题库检测试卷A卷附答案教师资格之幼儿保教知识与能力强化训练试卷A卷附答案

题库检测试卷题库检测试卷 A A 卷附答案教师资格之幼儿保教知识卷附答案教师资格之幼儿保教知识与能力强化训练试卷与能力强化训练试卷 A A 卷附答案卷附答案 单选题（共单选题（共 5050 题）题）1、评价幼儿生长发育最重要的指标是()。A.体重和头围 B.头围和胸围 C.身高和胸围 D.身高和体重【答案】D 2、下列说法正确的是（）。A.婴儿主要依靠与具体事物和事件联系进行时间定向 B.4 岁以后，儿童开始能够学习对持续时间进行估计 C.儿童时间知觉发展的方向是时间知觉与时间概念结合起来 D.5 岁以后儿童能够以行动作为估计时间的参照物【答案】C 3、下列不属于游戏本质特征的是()。A.游戏是内在需要的自愿活动 B.游戏是“日常生活”的表征 C.游戏富有选择性的自足乐趣 D.游戏有无规则并不重要【答案】D 4、兴趣能促使大脑皮质产生（）。A.优势兴奋 B.镶嵌式活动 C.动力定型 D.抑制机制【答案】A 5、成熟势力说是下列哪位心理学家提出的?（）A.格塞尔 B.皮亚杰 C.埃里克森 D.华生【答案】A 6、我国的（）中明确规定“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，共同担负教育幼儿的任务”，这是科学的、符合世界幼儿教育发展趋势的决策。A.幼儿园教育纲要 B.幼儿园工作暂行管理条例 C.幼儿园工作规程 D.幼儿园暂行教学纲要【答案】C 7、促使儿童机械记忆向意义记忆转变的原因在于（）。A.思维 B.语言 C.表象 D.需要【答案】A 8、婴儿手眼协调动作发生的时间是()。A.23 个月 B.45 个月 C.78 个月 D.910 个月【答案】B 9、文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式”的革命，这时出现了（）。A.个人本位儿童观 B.家族本位儿童观 C.社会本位儿童观 D.自然本位儿童观【答案】A 10、婴幼儿在情绪急剧变化时出现的屏气发作现象属于（）。A.睡眠障碍 B.情绪障碍 C.品行障碍 D.心理机能发展迟缓【答案】B 11、()不是幼儿期儿童性格的典型特点。A.活泼好动 B.喜欢交往 C.好奇好问 D.稳定性较强【答案】D 12、中班幼儿凯凯对夏日的想象是：“小朋友们在水上世界玩，一会儿游泳，一会儿滑滑梯，一会儿又吃冷饮。”这属于以下哪种想象类型?()A.情境性想象 B.愿望性想象 C.经验性想象 D.夸张性想象【答案】C 13、下列不符合幼儿园社会教育原则的是（）。A.幼儿园社会教育的内容安排应以比较简单容易的开始，逐步提高难度和要求 B.幼儿园社会教育的内容，首先应从幼儿生活周围的知识开始，逐步向四周延伸和扩展 C.选择和组织的教育内容要做到具有时代感，即使是民族传统化方面的内容，也要使之符合现代先进的价值观 D.幼儿园社会教育内容应把幼儿学习起来较为困难的一些内容安排在前面【答案】D 14、1923 年，陈鹤琴创办了我国最早的幼儿教育实验中心是()A.南京燕子矶幼儿园 B.香山慈幼院 C.江西省实验幼稚师范学校 D.南京鼓楼幼稚园【答案】D 15、（）是指把被评价对象集合中的各个评价对象的过去和现在相比较，或者把一个对象的若干侧面相互比较的评价。A.形成性评价 B.诊断性评价 C.自身差异评价 D.总结性评价【答案】C 16、建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是（）。A.陶行知 B.陈鹤琴 C.张宗麟 D.张雪门【答案】B 17、幼儿以“故事”为线索开展的、具有一定结构和框架的游戏活动被称为（）。A.角色游戏 B.表演游戏 C.结构游戏 D.有规则游戏【答案】B 18、下列哪项不属于幼儿循环系统?（）A.心脏 B.淋巴系统 C.血液 D.肺【答案】D 19、对儿童进行潜移默化的教育，是利用了()。A.有意识记 B.意义识记 C.机械识记 D.无意识记【答案】D 20、1.52 岁左右的儿童使用的句子主要是()。A.单词句 B.电报句 C.完整句 D.