题库检测试卷A卷附答案教师资格之小学教育教学知识与能力模考模拟试题(全优)

题库检测试卷题库检测试卷 A A 卷附答案教师资格之小学教育教学卷附答案教师资格之小学教育教学知识与能力模考模拟试题知识与能力模考模拟试题(全优全优)单选题（共单选题（共 5050 题）题）1、“只要有人类社会，就有教育。”说明教育具有()。A.历史性 B.继承性 C.永恒性 D.相对独立性【答案】C 2、我国制度化学校教育体系包括：1、幼儿教育 2、初等教育 3、中等教育 4、成人教育 5、高等教育 A.1、2、3、4 B.1、2、3、5 C.1、2、4、5 D.2、3、5、4【答案】B 3、针对小明上课不敢发言的情况，王老师在数学课上多次鼓励他发言并加以表扬，使小明逐渐克服了胆怯心理。王老师运用的方法是()。A.强化法 B.代币奖励法 C.自我控制法 D.系统脱敏法【答案】A 4、将一门学科的内容按照逻辑体系组织起来，前后内容基本不重复。这体现的课程组织形式是（）A.逻辑组织 B.直线式组织 C.心理组织 D.纵向组织【答案】B 5、（）认为学校教育的理想是培养全面和谐发展的人。A.保罗*朗格朗 B.赞科夫 C.苏霍姆林斯基 D.马卡连柯【答案】C 6、荀子曰：“不闻不若闻之，闻之不若见之。”这句话所体现的教学原则是（）A.启发性原则 B.量力性原则 C.巩固性原则 D.直观性原则【答案】D 7、综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的，自小学年级开始设置，每周平均课时。()A.必修课程 3 3 B.选修课程 3 3 C.必修课程 5 5 D.选修课程 5 5【答案】A 8、“把自己当成学生，把学生当成自己”这句话所体现的心理机制是()。A.移情 B.从众 C.期望 D.顺从【答案】A 9、学习了坐井观天一颗，学生学会“信、抬、蛙、答”等生字，理解并熟记“无边无际。坐井观天”等词。按照三维目标的要求，这主要达成的教学目标是（）。A.知识与技能 B.过程与方法 C.认知有实践 D.情感态度与价值观【答案】A 10、综合实践活动是由国家设置、由地方和学校根据实际开发的课程领域，它体现了（）管理制度的特征和功能，因而是最能体现学校特色、满足学生个性差异的发展性课程。A.二级课程 B.一级课程 C.三级课程 D.国家课程【答案】C 11、下列学习策略中，哪一项不属于监控策略()A.阅读时对注意加以跟踪 B.对材料进行自我提问 C.考试时监视自己的速度和时间 D.设置学习目标【答案】D 12、以下哪条不属于学校心理辅导的原则()A.尊重与理解学生 B.学生主体性原则 C.个别化对待原则 D.针对心理有问题的学生原则【答案】D 13、按照记忆的干扰理论，早上起来记忆效果最好，这是因为少了()。A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.前摄抑制和倒摄抑制 D.自然消退【答案】A 14、小学科学课程整合了自认科学各学科的内容，这种课程属于（?）A.融合课程 B.广域课程 C.核心课程 D.合并课程【答案】B 15、阿特金森对成就动机的研究表明,追求成功者与害怕失败者相比,更倾向于选择。A.比较难的任务 B.非常难的任务 C.非常容易的任务 D.难度适中的任务【答案】D 16、根据教学评价的功能，可将其分为（）。A.形成性评价与总结性评价 B.常模参照评价与标准参照评价 C.配置性评价与诊断性评价 D.正式评价与非正式评价【答案】C 17、秦朝的中央集权制，汉朝的“罢黜百家，独尊儒术”，隋朝创立科举制度，从教育目的的理论角度来说，属于（）。A.社会本位论 B.宗教本位论 C.个人本位论 D.科学本位论【答案】A 18、教育工作者通过控制和操纵自变量，观测因变量，以检验假设的是（）A.调查法 B.实验法 C.观察法 D.文献法【答案】B 19、对不听话的学生不可采取的矫正方法是()。A.倾听心事 B.端正态度 C.情绪疏导 D.侮辱打骂【答案】D 20、中国教育改革和发展纲要提出了教育发展的“两基”“两全”“两重”目标，其中“两全”指（）。A.全面普及九年义务教育，全面扫除青壮年文盲 B.全面进行教育改革，全面发展职业教育 C.