以及输出信息的效率比其他时间都高。充分利用这段时间去学习和创造，取得的效果会比平时更好。 ②俗话说“一日之计在于晨”，就是说，一天里早晨的阳光最好。但是，实际上，“最佳用脑时间”是因人而异的。有的人一到了夜间，脑细胞就处于兴奋状态，思维十分活跃，精力高度集中，工作效率极高。大多数作家都习惯夜间挥笔。鲁迅先生白天会客、看报纸，到了晚上就开始写作，常常写到第二天的一两点钟。法国著名作家福楼拜习惯通宵写作。巴尔扎克则更独特，他吃完晚饭就睡觉，在午夜起床开始创作。许多人的美妙作品往往都是夜间工作的产物，有的作家甚至将书的名字取为《灯下集》《月下集》《书海夜航》《燕山夜话》等。也有相当一部分人，他们的大脑在白天的思维效率较高，比如诗人艾青就喜欢在清晨写诗，作家姚雪垠和数学家陈景润习惯在凌晨三点起床投入工作。 ③总之，不同的人，大脑活动的特点也不相同。即使是同一个人，他在一天里的思维效率也是不同的。就记忆来说，清晨起床后和晚上睡觉前的效率比较高。因为在清晨，大脑里没有前面学习材料的干扰；在晚上记的东西比较牢固，因为它不再受新的学习材料干扰。因此，选择清晨和晚上的时间读书、背诗、记单词是比较适宜的。我们找到了自己大脑的活动规律，就可以利用它更好地学习和创造，以求在单位时间内做出较好的成果。 ④需要注意的是，青少年正处于长身体的时期，不宜长期夜间用脑，但偶尔在情绪激动、大脑兴奋的状态下间断地干几次，还是可以的。如果脑细胞处于抑制状态，昏昏欲睡，还硬用刺激神经的办法去学习，不仅效果不好，还有损健康，不宜提倡。 ⑤所谓“用脑时间”问题，从广义上讲，有一层意思，就是在人的一生中，青少年时期是最佳用脑年龄区。这个时期大脑的记忆能力、理解能力、归纳能力、创造能力及对信息的自觉调节能力最强，容易产生创造的冲动。因此可以说，在一天中的最佳用脑时间内和一生中的最佳用脑年龄区里，勤奋地学习和创造，是人才成功的一个重要因素。 10．根据阅读所得信息，依次填入句子中的“_____”上，最恰当的一项是（ ）。 ①清晨或白天 ②夜间 ③脑细胞处于高度兴奋状态的时刻 ④青少年 ⑤中老年 从理论上看，人的最佳用脑时间是_____；从广义上看，人的最佳用脑年龄区是_____。 A．①④ B．②⑤ C．③④ D．③⑤ 11．第②段中列举《灯下集》、《月下集》等书名旨在说明（ ）。 A．一日之计在于晨 B．许多人的美妙作品往往都是夜间工作的产物 C．夜间工作效率极高 D．白天的思维效率较高 12．下列说法正确的一项是（ ）。 A．如果感到昏昏欲睡，就说明脑细胞处于抑制状态，应当及时休息 B．绝大多数人的大脑在白天的思维效率较高 C．同一个人的“最佳用脑时间”是固定的 D．调整“接收信息”“整理信息”“贮存信息”“输出信息”的顺序，不影响表达效果 13．用“ ”画出第②段的中心句。 14．文中画“_____”的句子运用了什么说明方法？有什么作用？ ____________________________ 15．老师一般会要求学生晚上睡觉前和清晨起床后练习背诵，这是为什么？注意梳理文中的相关信息，分点作答。 ____________________________ 阅读 做个快乐的读书人（节选） ①读书就跟到博物馆一样。你可以“精读”，从头到尾只待在一间展览室里，研究一两样东西；你也可以“浏览”，到处走走，遇到感兴趣的，就多读一下展品的说明。读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛。大家拼命读，拼命冲，比谁读得多，谁考得好。只是到头来，很可能没见到多少，没学到多少，徒然得个虚名，却既浪费了时间又搞坏了身体。 ②在这儿爸爸要告诉你两句孔子说过的话孔子说：[甲]“把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗？”孔子又说：[乙]“只知道学习，却不加思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则会疑惑。”孔子的这两句话里提到了三个词，也就“习”和“思”。“学”是指“学新的东西”。“习”是讲“温习”，也就是把学过的东西再温习一下。“思”是讲“思索”，让学到的东西能在脑海里多打几个转，甚至形成一些自己的想法，产生一些自己的创意。现在，爸爸要问你，你这个礼拜读了两千多页书，算是“学”，是“习”，还是“思”？你的答案大概只有“学”吧! ③孩子!你总是去图书馆，那里的书是不是好多好多，让你一辈子也读不完？如果有个人天天都去读书，一辈子读了几千万页的书，他还有时间写文章、写书，或把学到的东西拿来使用吗？这也好比前两个月，爸爸说要种番茄，从图书馆里借了七八本种番茄的书，要是爸爸一页一页看，只怕到现在还在读书，我们的后院又怎么能有已经红了的番茄呢？所以，书虽然不会动，像是“死的”，但是里面的学问是“活的”。那活的学问又好像种子，你必须把它拿出来，播到土壤里，每天浇灌，常常施肥，才能长出果实。如果你根本不把种子拿出来，或播完种却忘了，任它自生自灭，长出一大堆杂草来，是不可能有收获的。 ④孩子!爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人：快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。 16．文中提到甲、乙两句孔子的话，其原文依次是（ ）。 ①三人行，必有我师焉。 ③学而时习之，不亦说乎？ ②学而不思则罔，思而不学则殆。 ④温故而知新，可以为师矣。 A．①② B．③④ C．①④ D．③② 17．文中提到的孔子的两句话，其关键词不包括（ ）。 A．学 B．习 C．思 D．用 18．下列说法中，符合短文意思的一项是（ ）。 A．作者主张“读书也可以像是参加‘发现之旅’的比赛”，读得越多越好 B．书里的学问是“活的”，阅读时用心思考把学到的知识加以运用，才会受益无穷 C．书本是“死的”，一本书就是一本书，里面的内容不会因为读者不同而有所变化 D．作者的孩子一个礼拜读了两千多页书，做到了学以致用 19．第③段中作者用“种番茄”打比方形象地说明了一个什么道理？ ____________________________ 20．作者给孩子写这封信的主要目的是什么？ ____________________________ 参考答案 1．A 2．B 3．A 4．C 5．C 6．B 7．B 8．huì yǐ qǐ kuī 9．诲 教诲 海 大海 悔 后悔 诵 背诵 涌 汹涌 桶 水桶 10．C 11．B 12．A 13．实际上，“最佳用脑时间”是因人而异的。 14．举例子。明确地说明有部分人的大脑在白天思维效率较高，使文章更有说服力。 15．因为在清晨，大脑里没有前面学习材料的干扰；在晚上记的东西比较牢固，它不再受新的学习材料干扰。 16．D 17．D 18．B 19．要灵活运用所学的知识指导实践，学以致用才是学习的目的。 20．希望孩子做个快乐的读书人：快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。