备考2022年教师资格之中学教育知识与能力押题练习试题A卷（含答案）

备考备考 20222022 年教师资格之中学教育知识与能力押题练年教师资格之中学教育知识与能力押题练习试题习试题 A A 卷（含答案）卷（含答案）单选题（共单选题（共 8080 题）题）1、对学生课堂行为所施加的准则与控制称为（）A.课堂管理 B.课堂情境 C.课堂纪律 D.课堂气氛【答案】C 2、()是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极方面变化的过程。A.个体身心发展 B.个体心理发展 C.个体身心变化 D.个体心理变化【答案】A 3、刚入职的王老师用手机将自己的授课实况录制 10 分钟，然后分析有哪些方面有待于提高。这种教师专业发展的方法属于()。A.教学观摩 B.微格教学 C.专门训练 D.行动研究【答案】B 4、小强期中考试失利，但是他没有气馁，而是认真分析了失败原因，找到了问题，确定了新的方向，小强这种对待挫折的方式是()。A.宣泄 B.升华 C.补偿 D.认知重组【答案】D 5、（2020 年真题）梦佳理解了“物质决定意识，意识反作用于物质的涵义。按照皮亚杰的认知发展阶段理论，梦佳的思维发展水平处于（）A.前运算阶段 B.感知运动阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段【答案】D 6、评价总结中评价工作的核心内容是（）。A.对学生的发展进行操行评定 B.对学生进行操行谈话 C.学生自评 D.集体互评【答案】A 7、下面说法体现内控特征的是()A.“老师出的怪题把我难住了”B.“我从来不管老师怎样评分”C.“我准备好了，我能对付考试”D.“我看过一些卷子，我想我知道老师会问什么问题”【答案】C 8、在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是（）A.教育者 B.受教育者 C.教育措施 D.教育内容【答案】A 9、在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属于（）。A.场独立型 B.沉思型 C.场依存型 D.冲动型【答案】D 10、衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是()A.教学目标 B.培养目标 C.教育目的 D.教育方针【答案】C 11、教育可以“简化”文化，吸取其基本内容；教育可以“净化”文化，清除其不良因素。这体现了教育对文化具有()。A.选择功能 B.发展功能 C.传递功能 D.保护功能【答案】A 12、显性课程和隐性课程是根据()的不同而划分的。A.课程内容的固有属性 B.学生的学习要素 C.课程的呈现方式 D.课程的任务【答案】C 13、当一个人听到亲人去世的的消息时，拒绝相信此事，以减少心灵上的痛苦。这是（）防御机制。A.压抑 B.否认 C.文饰 D.代偿【答案】B 14、班主任既通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过对个人的直接管理来影响集体，这种把集体和个人的管理结合起来，以增强管理效果的管理方式被称为()A.常规管理 B.民主管理 C.目标管理 D.平行管理【答案】D 15、形象联想的学习策略属于()。A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.问题解决策略【答案】B 16、19 世纪以来，心理学的研究成果被引入教育研究，提升了教育学的科学性。将心理学中的统觉观念用于教学，强调教育学科科学性的教育家是()。A.杜威 B.裴斯泰洛齐 C.赫尔巴特 D.康德【答案】C 17、学生通过学习直角、锐角，很快掌握钝角的概念，这是（）A.顺向迁移 B.逆向迁移 C.一般迁移 D.负迁移【答案】A 18、小伟为获得老师和同学的关注，在课堂上总扮鬼脸，老师和同学都不予理睬，于是他扮鬼脸的行为逐渐减少。这体现了哪种强化原理？()A.消退 B.负强化 C.惩罚 D.正强化【答案】A 19、教育活动的出发点和归宿是（）A.教育方针 B.教育规律 C.教育目的 D.