题库检测试卷A卷附答案教师资格之小学教育教学知识与能力提升训练试卷A卷附答案

题库检测试卷题库检测试卷 A A 卷附答案教师资格之小学教育教学卷附答案教师资格之小学教育教学知识与能力提升训练试卷知识与能力提升训练试卷 A A 卷附答案卷附答案 单选题（共单选题（共 5050 题）题）1、“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于()。A.内部的可控因素 B.内部的不可控因素 C.外部的可控因素 D.外部的不可控因素【答案】D 2、以布鲁姆为代表的教育家将教学目标分成三大领域，其中不包括（）。A.认知领域 B.情感领域 C.意志领域 D.动作技能领域【答案】C 3、学生是人，是教育的对象，因而他们（）。A.消极被动地接受教育 B.对外界的教育影响有选择性 C.毫无顾忌地接受教育 D.能动地接受教育【答案】D 4、学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习，这样的学习动机主要属于()。A.内部动机 B.外部动机 C.认知性动机 D.交往性动机【答案】B 5、孙老师在自己的班里设置了这样一种制度.每天哪位同学能够帮助其他同学的话就可以领取一个卡片，卡片积攒到一定数量后可以找老师兑换自己喜欢的东西.孙老师运用的方法是()。A.强化法 B.代币奖励法 C.消退法 D.系统脱敏法【答案】B 6、小学生在游戏过程中跌倒，膝盖擦伤并有少量的出血点，教师应采取的正确处理方法是（）。A.用纸巾盖上伤口，电话通知家长 B.用冷毛巾敷伤口，并立即送医院 C.用清洁水冲洗伤口，绑上消炎纱布 D.用止血带绑在伤口上方，并注意保暖【答案】C 7、小学儿童思维发展的基本特征是()A.以具体形象思维为主 B.从直观动作思维为主逐步过渡到具体形象思维为主 C.以抽象逻辑思维为主 D.从具体形象思维为主逐步过渡到抽象逻辑思维为主【答案】D 8、以下学校机构不属于行政性组织机构的是（）。A.校长办公室 B.教务处 C.总务处 D.教育工会【答案】D 9、下列说法错误的是（）A.课堂总结要起到升华主题的功效 B.课堂总结要能够引起学生的反思 C.课堂总结要详尽，便于学生理解 D.课堂总结要有针对性【答案】C 10、()是班集体的组织者和领导者，是学校贯彻国家教育方针，促进学生健康成长的骨干力量。A.教师 B.学生 C.班干部 D.班主任【答案】D 11、()是教育最古老、最基本的核心。A.教学工作 B.教学方法 C.教学组织 D.教学策略【答案】B 12、无论是清晨、中午还是傍晚，我们都会把中国的国旗看作是鲜红色的，这是知觉的（）。A.恒常性 B.选择性 C.理解性 D.整体性【答案】A 13、能对观察资料进行定量分析和对比研究的是()。A.自然情景观察 B.实验室观察 C.结构式观察 D.非结构式观察【答案】C 14、决定教育性质的根本因素是（）。A.政治制度 B.生产关系 C.生产力 D.生活方式【答案】A 15、个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。A.追求利益的倾向 B.回避失败的倾向 C.回避困难的倾向 D.追求刺激的倾向【答案】B 16、1776 年在德国柯尼斯堡大学开始教授教育学的学者是()。A.赫尔巴特 B.夸美纽斯 C.康德 D.裴斯泰洛齐【答案】C 17、学校领导通过随堂听课的方式，了解教师执行教学大纲和教学计划情况，这属于()。A.参与式观察 B.非参与式观察 C.实验室中的观察 D.间接观察【答案】B 18、（2020 年真题）小学教育要抓住儿童发展的“关键期”，这是由于个体身心发展具有（）。A.顺序性 B.阶段性 C.不均衡性 D.个别差异性【答案】C 19、根据认知同化学习论，从例证到规则的学习，属于（）。A.下位学习 B.上位学习 C.并列学习 D.组合学习【答案】B 20、技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式，一般分为（）。A.理解技能和应用技能 B.操作技能和动作技能 C.