复合句【答案】B 21、幼儿园的()应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。A.智育 B.美育 C.体育 D.品德教育【答案】D 22、幼儿在游戏时，一会儿当“医生”，一会儿当“工人”，这更多表明了（）。A.想象的主题不稳定 B.想象的内容零散、无系统 C.以想象过程为满足 D.想象受情绪和兴趣的影响【答案】A 23、不属于幼儿园精神环境的营造应遵循的原则的是()。A.多支持原则 B.多肯定原则 C.多尊重原则 D.多活动原则【答案】D 24、（）是按儿童学习领域划分学前教育内容的一种课程类型，它是把学科体系改造为儿童的经验体系，使之既贴近儿童生活实际，又不失系统性。A.单元活动 B.领域活动 C.主题活动 D.区域活动【答案】B 25、儿童对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象是（）A.探究性注意 B.定向性注意 C.选择性注意 D.状态性注意【答案】C 26、（2020 年真题）有些婴幼儿既寻求与母亲接触，又拒绝母亲的爱抚，其依恋类型属于（）。A.焦虑回避型 B.安全型 C.焦虑反抗型 D.紊乱型【答案】C 27、（）是家长和幼儿园之间的桥梁，促进家园合作，体现幼儿园和家长的伙伴关系。A.咨询活动 B.家长委员会 C.家长学校 D.电话联系【答案】B 28、“染于苍则苍，染于黄则黄”说明（）对人的成长影响巨大。A.颜色 B.环境 C.遗传 D.物质【答案】B 29、儿童选择同性别伙伴的倾向日益明显的时期约在()。A.2 岁以后 B.3 岁以后 C.4 岁以后 D.5 岁以后【答案】B 30、在幼小衔接过程中，应从根本上发展幼儿的智力，特别是智力的核心（）A.非智力因素 B.掌握技能 C.记忆知识 D.思维能力【答案】D 31、幼儿体育活动最基本的组织形式是（）A.早操活动 B.体育课 C.户外活动 D.三浴锻炼【答案】B 32、对不具备语言表达能力的婴儿的行为的研究，常用的方法是（）。A.实验法 B.观察法 C.测验法 D.问卷法【答案】B 33、2 岁半的豆豆还不会自己吃饭，可偏要自己吃；不会穿衣，偏要自己穿，这反映了幼儿（）。A.情绪的发展 B.动作的发展 C.自我意识的发展 D.认知的发展【答案】C 34、下列()不属于自闭症幼儿的性格特点。A.对外界事物不感兴趣 B.不能主动与人交往 C.行为兴趣和活动方面狭窄、刻板和重复性质 D.不能按父母的指导行事【答案】D 35、幼儿园绘画创作过程的指导中，教师设计系列课题，如：“在月亮上荡秋千”“假如你长了翅膀”“设计一种没见到过的家用电器”主要是用来激发儿童（）。A.学习美术技能的动机 B.掌握知识的动机 C.想象的动机 D.观察的动机【答案】C 36、23 岁年幼的儿童，不太在意小朋友是否和他共玩；而对 34 岁的幼儿，朋友的孤立以及成人的不理，特别是误会、不公正对待、批评等，幼儿会特别在意。这体现了儿童情绪情感的()A.易感化 B.自我调节化 C.深刻化 D.丰富化【答案】D 37、儿童在 23 岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童()。A.自我评价的萌芽 B.自我体验的萌芽 C.自我控制的萌芽 D.自我意识的萌芽【答案】D 38、（）是家长和幼儿园之间的桥梁，促进家园合作，体现幼儿园和家长的伙伴关系。A.咨询活动 B.家长委员会 C.家长学校 D.电话联系【答案】B 39、在歌唱或做韵律动作时，往往不能和其他人同时开始和结束的是()。A.小班儿童 B.中班儿童 C.大班儿童 D.各年龄班儿童【答案】A 40、小红知道 9 颗花生吃掉 5 颗，还剩 4 颗，却算不出“9-5”等于多少？说明小红的思维具有？（）A.具体形象性 B.抽象逻辑性 C.直观动作性 D.不可逆性【答案】A 41、根据幼儿园教育指导纲要(试行)的相关精神，下列关于幼儿园社会教育的论述，不正确的有（）。A.幼儿园社会教育就是品德教育在幼儿园中体现 B.幼儿园社会教育是幼儿社会性发展所需要 C.幼儿园社会性教育应该从幼儿的生活经验出发 D.