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部编版五年级上册语文
1. 白鹭
课后作业
1. 给加点字选择正确的读音,打“√”。
嫌弃(xián xán) 镶嵌(qiān qiàn ) 匣子(xiá jiá) 鸟喙( yuán huì)
相框(kuāng kuàng) 清橙(chéng chén) 韵味(yún yùn) 黛黑(dài hēi)
2. 写出下列句子所用的修辞手法。
(1) ……增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。(______)
(2) 白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?(______)
(3) 在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。(______)
(4) 这是别的鸟很难表现的一种嗜好。(______)
3. 按要求查字典填空。
小丽在读“那青色的脚,增之一分则嫌长”时,她不认识“嫌”这个字,就去查字典。她先 查______部,再查______画,知道了读音是xián,在上面这句话中“嫌”的意思是________(填 序号)。嫌:A嫌疑,可疑之点:避~。 B厌恶,不满意:讨人~。 C怨恨:前~|夙无 仇~|挟~报复。
4. 写出下列加点词语的近义词。
(1) 色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。(_________)
(2) 即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。(________)
(3) 每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,它却很悠然。(________)
5. 写出加点词语的近义词。
(1) 白鹭是一首精巧的诗。 (_____)
(2) 晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。(___)(___)
(3) 白鹭本身不就是一首很优美的歌吗? (_____)
6. 比一比,再组词。
宜(_______) 嫌(_______) 框(_______) 恩(_______) 嵌(_______)
宣(_______) 赚(_______) 眶(_______) 思(_______) 崭(_______)
7. 读拼音,写词语。
sè sù shì yí bái hè zhū lù
(__________) (__________) (__________) (__________)
wàng shào yùn wèi jìng xiá ēn huì
(__________) (__________) (__________) (__________)
8. 选词填空。
精巧 精彩
1.故宫钟表馆里有许多设计(_____)、造型美观的钟表。
清闲 悠然
2老渔翁叼着烟袋,(_____)自得地坐在船头,望着远处的水鸟。
安稳 安详
3.我虽然在北风的呼啸声中勉强睡着了却睡得极不(_____)。
9. 按要求写句子。
(1) 白鹭是一首韵在骨子里的散文诗。(缩句)
_______________________________
(2) 请用“骄傲”贬义和褒义各写一句话。
贬义(自满,自高自大):_________________
褒义(自豪):_____________________
(3) 看着眼前美丽的风景和悦耳的歌声,我心情好极了。(修改病句)
______________________________
(4) 花生的外表不好看。花生的用处很多。(用关联词把两句话合并成一句话)
___________________________
10. 保护白鹭,我在行动。
在那郭沫若眼中,白鹭是一首精巧的散文诗,是美的化身。但有不少人却在破坏美,他们掏 鸟蛋猎杀白鹭,因此,我们应呼吁保护白鹭。假如你是保护白鹭志愿者服务队的一员,你会 怎么做。
________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________
11. 给下列句子排序。
(______)我便到小水湾去钓鱼
(______)到干旱季节,小河断流了,形成了一片片的小水湾
(______)每次到那里去,我都钓回满满一网兜。
(______)小水湾里鱼可多拉,柳条鱼、麦穗鱼,还有金鳞尾巴的鲤鱼。
(______)我们村外有一条小河。
12. 阅读课内片段,完成练习。
色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,
减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
(1) 用波浪线画出选文的中心句。
(2) 选文从哪些方面写了白鹭的颜色和身段都很适宜?在正确选项后面打“√”。
①雪白的蓑毛( ) ②流线型的身体结构( )
③铁色的长喙( ) ④青色的脚( ) ⑤它的常见( )
(3) 下列选项中与画“____”的句子意思不同的一项是( )。
A.恰到好处 B.恰如其分 C.不温不火
(4) 结合课文,下列哪些词语能形容白鹭呢?( )
①朴素 ②高贵 ③华丽 ④平凡 ⑤高洁
A.①④⑤ B.②③⑤ C.①②④⑤ D.②③④
(5) 本文要赞美的是白鹭,为何要在文中插入对白鹤、朱鹭、苍鹭的描述?
