题库检测试卷A卷附答案教师资格之幼儿保教知识与能力能力检测试卷B卷附答案

题库检测试卷题库检测试卷 A A 卷附答案教师资格之幼儿保教知识卷附答案教师资格之幼儿保教知识与能力能力检测试卷与能力能力检测试卷 B B 卷附答案卷附答案 单选题（共单选题（共 5050 题）题）1、各活动区要划分清楚，便于幼儿开展活动和教师进行管理是指各个活动区之间的（）。A.界限性 B.相容性 C.转换性 D.差异性【答案】A 2、研究者运用一定的心理学、教育学原理和有效经验，对研究对象专门活动的作品进行分析研究。从而了解研究对象心理活动的一种方法是()。A.作品分析法 B.实验法 C.观察法 D.调查法【答案】A 3、对幼儿的照料、教育就如同经线和纬线一样交叉在一起，这句话体现了()A.个别教育原则 B.因材施教 C.保教结合 D.集体教育【答案】C 4、从词性上说，幼儿对()掌握最早。A.名词 B.动词 C.形容词 D.副词【答案】A 5、在儿童的安慰、帮助和同情等能力的形成过程中，起决定作用的是()。A.父亲 B.母亲 C.教师 D.同龄人【答案】D 6、孩子一出生就表现出明显的差异，这是()。A.能力类型的差异 B.兴趣类型的差异 C.气质类型的差异 D.性格类型的差异【答案】C 7、“娃娃过家家”属于()游戏。A.结构游戏 B.角色游戏 C.表演游戏 D.智力游戏【答案】B 8、关于攻击性行为的特点，下列说法不正确的是（）A.攻击型幼儿受惩罚时，其攻击性行为加剧 B.惩罚能抑制非攻击型幼儿的攻击性 C.父母的惩罚为孩子树立了攻击性行为的榜样 D.惩罚是抑制幼儿攻击性行为的有效手段【答案】D 9、教师组织管理幼儿睡眠时，不适宜的做法是()A.培养幼儿正确的睡眠姿势，纠正不良的睡眠习惯 B.估计幼儿对睡眠需要的差异性 C.随时唤醒幼儿，以免遗尿 D.注意环境的动态变化【答案】C 10、拿出写有“香蕉”一词的卡片，小强能认识，但是如果把这两个字分开，他就搞不清了，不知道哪个是“香”字，哪个是“蕉”字。这说明小强处于认字的（）。A.再现阶段 B.泛化阶段 C.情境阶段 D.识字阶段【答案】B 11、班杜拉提出的认知理论是（）A.操作性条件反射理论 B.认知建构理论 C.社会认知理论 D.认知结构理论【答案】C 12、学前儿童语言教育目标的分类结构可以分为 4 个方面，即倾听、表述、欣赏文学作品和（）。A.早期阅读 B.早期识字 C.双语教育 D.语言障碍矫治【答案】A 13、现代社会初期，学前教育的主要目标是()。A.不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育 B.以发展儿童智力为中心 C.促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展 D.为工作的母亲照管儿童【答案】B 14、“喜欢自然界与生活中 美的事物”这一目标所属的艺术子领域是()A.倾听与表达 B.感受与欣赏 C.表现与创造 D.科学探索【答案】B 15、幼儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西。这是服从了()。A.高低规律 B.从整体到局部的规律 C.大小规律 D.首尾规律【答案】B 16、在我国幼儿园的美术教学实践中，最常见的方法是教师在黑板上画一幅范画，让孩子临摹下来。这种方法（）。A.能够使儿童很快地学会画画，画得较像 B.限制了儿童的创造力，将艺术的真正内涵排除在美术教育之外 C.能够培养儿童画画的兴趣 D.很好，因为教师肯定比儿童画得更好【答案】B 17、广义的学前时期一般是指（）。A.03 岁 B.06 岁 C.016 岁 D.018 岁【答案】B 18、“孟母三迁”的故事说明，影响人的成长的重要因素是（）A.环境 B.邻居 C.母亲 D.成熟【答案】A 19、若儿童言语发育、社会交往出现障碍，而且伴有行为异常，兴趣奇特，往往是()的症状。A.口吃 B.缄默症 C.自闭症 D.多动症【答案】C 20、（2022 上半年真题）下列选项中不符合蒙台梭利教育观念的是（）。