资源描述
14 健康过冬天
一、教材分析
《健康过冬天》是统编《道德与法治》一年级上册第四单元《天气虽冷有温暖》中的第二个主题。本课侧重培养学生感受自然变化、加强自我保护的能力。重在引导学生体验冬季生活的快乐,增强体质,锻炼身体的意志,了解冬季保健的知识,促进良好健康的生活方式。并体悟到自然变化对自己生活的影响,学会积极面对这种影响。
二、学情分析
一年级学生进入小学学习,新的学习和生活对孩子来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其40分钟的课堂时间对于他们来说真的很难!一年级学生思维非常具体,形象,善于机械记忆,不考虑事物的意义,需要道德引导。在观察教材插图时,往往只对其中的色彩、人物等感兴趣。在观察顺序性方面,他们显得杂乱无章,观察事物凌乱,不系统,没头没尾。因此,我们应该从学生的兴趣出发,激发学生的观察兴趣。
教学准备:课件 图片 教材
一、教学目标
1.通过参与游戏和角色扮演等活动,告诉学生冬天不可怕,培养学生积极向上、乐观的精神。
2.通过不同场景,学生了解科学健康的冬季保健常识。
二、教学重点
培养学生感受大自然的变化,加强自我保护的能力。引导学生体验冬季生活的快乐,增强体质,锻炼意志。知道户外运动和体育锻炼能够使自己更健康,愿意克服寒冷。
三、教学难点
了解冬季保健的知识,养成良好健康的生活方式。
四、教学过程
师:亲爱的同学们,你们喜欢冬天吗?
请同学们来说自己为什么喜欢冬天。(引出课题——健康过冬天)
可爱的冬天来了!说它“寒冷”是因为冬天就像个魔术师呼的一吹,大树上的叶子吹掉了,大树像个光头的老爷爷;冬天把南来的鸟儿吹走了,我们不见了它们那美丽的身姿和清脆的鸣叫。可是老师又说它“可爱”——看,它把最可爱的“小精灵”送到我们身边,你能猜出是什么吗?(雪花)你在冬天都做过哪些活动?(打雪仗、堆雪人、滑雪橇、剪窗花、滑雪、吃糖葫芦……)
活动一
(1)出示图片。冬天的美丽景象。请同学们看看人们都在干什么,是什么心情呢?(教师做补充)
(2)请同学们给大家讲讲冬季发生的事儿?(见教材儿歌)
小结:冬季有着自己的特点,在这个季节里我们的游戏和运动都充满了快乐。同学们我们已经了解到了冬天还有这么多好玩的活动。我们在下面的活动来更加了解冬天吧!
活动二:我会怎么做
根据课本内容请同学们观察书上的小朋友都在干什么?并根据老师提出的问题来说说什么?
(请同学们分组讨论)
由各小组汇报讨论结果。教师查缺补漏。
小结:冬季温度低,感觉很冷,我们参加到充满乐趣的运动和游戏中,寒冷就会远离我们,我们要成为不怕寒冷,勇敢地孩子。
师:冬天的时候我们要怎样保健呢?
请同学们来说说冬天应该怎样做。
师总结:内少外多适合穿脱,擦一些护肤品来保护我们的皮肤,做适当的运动等。
活动三:我的服装我做主
同学:伙伴们,我已经知道冬季应该勇敢面对,不怕严寒。那我就出去玩了。(学生:身穿毛衣)
教师:你先别急着出去呀!让我们大家来检查检查,你穿对衣服了吗?
家里:他穿对了吗?(同学回答)
教室里:他这么穿可以吗?有什么建议呢?(同学回答)
操场:他这么穿可以吗?(同学回答)
请同学们总结教师查缺补漏。
师:我们发现“小明”的衣服,需要根据地点不同,而加减衣服。
板书:我的服装我做主
活动四:快快好起来。
1. 小品《同学生病了!》
2. 师:我们班的同学生病了应该怎么做呢?我们应该怎样帮助他呢?(由同学们来回答,教师查缺补漏)
师:我们给生病的伙伴给出我们的建议,让他们快快好起来。
1:要按时吃药,好好休息。身体好了以后,多锻炼冬天就不爱生病。
2:要多喝水,还要补充维生素。衣服穿暖,别着凉。
……
小结:冬季里容易生病,我们一定要记得适当增减衣物。就像伙伴们说的:好好休息、按时吃药、饮食清淡,这样你的身体就会好得快。记得,病好了,一定要锻炼身体,这样我们的身体就会棒棒哒!
总结:看!教室外北风依然呼呼的刮着,但是你们还惧怕冬天吗?(不会)你要怎么做?(出去活动)锻炼身体,让疾病远离我们!出去玩前,要注意什么?(衣服穿暖和)
课下,就让我们去拥抱冬天吧!
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