题库及精品答案教师资格之小学教育教学知识与能力押题练习试题A卷含答案

题库及精品答案教师资格之小学教育教学知识与能题库及精品答案教师资格之小学教育教学知识与能力押题练习试题力押题练习试题 A A 卷含答案卷含答案 单选题（共单选题（共 5050 题）题）1、“现在，我们教育中将引起的改变是重心的转移在这里儿童变成了太阳，教育的一切措施要围绕他们而组织起来。”这一儿童中心理念出自教育家（）。A.洛克 B.康德 C.杜威 D.培根【答案】C 2、小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华、去其糟粕。这说明教育对文化具有（）。A.继承功能 B.传递功能 C.选择功能 D.创造功能【答案】C 3、守恒指物体不论形态如何变化，其质量恒定不变。皮亚杰认为，儿童开始具有守恒观念的年龄阶段是()。A.02 岁 B.27 岁 C.711 岁 D.1115 岁【答案】C 4、近年来，越来越多的“一带一路”沿线国家的留学生来我国学习,并把中国文化带回自己的祖国,这反应了教育具有(?)A.文化传承功能 B.文化创造功能 C.文化更新功能 D.文化传播功能【答案】D 5、学习了坐井观天一颗，学生学会“信、抬、蛙、答”等生字，理解并熟记“无边无际。坐井观天”等词。按照三维目标的要求，这主要达成的教学目标是（）。A.知识与技能 B.过程与方法 C.认知有实践 D.情感态度与价值观【答案】A 6、学生课文两个铁球同时落地后,学生对伽利略不迷信权威、追求真理的精神有深刻理解,这达成的教学目标属于()A.知识与技能 B.思维与创新 C.过程与方法 D.情感、态度与价值观【答案】D 7、儿童道德发展是一个从他律到自律的过程。提出这一理论的心理学家是（）。A.罗杰斯 B.皮亚杰 C.埃里克森 D.弗洛伊德【答案】B 8、课程是“组织起来的教育内容”。最早提出这一观点的是（）。A.期宾塞 B.布鲁纳 C.赫尔巴特 D.夸美纽斯【答案】A 9、我国学校的校长负责制不包括哪个方面的内涵?（）A.校长职位 B.校长职权 C.校长职责 D.校长职级【答案】D 10、王鸣属于多血质，秦刚属于抑郁质，王鸣和秦刚谁的气质好?（）A.视情况而定 B.王鸣 C.秦刚 D.无好坏之分【答案】D 11、“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合()规律。A.智育过程 B.心理辅导 C.德育过程 D.美育过程【答案】C 12、在小学阶段，学生规则学习的主要形式是()。A.发现学习 B.接受学习 C.创造学习 D.认知学习【答案】A 13、被苏轼评价为“诗中有画，画中有诗”的唐代诗人是()A.李白 B.王维 C.杜甫 D.李贺【答案】B 14、班主任的个性影响力不取决于（）。A.对学生产生积极影响的能力 B.班主任的职权 C.自身对教育工作的情感体验 D.高度发展的控制自己的能力【答案】B 15、“狗是动物”“汽车是交通工具”“鱼身体表面有鱼鳞生活在水中”这是说明儿童概括发展的水平处于()。A.直观形象水平 B.形象抽象水平 C.本质抽象水平 D.具体形象水平【答案】B 16、王老师在教学十里长街送总理一课时，先出示周总理遗像，然后用幻灯放映一组组感动人心的画面，让学生整体感知，再配以富有感情色彩的课文诵读。最后。教师启发学生放开歌喉，唱唱有关周总理的歌，有了初步感知后，才导入新课。请问，王老师采用了（）。A.直接导人 B.直观导入 C.情境导入 D.复习导入【答案】C 17、各类研究中唯一能确定因果关系的研究是()A.教育观察法 B.教育调查法 C.教育实验法 D.教育测量法【答案】C 18、对于孩子的无理哭闹，家长不予理睬，采取的是()方法。A.强化 B.惩罚 C.关注 D.消退【答案】D 19、卢梭主张教育的目的是培养自由的人。这种观点属于（）。A.社会本位论 B.个人本位论 C.宗教本位论 D.文化本位论【答案】B 20、教育“生物起源论”的代表人物是（）。A.孟禄 B.洛克 C.卢梭 D.利托尔诺【答案】D 21、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（）。A.赫尔巴特 B.