教育制度【答案】C 20、在实际教学过程中，张老师采用画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是()。A.陶冶教育法 B.榜样示范法 C.实际锻炼法 D.品德评价法【答案】D 21、一件白衬衫在灯光昏暗的室内和阳光明媚的户外,其亮度差别很大,但是人们都能将色知觉为白色衬衫,这反映了知觉有(）。A.整体性 B.选择性 C.理解性 D.恒常性【答案】D 22、“唯上智与下愚不移”、“生而知之”等反映哪一理论（?）A.环境决定论 B.遗传决定论 C.教育万能论 D.儿童学理论【答案】B 23、一个测验能测出它所在测量的属性或特点的程度，称为测量的（）A.信度 B.难度 C.区分度 D.效度【答案】D 24、古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启，不悱不发”的名言。这说明人的情绪的两极()。A.是对立而不可调和的 B.是具有社会性的，可有意识地调节和控制 C.因一定条件而互相转化 D.是可以寻找到一个平衡点的【答案】C 25、2012 年单项选择：王老师是数学老师，相当自信，他认为，只要他努力就能提高数学学习困难学生的成绩。这说明王老师的哪种心理特征较好（）A.教学监控能力 B.教学应变能力 C.角色认同感 D.教学效能感【答案】D 26、采用一种专门的测量工具，在较短的时间内，对被试的某些或某方面的心理品质作出测定、鉴别和分析的方法，在心理学研究中属于()。A.观察法 B.实验法 C.心理测验法 D.调查法【答案】C 27、（2022 上半年真题）廖老师在心理辅导课上经常使用文具等物品作为奖励替代物的改变学生的行为，这种做法属于（）。A.认知法 B.代币法 C.脱敏法 D.消退法【答案】B 28、艾里斯的 ABC 理论中“C”指的是()。A.个体遇到的主要事实、行为、事件 B.获得正向的情绪效果 C.事件造成的情绪结果 D.个体对 A 的信念、观点【答案】C 29、“急中生智”所描述的情绪状态是()A.心境 B.激情 C.应激 D.理智【答案】C 30、（2021 年上半年真题）“跳一跳，摘到桃”主要强调教师在教学过程中尽可能挖掘每个学生的潜力,使其得到更好的发展。其理论依据是 A.最近发展区理论 B.范例教学理论 C.合作教育学理论 D.教学过程最优化理论【答案】A 31、李老师发现自己班中的沫沫有如下特点：情感和行为动作进行得都相当缓慢，柔弱;情感容易产生.而且体验相当深刻，隐晦而不外露，多愁善感;往往富于想象，聪明且观察力敏锐，善于观察他人观察不到的细微事物，敏感性高，思维深刻;在意志方面常表现出胆小怕事、优柔寡断，受到挫折后常心神不安，但对力所能及的工作表现出坚忍的精神;不善交往，较为孤僻，具有明显的内倾性。那么，沫沫的气质类型属于()。A.多血质 B.胆汁质 C.黏液质 D.抑郁质【答案】D 32、教师通过协调课堂中的各种关系实现预定的教学目标的过程称为（）。A.课堂凝聚力 B.课堂气氛 C.课堂控制 D.课堂管理【答案】D 33、教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节是（）。A.他律 B.自律 C.内省 D.慎独【答案】B 34、在教学过程中，张老师经常运用语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们正确理解知识和提高认识能力。张老师遵循的教学原则是()。A.循序渐进原则 B.直观性原则 C.因材施教原则 D.启发性原则【答案】B 35、学习动机包含学习需要和()A.学习压力 B.学习兴趣 C.学习期待 D.学习知识【答案】C 36、期末考试要到了，甜甜变得特别紧张.每天都睡不好，吃不下，害怕自己考不好，连上课都听不进去，一节课都不知道老师在讲什么。甜甜的这种心理问题属于()。A.强迫症 B.焦虑症 C.抑郁症 D.恐惧症【答案】B 37、班级管理的中心工作是()A.了解和研究学生 B.组织培养班集体 C.建立学生档案 D.班主任工作计划【答案】B 38、韩娥唱歌之后，她的歌声“余音绕梁，三日不绝”，这是（）A.形象记忆 B.运动记忆 C.情绪记忆 D.语词逻辑记忆【答案】A 39、苏格拉底的“产婆术”教学原则与()相一致。