______________________________________________________________________________________
13. 阅读拓展。
学溜冰
从前有一位体育老师,教我们溜冰。
开始时,我不知道技巧,总是跌倒。所以,他给我一把椅子,让我推着椅子溜。
果然,此法甚妙。因为椅子稳当,可以使我站在冰上如站在平地上一般,不再跌跤,而且,我可以推着椅子行进,来往自如。
我想,椅子真是好!
于是,我一直推着椅子溜。
溜了一个星期之久,有一天,老师来到冰场,一看我还在那儿推着椅子哪!这回他走上冰来,一言不发,把椅子从我手中搬走。
失去了椅子,我不觉惊惶大叫,脚下不稳,跌了下去,嚷着要那椅子。
老师在旁边,看着我在那里叫嚷,无动于衷。我只得自力更生,站稳了脚步。我这才发现,我在冰上这样久,椅子已经帮我学了很多。但推椅子只是一个过程,真要学会溜冰,非得把椅子拿开不可﹣﹣没有人带着椅子溜冰的,是不是?
不要以为你离开某人就活不下去!
更不要使你自己离开某人就活不下去!
世上没有人可以支持你一生!别人可以在你必要时扶你一把,但是别人还有别人的事,他不能变成你的一部分,来永远支持你。所以还是拿出力量来,承认“坚持独立,自求多福”这八个字吧!
(1) 读拼音,写词语。
nuò ruò(_________) jué jiàng(_________) zǔ náo(_________) kǒng bù(_________)
(2) 根据文章的内容,用“‖”把文章分成两部分,并概括每部分的大意。
第一部分:_____
第二部分:_____
(3) 故事中,在我初学溜冰时,老师为什么给我一把椅子?
________________________________________________
(4) 当我能推着椅子自如溜冰时,老师为什么又把椅子搬走?
________________________________________________
(5) 你怎样理解故事中“椅子”的含义?
________________________________________________
(6) 文章结尾“坚持独立,自求多福”这八个字,在全文中起什么作用?
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(7) 读了这个故事,你明白了什么道理?简要地写在下面。
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参考答案
1.xián;qiàn;xiá ;huì;kuàng;chéng;yùn ;dài;
2.排比 反问 比喻 拟人
3.女 10 B
4.适合 平常 悠闲
5.精致 稳定 悠闲 美妙
6.适宜 嫌弃 镜框 恩情 镶嵌 宣布 赚钱 眼眶 思念 崭新
7.色素 适宜 白鹤 朱鹭 望哨 韵味 镜匣 恩惠
8.精巧 悠然 安稳
9.白鹭是散文诗。 骄傲使人落后。 我为祖国的强大而感到骄傲。 看着眼前美丽的风景,听到悦耳的歌声,我心情好极了。 虽然花生的外表不好看,可是花生的用处很多。
10.在白鹭活动的区域设立明显的警示牌;在白鹭生活的区域开展不定期巡查,若发现偷猎者或掏鸟蛋者,马上对其进行规劝;向大家普及关于白鹭的知识,呼吁大家一起保护白鹭。
11.4 2 5 3 1
12.
(1) 色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
(2) ①√ ②√ ③√ ④√
(3) C
(4) A
(5) 通过与白鹤、朱鹭、苍鹭的对比,更衬托出白鹭形体的“适宜”及其自然美的特点。
13.
(1) 懦弱 倔强 阻挠 恐怖
(2) 第一部分从开头到“是不是”。 写一位体育老师用椅子教“我”学习溜冰的事。 第二部分从“不要以为”到结尾。 溜冰故事给“我”的启示。
(3) “我”在初学溜冰时遇到很多困难,当“我”正需要别人帮助时,老师想通过椅子来帮助“我”掌握溜冰的技巧,尽快学会自己溜冰。
(4) 因为推椅子只是一个过程,要真正地学会溜冰,必须离开椅子在冰上自由滑行。
(5) 椅子是帮助你、支持你的人;是你依赖、依靠的人。
(6) 揭示主旨,是全文的中心思想。
(7) “坚持独立,自求多福”意思为求助自己比求助他人会得到更多的幸福。联系生活,可理解为面对生活中的坎坷、曲折、磨难,我们应该有足够的信心的勇气,独立自主的去面对。
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