幼儿园社会教育要在幼儿日常生活和活动中进行【答案】A 42、以下选项中，不是按照评价的参照体系分类的幼儿园教育评价是()。A.相对评价和绝对评价 B.定性评价和定量评价 C.个体内差异评价 D.终结性评价【答案】D 43、在科学活动奇妙的气味中，教师准备了分别装有水、食醋、酱油等液体的瓶子，请幼儿看一看，闻一闻。幼儿在活动中使用了什么方法？A.实验 B.参观 C.观察 D.讲述【答案】C 44、矫正口吃的重要方法是（）A.训练 B.提醒 C.解除紧张 D.打骂【答案】C 45、根据党的十七届五中全会、全国教育工作会议精神和国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020 年)的指导，我国幼儿教育改革发展的趋势之一是要基本普及学前教育。到 2020 年，（）。A.基本普及学前一年教育，有条件的地区普及学前两年教育 B.普及学前一年教育，有条件的地区基本普及学前两年教育 C.普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育 D.基本普及学前两年教育，有条件的地区基本普及学前三年教育【答案】C 46、幼儿最先掌握的实词是()。A.形容词 B.动词 C.名词 D.代词【答案】C 47、以下最有利于幼小衔接的活动内容是()A.我会整理 B.我的牙掉了 C.我想这样飞 D.我的身体朋友【答案】A 48、下列玩具不是从功能角度分类的是（）A.运动性玩具 B.建构玩具 C.益智玩具 D.传统玩具【答案】D 49、1 岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”，并把饼干递过去，这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是()A.电报句 B.完整句 C.单词句 D.简单句【答案】A 50、幼儿园教育指导纲要（试行）中的教育目标较多使用体验感受喜欢乐意等词汇，这表明幼儿园教育强调（）。A.知识取向 B.情感态度取向 C.能力取向 D.技能取向【答案】B 大题（共大题（共 3 3 题）题）一、在一项行为实验中，教师把一个大盆子放到幼儿面前，对幼儿说：“这里面有一个很好玩的玩具，一会我们一起玩，现在我要出去一下，你等我回来。我回来前，你不能打开盒子看，好吗?”幼儿回答：“好的!”教师把幼儿单独留在房间里，下面是两名幼儿在接下来的两分钟独处时的不同表现：幼儿一：眼睛一会看墙角，一会看地上，尽量不让自己看面前的盒子。小手也一直放在自己腿上。教师再次进来问：“你有没有打开盒子看?”幼儿说：“没”；幼儿二：忍了一会，禁不住打开盒子偷偷看了一眼。教师再次进来问：“你有没有打开盒子看?”幼儿说：“没有，这个玩具不好玩。”问题：请分析上述材料中两名幼儿各自表现出的行为特点。【答案】根据材料中幼儿自我控制在发展中表现出的不同的行为特点。幼儿自制力反映的是对自己行为的调节，自控能力，随着年龄的增长，幼儿不但能够根据成人的指示调节自己的行动，而且有自己的独立性。（1）开始从受他人的控制发展到自己的控制。3 岁左右的幼儿自我控制的水平是非常低的，在遇到外界诱惑是，主要是受成人的控制，而且成人一旦离开，很难自己控制的行为，很快就会违反规则。如材料中的幼儿。当老师刚刚离开的时候忍了一会，之后禁不止诱惑打开盒子偷偷看一眼，违反了老师对他的要求，并且当老师回来的时候，还会“骗”老师说自己没有看过，这是幼儿自控能力较低的表现。（2）从不会自我控制发展到使用策略控制策略是影响儿童控制能力的一个重要因数，对于年龄较小的孩子来说，他们还不会使用有效的控制策略，随着儿童年龄的增长，他们逐渐学会使用简单的控制策略来进行自我控制。他们可以运用许多分心的策略来避免失去对自己的控制能力。如材料中的幼儿，当老师离开的时候，他一会看墙角，一会看地上，自己看前面的盒子小手也一直放在自己的腿上，这就是幼儿所用的分心策略，来遵守老师所传达的要求，也表现出幼儿自我控制能力不断发展的表现。二、新学期开始不久，我发现班上出现了这么一个现象：当幼儿需要移动小椅子进行活动的时候，总是习惯用一只手拎住椅背拖行，或是把椅背夹在