A.学而不思则罔，思而不学则殆 B.不愤不启，不悱不发 C.学而知之 D.温故而知新【答案】B 40、小伟的妈妈正在准备晚饭，小伟放学回家刚进家门就闻到家中阵阵饭菜的香味儿，可是过了一会儿小伟就闻不到了。这种现象属于感觉的()。A.适应 B.联觉 C.统合 D.对比【答案】A 41、在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学应该重视（)A.传授学生知识 B.发展学生能力 C.培养学生个性 D.形成学生品德【答案】B 42、学生源于对学习内容或结果的兴趣引发的学习动机，属于（）A.内部动机 B.外部动机 C.远景的间接性动机 D.近景的直接性动机【答案】A 43、人们通常认为林黛玉最典型的特点是“多愁善感”，根据奥尔波特的人格理论，上述人格特质属于()。A.共同特质 B.首要特质 C.次要特质 D.中心特质【答案】B 44、（2021 年下半年真题）关于影响人的发展因素问题，曾出现过“生而知之的天才论这种理论属于 A.教育万能论 B.环境决定论 C.遗传决定论 D.主观决定论【答案】C 45、学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一教学方法（）A.实验法 B.参观法 C.演示法 D.实习作业法【答案】D 46、中等强度的愉快情绪，有利于提高认知活动的效果；而消极的情绪如恐惧、痛苦等会对操作效果产生负面影响，消极情绪的激活水平越高，操作效果越差。这说明情绪具有()功能。A.适应 B.动机 C.信号 D.组织【答案】D 47、课外活动的主体部分是（)A.科技活动 B.学科活动 C.社会实践活动 D.文学艺术活动【答案】B 48、“一两的遗传胜过一吨的教育”体现了()的观点。A.内发论 B.外铄论 C.辐合论 D.多因素相互作用论【答案】A 49、生产力发展水平决定着()。A.教育的领导权 B.受教育的权利 C.教育目的的性质 D.教育结构的变化【答案】D 50、依据社会主义教育的性质和目的提出来的区分社会主义学校德育与剥削阶级学校德育根本标志的德育原则是()。A.方向性原则 B.知行统一原则 C.教育一致性原则 D.教育连贯性原则【答案】A 51、班集体形成的重要标志是()。A.成立了班委会 B.开展了班级工作 C.形成了正确的舆论和班风 D.制订了班级工作计划【答案】C 52、心理学研究指出：23 岁是学习口头言语的最佳期，45 岁是开始学习书面言语的最佳期，学习外语应从 10 岁以前就开始，学习乐器在 5 岁左右开始为最佳。这些都说明了心理发展存在（）A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.互补性【答案】C 53、由美国管理学家德鲁克提出的，以自我管理为中心的管理模式是（）。A.目标管理 B.常规管理 C.民主管理 D.平行管理【答案】A 54、在归因理论中，身心状况属于（）的因素。A.不稳定、内在、不可控 B.稳定、外在、可控 C.不稳定、内在、可控 D.稳定、外在、不可控【答案】A 55、在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是()。A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.斯宾塞 D.卢梭【答案】C 56、教学原则是依据（）制定的。A.教学过程的基本规律 B.教育部颁布的文件 C.教学目的和教学过程规律 D.教学目的【答案】C 57、教育活动与其他社会活动最根本的区别在于()。A.是否有目的地培养人 B.是否促进人的发展 C.是否促进社会发展 D.是否具有组织性和系统性【答案】A 58、学生在掌握整数、分数、小数的知识后，可以得出有理数的概念，这是思维过程的()。A.具体化 B.分析 C.概括 D.抽象【答案】D 59、西方古代社会，最初是神本位，所以教育主要是培养僧侣；文艺复兴后，人本位占主导地位，教育开始注重发展人的个性。这表明()。A.生产力发展水平制约着教育目标的确立 B.政治经济制度决定教育的性质 C.文化传统影响教育内容 D.文化传统影响教育目标【答案】D 60、“急中生智”所描述的情绪状态是()