全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量 D.全面改革政府包揽办学的格局，全面深化教育体制改革【答案】C 21、教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是()。A.神话起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说【答案】B 22、我国小学课程的设计要适合小学儿童()的特点。A.知识掌握 B.能力培养 C.品德养成 D.身心发展【答案】D 23、安安平时比较踏实.遇事沉着、冷静，但却比较死板，灵活性不足。她应该属于()类型。A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质【答案】C 24、甲同学打扫卫生时打碎了一盘玻璃杯，乙同学偷吃时打碎了一个玻璃杯，处于他律道德阶段的儿童会认为（）A.甲同学错误大 B.乙同学错误大 C.两者都没错 D.两者错误一样大【答案】A 25、中国近代制度化教育兴起的标志是（）。A.学校制度的建立 B.各级各类学校的出现 C.中国近代完备的学制系统的出现 D.中国近代社会的形成【答案】C 26、教育研究主体通过对有意义的教育教学事件、教育教学实践的描述与分析，发掘或揭示其背后的教育意义。这种教育研究方法是（）。A.经验研究法 B.调查研究法 C.行动研究法 D.叙事研究法【答案】D 27、班级授课制的特征可以用以下哪几个字概括？（）A.班、课、室 B.师、生、课 C.师、生、时 D.班、课、时【答案】D 28、个人在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是()。A.学习动机 B.学习需要 C.学习兴趣 D.学习期待【答案】B 29、我们本来对学习外语没有兴趣，不注意学习，但认识到它是学习外国先进的科学技术的一个重要条件，于是就决心努力学习外语。从心理学角度，这是（）。A.有意注意 B.无意注意 C.有意后注意 D.不随意注意【答案】A 30、杜威所主张的教育思想被称为（）。A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想 C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想【答案】C 31、小学生从认识燕子、麻雀、鸟等，概括出鸟的本质特征。这一思维方式是（）A.综合 B.推理 C.判断 D.概念【答案】B 32、小组活动或竞争性活动的目的是帮助学生在运用中记住英语材料。因此，教师在组织这些活动时必须做到()。A.帮学生准备好参加活动必须用到的英语材料 B.不使活动与所学的英语材料脱节 C.设计好活动的各个步骤 D.以活跃气氛为主，学生在轻松的氛围中自然能够记住英语材料【答案】D 33、在布卢姆的教育目标分类系统中，认知领域的目标分为六大类，其中最高水平的认知学习结果是（）。A.应用 B.分析 C.综合 D.评价【答案】D 34、英语课程评价体系的改革，主要是()A.强调形成性评价 B.实现评价主体的多元化和评价形式的多样化 C.考试方式的改革 D.让学生自主学习【答案】B 35、现代教育发展的根本动因是()A.政治制度 B.经济制度 C.生产力的发展 D.科学技术【答案】D 36、与高级神经活动过程中的强、平衡而不灵活相对应的高级神经活动类型是()A.安静型 B.弱型 C.不可遏制型 D.活泼型【答案】A 37、“笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明()。A.需要对能力有影响 B.动机对能力有影响 C.性格对能力有影响 D.气质对能力有影响【答案】C 38、“关键期”的提出体现了心理发展的（）。A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.差异性【答案】B 39、为了了解学生的视力情况，某教师向学生发放问卷以收集相关信息。该教师所采用的教育研究方法是()。A.观察法 B.调查法 C.实验法 D.比较法【答案】B 40、维果斯基提出“教学应走在发展前面”的含义是（）。A.提前讲授下一阶段才能掌握的内容 B.教学可以不考虑儿童现有的发展水平 C.