智慧技能和动作技能 D.智慧技能和应用技能【答案】C 21、据记载，我国的小学产生于()。A.殷周时代 B.秦代 C.汉代 D.宋代【答案】A 22、小学班级管理中，既是做好班主任工作的基础条件，又是决定班主任工作成效的主要因素是()。A.班主任工作职责 B.班主任自身素质 C.班级学生的质量 D.对班级学生的了解【答案】D 23、陶行知先生指出，先生的责任不在教，而在于教学，在于教学生学。体现的教学原则是（?）。A.教学合一?B.量力性教学?C.理论联系实际?D.循序渐进【答案】A 24、“天鹅、梭鱼和虾拉车”的故事说明在德育过程中要贯彻()的德育原则。A.方向性与现实性相结合 B.知行统一 C.集体教育与个别教育相结合 D.教育影响的一致性与连贯性【答案】D 25、主张“绅士教育”的教育家是（）。A.裴斯泰洛齐 B.卢梭 C.康德 D.洛克【答案】D 26、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是()。A.说服教育法 B.锻炼法 C.陶冶法 D.榜样法【答案】D 27、“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知这句话强调的是教师应具有（?）。A.深厚的教育理论知识 B.高尚的教师职业道德 C.广博的文化科学知识 D.较强的教育教学能力【答案】B 28、某小学少先队围绕“学雷锋”主题开展一系列少先队活动，体现了（）是少先队活动的首要原则。A.教育性 B.自主性 C.趣味性 D.实践性【答案】A 29、小学生游戏时摔倒扭伤并有少量出血点，教师的正确做法是（）A.止血带绑在伤口上方，注意保暖 B.纸巾盖上伤口，电话通知家长 C.冷毛巾敷伤口，立即送往医院 D.清洁水冲洗伤口，消毒纱布包扎【答案】D 30、将猫、狗、鼠等概括为“动物”，是属于（）。A.辨别学习 B.概念学习 C.规则或原理学习 D.言语联结学习【答案】B 31、将课程编制过程划分为确定目标、选择经验、组织经验、评价结果四个阶段，并被誉为“课程评价之父”的教育家是（）。A.卢梭 B.杜威 C.泰勒 D.布鲁纳【答案】C 32、细菌性痢疾是一种常见的肠道传染病，根治肠道传染病的关键是()A.注意饮食，以流质或半流质为主 B.住院治疗 C.服用口服痢疾活疫苗 D.切断传染源【答案】D 33、“人实际上因为生活在社会中才是人，教育在于使年青一代系统地社会化。”这句话体现了()A.个人本位论 B.社会本位论 C.教育社会化 D.实质教育论【答案】B 34、无论是清晨、中午还是傍晚，我们都会把中国的国旗看作是鲜红色的，这是知觉的（）。A.恒常性 B.选择性 C.理解性 D.整体性【答案】A 35、在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是()A.教育者 B.受教育者 C.教育措施 D.教育内容【答案】A 36、孙老师是一位优秀的数学老师，在掌握渊博的数学知识之外，还广泛涉猎天体物理学、哲学和其他相关人文科学的知识。孙老师这种做法，体现了（）。A.孙老师自身的业务精深，可以涉猎广泛的科学文化知识聊以志趣 B.孙老师具备了丰富的文化知识，有利于数学领域的教学 C.孙老师学习到了丰富的条件性知识，有助于补充本体知识 D.孙老师的做法对教学能力的提升没有实质意义【答案】B 37、对小学生而言，有助于集中注意力于重点内容上，并促进理解和记忆，对教材中的重点部分应进行（）A.摘录和画线 B.分析和写标题 C.分析和列提纲 D.做笔记【答案】A 38、义务教育的基本特征主要包括（）。A.B.C.D.【答案】A 39、教育专著、论文、文集、教育家评传等属于（）。A.工具性文献 B.理论性文献 C.经验性文献 D.事实性文献【答案】B 40、在考试中遇到了之前练习过的题型，属于()A.水平迁移 B.垂直迁移 C.近迁移 D.远迁移【答案】C 41、下列各组词语书写全都正确的一组是（）A.辐射 对峙 惦记 恶贯满盈 浮想联翩 B.书籍 装潢 诤友 一泄千里 诡计多端 C.爆竹 元宵 嘹亮 断张取义 苦心孤诣 D.