Unit　3　Is　this　your　pencil-教学设计-课件教案学案说课稿知识点汇总归纳试题测试真题-初中英语七年级上册

彰武三中 七 年级 英语 学科课时计划 主备人 崔亚萍 执 教 崔亚萍 授课班级 授课时间 10月16日 课 题 Unit 3 Is this your pencil? 课 时 Section B 学 习 目 标 1.掌握单词：baseball, watch, computer game, ID card, notebook, ring, bag. 2.熟练运用句式：Is this/that your……? Yes, it is./No, it isn’t. 3.学会使用句式： How do you spell it? 4.培养学生拾金不昧的精神和助人为乐的品德。 导 学 评 练 一、 导入 利用实物笔记本（奖品）来激发学生兴趣，让学生将单词与实物相联系。然后教师引导学习询问物品的主人的基本句型"Is this/that your/her/his notebook? Yes, it is. No, it isn’t. 二、 学习目标 三、 自学过程 1.参考词汇表P97，独立拼读出现在P16的生词，小声朗读，标出疑问。 2.完成1a,将单词与物品匹配。 3.熟读1b对话。 四、 交流评价(1) 各组英语课代表小声领读1a单词，奇数组将对战偶数组 ！展示汇报本组自学成果。 交流评价 (2) 各组英语课代表抽签领取任务。根据教学内容任务设定6个任务: 任务一：公布1a 答案。 任务二：领读1b对话，并选择屏幕提供的图片向全班同学提问（可以对个人，整组，全班进行提问） 任务三：完成1c 听力 准备期间组长可以带领组员充分准备1a 单词，也可以预测。 任务四：完成1d听力 Linda部分的试题。 任务五：完成1d 听力 Mike 部分的试题。 任务六：听完1c,1d 后，请在黑板上展示处确认物品所属关系的句式。 五、 展示提升 利用游戏最终使学生感知难点句型，运用于生活中。 六、 达标检测 1.逐级提高难度 2.附题单 七、 课堂小结 1、本节课我学会了……知识。 2、本节课我掌握了……学习方法。 3、本节课我懂得了……道理。 八、 布置作业 1.Copy and recite the new words. 2. Practice and make your own conversations like1b. 引导学生将单词与物品相联系，形成直观记忆。 提醒学生自学 ①教师口头提问是否有疑问 ②激发学生可奖励最好小组 ③通过游戏巩固单词教学 引导学生进行Pair work，操练句型"What’s this? It’s a…．How do you spell watch？W-A-T-C-H.”，完成1b中的学习要求。 所归纳句型须组内共同意见 物品主人站在前面，等待确认。 1、2、3题中 ，1题为A层同学必答，2题为B层同学必答，3题为A层同学必答。 渗透德育内容 预 见 问 题 课堂气氛以及学生配合程度 总 结 反 思 备课组长签字： 时间： 年 月 日