教学的重要任务是创造最近发展区 D.根据学生现有的水平进行教学【答案】C 41、小明考试前非常紧张，忧心忡忡，考试时不停地冒汗，总是想上厕所，发挥失常。他的这种症状属于（）。A.考试焦虑症 B.考试强迫症 C.考试抑郁症 D.考试阵发性紧张症【答案】A 42、初次与某人交往，当得知他是一名大学教授时，马上断定他很有学问、有修养、性情温和、待人民主。从心理学的观点看，此种现象属于（）。A.首因效应 B.近因效应 C.马太效应 D.社会刻板印象【答案】D 43、“拔苗助长”违背了()的教学原则。A.启发式 B.循序渐进 C.因材施教 D.直观性【答案】B 44、借助于对相关社会历史过程的史料进行分析、破译和整理，以认识研究对象的过去，研究现在和预测未来的研究方法是()。A.教育观察法 B.教育实验法 C.历史研究法 D.个案法【答案】C 45、初入学的儿童，学习兴趣的特点为()A.有选择性但不分化 B.既无选择性又无分化 C.既有选择性又有分化 D.无选择性但又分化【答案】B 46、在学生掌握了“蔬菜”后，再学习“萝卜“白菜”等概念，属于()。A.上位学习 B.下位学习 C.符号学习 D.并列结合学习【答案】B 47、教生物的崔老师询问了几个学生努力学习生物的原因得知小丽是因为喜欢研究小动物、小植物而喜欢生物课；小亮是因为学好生物课，同学们都会崇拜他、听他指挥；小雅是因为学好了生物，崔老师就会表扬她。小丽、小亮、小雅的学习动机分别是（）。A.自我提高内驱力、附属内驱力、认知内驱力 B.自我提高内驱力、认知内驱力、附属内驱力 C.认知内驱力、附属内驱力、自我提高内驱力 D.认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力【答案】D 48、学生的学习是基于自己的经验，主动接受新的信息，并对其意义进行重构的过程，这一观点属于（）。A.有意义接受学习理论 B.建构主义学习理论 C.信息加工学习理论 D.联传主义学习理论【答案】B 49、我国小学阶段，德育内容主要体现在()中。A.班级教育活动 B.思想品德课 C.全校思想政治教育活动 D.班会和校会【答案】B 50、精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是哪种气质类型的特点?（）A.胆汁质 B.粘液质 C.多血质 D.抑郁质【答案】A 大题（共大题（共 3 3 题）题）一、在校长室，记者提出见识下实验班学生的成绩单，校长满足了记者的要求，拿出了该校学生的“八宝袋”“成长记录袋”。“成长记录袋”是一种由学校统一制作的、可以体现学生综合素质的材料袋。袋内可以装学生的操行成绩单、期末考试试卷、平时考查成绩最高的试卷、最好的作文或周记、最满意的写字作业或英语口语录音、美术作业或创作画、小论文、小制作或其他获奖材料，甚至是学生自己、家长、教师认为可以反映学生素质提高的有关材料。简而言之，成长记录袋就是学生一个学期的大“成绩单”。它在年初发给学生，由学生自己保存，并整理本学年的有关材料，下学年初交给老师保存。这样，每位学生结业时就有五六袋足以证明自己的素质材料了。问题：“成长记录袋评价法”有哪些优点，有哪些不足?在当前你认为是否可行?(20 分)【答案】优点：“成长记录袋评价法”重视学生发展的全过程，能记录学生的成长历程。(1)能够提供相对真实的信息和证据。(2)能够提供丰富多样的评价材料。(3)能开放地、多层面地、全面地评价学生。(4)能够针对每一位学生进行评价，且评价具有个性和针对性。(5)能够使学生体验成功，感受成长与进步。(6)有利于提高学生的自我反思能力。(7)有利于学生对自己的学习负责。不足：(1)容易走形式、走过场;(2)内容太多，不好选择，不好整理、分析;(3)主观性太强，很难达到客观、真实;(4)很难保持公平、公正、容易“走后门”;(5)不适于大班额价用;(6)工作量太大，教师负担过重;(7)如果各科都建，学生也会觉得烦。二、明明是一个小学生，英语老师关注他，他上课就积极举手发言。后来换了一位英语老师，不了解明明的情况，关注他少了，他上课就不积极了，而且英语成绩一落千丈。问题：(1)明明属于什么学习动机，属于哪种性质?(2)如果你是这位英语老师，你会怎么办?【答案】(1)根据奥苏伯尔关于学习动机的分类