告诫 侧隐 凋零 大势所趋 沧海一粟【答案】A 42、集合孔子教育思想的著作是（）A.大学 B.论语 C.学记 D.春秋【答案】B 43、班集体形成的条件和前进的动力是()。A.共同的奋斗目标 B.班主任的要求 C.班级内部的矛盾斗争 D.共同的活动【答案】A 44、皮亚杰认为个体认知发展的内在动力源自()A.平衡 B.顺应 C.同化 D.异化【答案】A 45、下列选项中，不属于桑代克提出的学习要遵循的三条重要原则的是()A.准备律 B.练习律 C.动机律 D.效果律【答案】C 46、小学生对乘法运算规则的掌握会有助于其更加熟练地掌握加减运算，这种学习迁移属于()。A.顺向正迁移 B.顺向负迁移 C.逆向正迁移 D.逆向逆迁移【答案】C 47、在对学生进行心理辅导时，常使用的强化法属于()。A.行为改变法 B.认知改变法 C.精神分析法 D.运动改变法【答案】A 48、人们常说：“教学有法，而无定法。”这句话反映了教师劳动的（）A.连续性 B.创造性 C.示范性 D.差异性【答案】B 49、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法，称为（）。A.讨论法 B.谈话法 C.讲授法 D.练习法【答案】B 50、教师通过对自己的教学进行自我观察、自我监控、自我调节、自我评价后提出一系列问题，以促进自身反思能力提高的方法属于（）。A.行动研究法 B.教学诊断法 C.比较法 D.自我提问法【答案】D 大题（共大题（共 3 3 题）题）一、王老师在晚自习时发现教室地面上纸屑很多，便让劳动委员打扫，自己就去另一个班上课去了。劳动委员见老师走后也停止了打扫，心想放学后就该值日生值日了。不料一会儿检查工作的校领导发现了班里的卫生极差，给予了班级以严厉的批评。王老师决定以“让一切劳动都爆起火花”作为班训，同时结合“扫屋风波”，以此为主题召开主题班会，为养成爱学习、讲文明、守纪律、爱劳动的良好班风奠定思想基础。第二天，王老师抓紧一切时间，找班干部谈话，分析得失、提高认识、统一思想。下午，班会如期举行。教室墙上贴上了火红的“班训”：“让一切劳动都爆起火花”。同学们强烈感受到了一种氛围，产生了强烈的共鸣。劳动委员和其他班委成员、同学们纷纷上台发言，他们个个神情严肃，认为以前没有形成良好的配合，自身存在一些问题等，纷纷表示不会让“扫屋风波”在班级中重演。同学们很快有了认同感，他们认识到自己属于这个集体，这个集体需要每个成员共同建设。大家一同制定了班级卫生责任制。劳动委员也打消了“引咎辞职”的念头，化内疚为动力，勤奋工作。此后，班级卫生评分一直保持在前几名的名次，各方面也都有起色。他们很快就获得了学校“先进班集体”的称号。问题：(1)分析一下王老师组织班会成功的原因。(10 分)(2)作为一个班主任应如何管理好班级?(10 分)【答案】(1)王老师组织班会成功的原因主要有如下几方面：开班会之前与班级干部充分沟通与协调。王老师在开班会之前，先找班干部谈话，通过谈话统一了思想认识，这为班会顺利开展奠定了思想基础。因此，在班会实施过程中，班委会成员能够积极发言，起到了带头示范作用。根据班级内出现的事实问题能够恰当地确立班会主题。本次班会的召开是因为班级成员缺乏责任心和劳动奉献意识，故班会主题确定为“让一切劳动都爆起火花”，这与客观事实联系紧密，能够起到良好效果。班主任在组织班会过程中，气氛热烈，能调动起学生的主动性和主体性。班主任通过张贴班训，塑造良好的班级育人氛围。班委成员的发言调动了学生的参与力度，有助于全体成员都受到教育。(2)班主任管理好班级，可以从以下几方面做起：确定班集体的发展目标。建立得力的班集体核心。建立班集体的正常秩序。组织形式多样的教育活动。培养正确的集体舆论与良好的班风。二、阅读下列材料，回答问题。单元检测后，照例是一节讲评课。上课不到十分钟，王谨同学又在翻来覆去弄试卷，我用严厉的目光看着他，他稍有收敛。过了一会他又在下面翻找着什么，我只得来一个“杀一儆百“了。“王谨”，我大声喝道，“你在干什么?”他脸陡地涨红了，旋即一梗脖子：“我不想听！”我听了气不打一处来，“你”竞一时语塞，但考虑到教学任务还没有完成，于是我深深地