卢梭 C.洛克 D.杜威【答案】D 22、精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是()的观点。A.内发论 B.外铄论 C.多因素相互作用论 D.综合论【答案】A 23、班主任李老师常常与学生协育处理各项班级事务,并鼓励学生积极参与对话互动交流,敢于质疑,这种班级管理方式属于()A.专制型 B.民主型 C.放任型 D.对抗型【答案】B 24、布置课外作业的目的是（）。A.使学生进一步巩固所学知识、并培养独立学习和工作的能力 B.复习已学过的教材、对已学过的知识进行巩固和加深 C.使学生掌握新知识 D.使学生对所学教材当堂理解、当堂消化【答案】A 25、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。A.培根 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.赞可夫【答案】B 26、小明最近一个周的情绪一直不高，他的班主任王老师为了了解情况去小明家进行家访，这体现了教师劳动的（）。A.创造性 B.长期性 C.示范性 D.劳动空间的广延性【答案】D 27、主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是（）。A.杜威 B.卢梭 C.裴斯泰洛齐 D.洛克【答案】B 28、儿童在 3 岁以后，自我意识的发展进入了（）阶段。A.生理自我 B.社会自我 C.心理自我 D.虚拟自我【答案】B 29、教育目的所要回答的根本问题是()A.教育为谁服务 B.教育怎样培养人 C.要把教育引向何方 D.教育要培养怎样的人【答案】D 30、前摄抑制和倒摄抑制属于（）。A.正迁移 B.负迁移 C.远迁移 D.近迁移【答案】B 31、把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的这种教学形式叫（）。A.特朗普制 B.道尔顿制 C.分组教学制 D.班级授课制【答案】A 32、小学阶段是发展学生个性（）。A.并不重要的时期 B.非常重要的奠基时期 C.没有效果的时期 D.最不会受外界影响的时期【答案】B 33、“班级”一词最早是由()提出来的。A.埃拉斯莫斯 B.杰克逊 C.德鲁克 D.夸美纽斯【答案】A 34、马斯洛将认知、审美和创造的需要列入（）中。A.安全的需要 B.归属和爱的需要 C.尊重的需要 D.自我实现的需要【答案】D 35、课外活动不包括（）A.科技活动 B.社会活动 C.文学艺术活动 D.选修课【答案】D 36、我国近代第一个正式实施的学制是()A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.壬子葵丑学制【答案】B 37、教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断其学习状况的评价属于()。A.绝对性评价 B.个体内差异评价 C.甄别评价 D.相对评价【答案】B 38、小学儿童思维发展的基本特征是（）。A.以具体形象思维为主 B.从直观动作思维为主逐步过渡到具体形象思维为主 C.以抽象逻辑思维为主 D.从具体形象思维为主逐步过渡到抽象逻辑思维为主【答案】D 39、把课程分为必修课程和选修课程的依据是（）A.课程任务 B.课程制定者 C.课程设置的要求 D.课程管理层次【答案】C 40、一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养（）。A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为【答案】C 41、德育可以使个体实现某种需要、愿望，从中体验到满足、快乐、幸福，获得一种精神上的享受，这体现德育的()功能。A.生存性 B.发展性 C.享用性 D.控制性【答案】C 42、把大班教学、小班研究和个别教学结合起来的教学组织形式属于()A.特朗普制 B.分组教学 C.班级授课制 D.道尔顿制【答案】A 43、泰勒在课程与教学的基本原理一书中提出了课程开发的基本原理，该原理最大的不足在于（）A.