A.儿童存在着与生俱来的“内在生命力”B.教育应让儿童获得自然的和自由的发展 C.幼儿教师是揭示儿童内心世界的观察者 D.自由游戏是儿童学习的主要方式【答案】D 21、幼儿看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是（）。A.“真香！”B.“我要吃！”C.“这是什么？”D.“这儿有个苹果。”【答案】D 22、对生病儿童进行家访是什么性质的家访?()A.新生家访 B.情感性家访 C.定期家访 D.问题儿童重点家访【答案】B 23、谈话活动与日常谈话最根本的区别在于是否具有（）。A.双向性 B.目的性 C.互动性 D.丰富性【答案】B 24、下列不符合幼儿动作发展规律的是()A.从局部动作发展到整体动作 B.从边缘动作发展到精细动作 C.从粗大动作发展到精细动作 D.从上部动作发展到下部动作【答案】A 25、()是对同一物体的凹凸程度或不同物体的近远程度的知觉，它对于了解环境中各种物体的位置排列从而引导人的运动活动。A.大小知觉 B.方位知觉 C.深度知觉 D.时间知觉【答案】C 26、在冷水浴中刺激较温和、方法简便的锻炼方法是（）。A.冷水擦身 B.冷水盥洗 C.冷水冲淋 D.冷水洗手【答案】B 27、如果母亲能一贯具有敏感、接纳、合作、易接近等特征,其婴儿容易形成的依恋类型是（）A.回避型依恋 B.安全型依恋 C.反抗型依恋 D.紊乱型依恋【答案】B 28、处于心理发展的幼儿期阶段的年龄段是（）A.03 岁 B.37 岁 C.712 岁 D.1520 岁【答案】B 29、下列不属于幼儿园活动室布置原则的是()。A.教育性原则 B.主体性原则 C.创造性原则 D.色彩性原则【答案】D 30、为了让幼儿在户外活动中一物多玩，最适宜的方法是（）。A.教师集体示范 B.幼儿自主探索 C.教师分组讲解 D.教师逐一训练【答案】B 31、幼儿园工作规程规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于（）。A.3 小时 B.0.5 小时 C.1 小时 D.2 小时【答案】D 32、人生的第一阶段，也是人生中发展变化最为迅速的时期是（）。A.青春期 B.少年期 C.童年期 D.学前期【答案】D 33、上课时，个别幼儿喊口渴要喝水，老师的正确做法是()。A.立即让该幼儿离座去喝水 B.让该幼儿坚持到下课 C.批评后再让其喝水 D.停止教育活动，督促所有幼儿喝水【答案】A 34、幼儿道德发展的核心问题是（）A.亲子关系的发展 B.强化 C.亲社会行为的发展 D.社交技能的发展【答案】C 35、婴幼儿应多吃蛋、奶等食物，保证维生素 D 的摄人，以防止因维生素 D 缺乏而引起（）。A.佝偻病 B.异嗜癖 C.呆小症 D.坏血症【答案】A 36、根据幼儿园教育指导纲要(试行)的要求，我国幼儿园的教育内容应该是全面的、启蒙性的，可以相对划分为（）五大领域。A.健康语言科学社会艺术 B.健康语言社会科学艺术 C.健康语言科学艺术社会 D.健康语言艺术科学社会【答案】B 37、以下关于学前儿童发展的特点，叙述正确的是（）。A.儿童动作的发育，受后天环境的制约，遵循着一定的规律性 B.语言的发展是儿童对环境的反应 C.学前儿童的情绪是成熟和分化的结果 D.遗传因素决定了学前儿童心理发展的现实性【答案】C 38、（）国家教委颁布的幼儿园工作规程中规定：“幼儿园是对 3 周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。”A.1995 年 B.1996 年 C.1997 年 D.1998 年【答案】B 39、在自然情境下的较灵活且适用范围较广的观察方法是（）。A.教育实验观察 B.严格控制的观察 C.全结构式观察 D.教育现场观察【答案】D 40、婴幼儿反复敲打桌子，在房间里跑来跑去，坐在椅子上摇来摇去，这类游戏属于（）。A.结构游戏 B.机能性游戏 C.规则游戏 D.象征性游戏【答案】B 41、活动区是教师根据儿童发展的需要和幼儿园的实际情况设置的不同角落、区域，()是儿童在活动区活动的基础。