新部编人教版二年级语文下册《亡羊补牢》教学课件

学习目标 1.1.我能有感情地朗读课文，理我能有感情地朗读课文，理解课文内容。解课文内容。2.2.我能体会故事的寓意，并能我能体会故事的寓意，并能结合生活实际来谈一谈感想。结合生活实际来谈一谈感想。我会读，我最棒！我会读，我最棒！羊圈羊圈 寓寓言两言两则则 窟窿窟窿 叼叼走走劝劝说说 街街坊坊 后后悔悔 亡亡羊补羊补牢牢 1.1.自自由由朗朗读读课课文文，边边读读边边想想：课课文主要讲了一个什么样的故事。文主要讲了一个什么样的故事。2.2.同同桌桌交交流流：养养羊羊人人丢丢了了几几次次羊羊？每次丢羊的原因是什么？每次丢羊的原因是什么？小组交流、讨论：小组交流、讨论：仔细阅读第仔细阅读第2 2第第5 5自然段，思自然段，思考：对两次丢羊，养羊人分别是怎考：对两次丢羊，养羊人分别是怎么想的？怎么做的？结果么样？么想的？怎么做的？结果么样？对两次丢羊，养羊人分别是怎么对两次丢羊，养羊人分别是怎么想的？怎么做的？结果怎么样？想的？怎么做的？结果怎么样？第第一一次次第二次第二次怎么说怎么说怎么做怎么做结果怎样结果怎样内心想法内心想法羊已经丢了，羊已经丢了，还修羊圈干还修羊圈干什么呢？什么呢？不修羊圈不修羊圈羊又少羊又少了一只了一只满不在乎满不在乎现在还不晚现在还不晚堵上窟窿，堵上窟窿，把羊圈修得把羊圈修得结结实实的结结实实的羊再也没丢羊再也没丢 非常后悔非常后悔不知错不知错去改错去改错街坊劝他说：街坊劝他说：“赶快把羊圈修一赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。修，堵上那个窟窿吧。”他说：他说：“羊已经丢了，还羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？修羊圈干什么呢？他很后悔，不该不接受他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修街坊的劝告，心想，现在修还不晚。还不晚。不该不不该不他很后悔，他很后悔，不该不不该不接受街坊的劝告。接受街坊的劝告。（双重否定句）他很后悔，应该接受街坊的劝告。他很后悔，应该接受街坊的劝告。（肯定句）换个说法：换个说法：他他赶快赶快堵上那个窟窿，把羊圈堵上那个窟窿，把羊圈修得修得结结实实结结实实的。从此，他的羊再的。从此，他的羊再也没丢过。也没丢过。寓意寓意 读了读了亡羊补牢亡羊补牢，说说说这则寓言故事告诉我们什说这则寓言故事告诉我们什么道理？么道理？一个人犯了错误，一个人犯了错误，如果能接受意见，及时如果能接受意见，及时改正，就不算晚。改正，就不算晚。在日常的学习生活中，在日常的学习生活中，有类似有类似“亡羊补牢亡羊补牢”的吗？的吗？可以是自己身上发生的，也可以是自己身上发生的，也可以发生在别人身上的事。可以发生在别人身上的事。达标检测，我能行！达标检测，我能行！按要求改写句子。按要求改写句子。1.1.羊已经丢了还修羊圈干什么呢？（改为陈述句）羊已经丢了还修羊圈干什么呢？（改为陈述句）2.2.我不得不去上课。（改为肯定句）我不得不去上课。（改为肯定句）3.3.我应该向小明道歉我应该向小明道歉。（改为双重否定句）。（改为双重否定句）