操作性不强?B.过分强调预设性目标?C.评价关注焦点单一?D.不容易实施【答案】B 44、裴斯泰洛齐认为教育目的就在于全面和谐地发展人的一切天赋力量和才能，使人的各项能力得到自然的进步与均衡发展，其价值取向属于（）。A.个人本位论 B.社会本位论 C.文化本位论 D.生活本位论【答案】A 45、课外活动不包括（）A.科技活动 B.社会活动 C.文学艺术活动 D.选修课【答案】D 46、制度化教育建立的典型表现特征是（）。A.学校的产生 B.学制的建立 C.教育实体的出现 D.定型的教育组织形式出现【答案】B 47、狭义的德育专指()。A.家庭德育 B.学校德育 C.社会德育 D.社区德育【答案】B 48、我国学者把学习分为：知识的学习、技能的学习和()A.言语信息的学习 B.认知策略的学习 C.接受学习 D.行为规范的学习【答案】D 49、在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是()。A.参观法 B.演示法 C.情境教学法 D.欣赏教学法【答案】D 50、西方教育史上，首次提倡“从做中学”的人是（）。A.布鲁纳 B.康德 C.杜威 D.卢梭【答案】C 大题（共大题（共 3 3 题）题）一、材料：四年级班主任李老师做了一项调查，发现班上多数学生在家几乎从来不干家务活。过着衣来伸手饭来张口的生活，有些家长对学生劳动也不支持，认为学习才是孩子的主要任务，劳动不仅浪费时间，而且没有必要，家长完全可以代劳，在班级开展一些劳动活动中，李老师发现学生不仅缺乏一般的劳动技能习惯，而且缺乏劳动意识，甚至讨厌劳动。问题：（1）结合材料谈谈小学生进行劳动教育的必要性。（10 分）（2）如果你是李老师，将如何在班级开展劳动教育?（10 分）【答案】本题考查小学德育的具体内容。（1）学生进行劳动教育的必要性分析如下：通过劳动教育，能够培养学生的自觉性和独立性，材料中家长认为让学生参加劳动会耽误学生的学习时间，其实是错误的，因为学生在劳动中可以帮助学生摆脱脆弱性和依赖性，形成强大的自我约束能力，学生的自制力一旦形成，将会应用到学习中去。通过劳动教育，能够培养学生各方面的素质，材料中的家长不让学生干家务活，使学生缺乏劳动技能，不利于良好素质的培养，学生在劳动中能够养成良好的品德，获得更多的知识，锻炼身体。通过劳动能够培养学生良好的劳动习惯，材料中有些学生过着饭来张口衣来伸手的生活，不利于他们劳动习惯的形成。从小培养学生的劳动习惯，树立爱劳动的意识，激发对不劳而获的厌恶感，能够珍惜自己和别人的劳动果实。总之，应该从小培养学生的劳动习惯，树立强烈的劳动观念，增进学生基本素质的提高。（2）如果我是李老师，我会通过以下方式开展劳动教育：通过节日班会，对学生进行渗透教育。家校配合，共同开展劳动教育。开展多种活动，让学生积极主动参与劳动。开展劳动课程，有效搭建活动载体。通过激励评价，激励学生热爱劳动。总之，我会通过多种方式，运用恰当的评价手段，开展劳动教育。二、阅读下面材料，回答问题。课堂实录：长方形和正方形的特征。张老师：你是如何验证正方形的四个角都是直角的?学生 1：我是这样比的(边说边演示，用三角板上的直角与正方形的四个角一一比较)。张老师：都是这样比的吗?学生显然没有完全明白老师的意思，异 1：2 同声地回答：是的。教师注意到只有两个学生(生 2、生 3)没有随声附和。就追问了一句：绝大部分同学认为要比四次，你们认为呢?学生 2：只要比两次就行了。张老师：怎么比?学生 2：(边演示边讲解)先把正方形对折，然后再用三角板上的直角与正方形的两个角比较。学生 3：我只要比一次就行了。教师让学生 3 操作给大家看。学生 3：把正方形先横着对折一次，再竖着对折一次。原来的四个角就全部重在一起了，所以只要比一次就行了。【答案】【答案要点】问题(一)：张老师使用的教学方法是问答法，即以问题为载体贯穿教学过程，使学生在设问和释问的过程中萌生自主学习的动机和欲望，进而逐渐养成自主学习的习惯，并在实践中不断优化自主学习的方法，提高自主学习能力的一种教学方法。问答法充分体现学生的主体地位，能有效地激发学生自主学习的主动性和积极性。问题(二)：问答法的原则有：(1)适时原则。教师要根据教学内