A.空间 B.材料 C.隔离 D.活动规则【答案】B 42、个性形成的最初阶段是（）。A.婴儿期 B.先学前期 C.幼儿期 D.学龄初期【答案】C 43、“六一”儿童节聚会时，小朋友们一听到我爱北京天安门这首乐曲时，就知道自己曾经唱过。这种记忆现象在心理学上叫作（）。A.再认 B.识记 C.回忆 D.保持【答案】A 44、某幼儿园大班的幼儿在程老师的带领下到当地一所公园进行活动。顽皮的小明玩耍的时候不小心被一只黄蜂蜇伤，受蜇伤的皮肤立刻红肿、疼痛。这时，程老师应该尽快将()涂于受伤处。A.弱碱性溶液 B.弱酸性溶液 C.清水 D.强碱性溶液【答案】B 45、被心理学家称为“第二断乳期”的是()A.幼儿期 B.学龄初期 C.青春期 D.学龄晚期【答案】C 46、幼儿园教育目标中最有操作性的、最具体的目标是（）A.班级一周计划的教育目标 B.幼儿年龄阶段目标 C.某一具体活动的教育目标 D.班级一日计划的教育目标【答案】C 47、被称为“幼儿园之父”的是()A.夸美纽斯 B.卢梭 C.福禄贝尔 D.蒙台梭利【答案】C 48、在“秋天的树”美术活动中，教师不适宜的做法是（）。A.让幼儿按照教师的范画绘画 B.组织幼儿观察幼儿园的树 C.提供各种树的照片,组织幼儿讨论 D.引导幼儿观察有关树的名画【答案】A 49、儿童的思维总是从动作思维开始，然后发展形象思维，最后发展抽象逻辑思维，说明了儿童发展的（）。A.层次性 B.不可逆性 C.不平衡性 D.阶段性【答案】B 50、不属于陈鹤琴具体的课程编制方法是()。A.三角法 B.圆周法 C.混合法 D.直进法【答案】A 大题（共大题（共 3 3 题）题）一、中二班自选游戏活动开始了，七八个幼儿都想玩娃娃家，他们为扮演角色争执起来。张老师说：“大家都想玩娃娃家，怎么办呢?”幼儿七嘴八舌地说着自己的主意，有个幼儿说：“再建一个娃娃家吧。”此建议得到幼儿的一致同意。于是，几个幼儿忙开了。游戏中，张老师观察到玩饭店主题的五个幼儿都忙在“做饭”，饭店里没有人光顾。就走过去坐在桌边问：“服务员在哪里呀?怎么没有人招呼客人呢?”红红走了过来，说：“我是服务员。”张老师说：“我想点菜，有菜单吗?”红红笑着摇摇头。这时强强端着盘子过来了，说：“你吃包子吧。”张老师问：“多少钱一个?”强强说：“一块钱一个。”张老师“吃”完后高兴地说：“包子真好吃，再见。”游戏结束时，红红拿着一张纸高兴地对张老师说：“这是菜单。”张老师发现上面画了很多食品，还写了很多数字，估计是钱。张老师当场表扬了红红。问题：(1)在这个游戏中，张老师指导幼儿游戏时遵循了哪些原则?(2)活动中张老师参与了幼儿的游戏，请结合案例说明教师合理参与幼儿游戏应注意什么问题。【答案】(1)尊重幼儿游戏的自主性(幼儿游戏的意愿、兴趣和游戏的氛围)；以间接指导为主。(2)不干扰幼儿游戏的顺利、正常进行，不限制幼儿积极性、创造性的发挥；灵活地转换角色；语言有启发性，能够激发幼儿积极思维，有利于引导幼儿探索、解决问题。二、阅读下面材料，回答问题。我们经常发现这样一种现象：幼儿教师花大力气教幼儿记住某首儿歌，可孩子们往往不能完全记住，但他们对于偶尔听到的某个童谣、看到的某个电视广告，只需要一两次就能熟记心中。问题：结合幼儿记忆的特点，分析影响幼儿无意识记效果的因素。【答案】【要点】(1)在整个学前期，幼儿的无意记忆占优势，影响幼儿无意识记忆的因素有：客观事物的性质；客观事物与幼儿主体的关系：幼儿认知活动的主要对象或活动所追求的事物；活动中感官参加的数量以及活动的动机等。(2)幼儿对看到的某个电视广告的广告词记忆效果较好是因为对广告词的记忆是一种无意记忆，电视画面具有生动、形象的特点，给予幼儿视觉、听觉等多种感官刺激。童谣、广告词的简明的语言，符合儿童的兴趣和需要，很容易成为儿童无意记忆的对象，而教师要求记忆的任务属于有意记忆。三、“娃娃家”里，托班孩子 B 在为娃娃做“点心”。老师问他：“你想给娃娃做什么好吃的?”他回答：“汤圆。”不一会儿，他做出了几个扁扁的东西，并告诉老师这是“小饼”。请根据托班幼儿的思想特点分析上述事件的原因。【答案】(