2022年学期教学工作计划九篇

2022学期教学工作方案九篇 学期教学工作方案九篇 　　日子如同白驹过隙，不经意间，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，让我们一起来学习写方案吧。方案怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我整理的学期教学工作方案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 学期教学工作方案 篇1 　　一、指导思想 　　围绕学校的工作思路和要求，以基于学情的课堂教学研究为载体，提高教育质量为核心，以加强教师队伍建设为关键，继续做好教师、学生、教学的管理工作，努力探索工作的新方法和新思路，使教学质量、学生素质、教师专业化开展进一步得到提高。 　　二、主要工作和措施 　　〔一〕继续抓好各项教学常规管理工作。 　　1、坚持听课制度、作业、教案及教学活动检查及反响制度，落实各年级的单元训练制度，使之形成常规工作。 　　2、组织各教研组、各备课组重点抓好作业有效性和教研有效性的探索和研究。在平时实践的根底上，各备课组关于有效性作业的思考和做法作一些梳理和总结。 　　3、继续强化各级教学蹲点工作，“推门听课〞制度 　　校长、教导、教研组长，听课前不打招呼，听课后及时完成资料的汇总、整理。做好年级组内的质量分析、作业批改情况检查等工作。 　　组织好专项的教学视导工作。 　　〔二〕继续抓好教研组、备课组建设。 　　1、各教研组、备课组的活动时间和形式进一步寻求标准，活动的内容和质量进一步要求有实效。 　　2、各教研组、备课组工作在标准的根底上，力求有特色。各教研组要把完成各项工作与形成优势学科、特色教研活动、促进教师专业开展相结合，使教研组成为教师自我反思、同伴交流互助、专家引领的学习型团队。本学期将开展优秀教研组和备课组的评选活动，借以推动教研组、备课组工作的主动性与创新性。 　　3、充分发挥教研组长、备课组长的组织协调和示范引领作用。教研组长要主动关心各年级的日常教学状况，积极参与各备课组活动，对本学科的教学工作提出建设性的意见和建议。组织落实语文、数学、英语的校际教研活动的开展。 　　〔三〕继续抓好教师队伍的专业开展。 　　1、组织好本届宛平杯课堂教学比赛，为教师的专业开展搭建平台。 　　2、继续组织关心区教学指导团、校级带教等各层面的相关工作，加强各层面教学骨干的培养。 　　3、以课题研究、教科研工作为抓手，鼓励教研组及骨干教师积极参与，形成亮点和特色。 　　〔四〕抓好九年级毕业班的各项工作。 　　1、加强备课组活动，强调团队作战的意识。 　　2、关注教学过程，提高每次考试各环节实施的有效性。 　　3、加强培优补差工作。 　　4、落实推进初三体育教学工作。 　　5、认真落实毕业工作。关注中考毕业生报名、填志愿、学籍卡、体育加试、理化试验考等各项工作的时间表认真推进、逐步落实；关注中职校招收在沪农民工同住子女试行工作。九年级各项工作的时间节点根据中招文件另定。 　　三、其他工作 　　〔1〕进一步标准学籍管理、课表管理、文印管理、实验室管理等工作，努力使教务处各部门更好的为教学第一线做好效劳工作。 　　〔2〕坚持“三课两操两活动〞，坚持积极开展形式多样的阳光体育活动，落实?全国学生体质健康标准?实施，完善学生体质健康测试、评价和报告制度。 　　〔3〕认真落实相关学科实验教学。为支持校舍平安工程的进行，确保课程既定教学演示实验到位，要求实验员确保教学实验尽可能不受影响，加强实验室的协调，跟进物品配置；同时做好理化实验考、劳技考试的准备保障工作。 　　四、重要日程 　　期中考试：第11周 　　期末考试：第20周 　　副科考试：第18、19周 　　单元训练：第5周、第16周 学期教学工作方案 篇2 　　本学期，我校的教学工作继续以课程改革为中心，贯彻落实中心校二xxx年工作意见，以课堂教学、教师队伍建设为根本点，进一步更新教学理念，加强教育教学研究，切实提高教师的业务水平，使我校的教学质量稳步提高。 　　二、具体工作： 　　(一)重视师资队伍建设 　　教学成败的关键在于教师，课改良展如何，关键又在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。 　　1、结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作，培养一批具有创新意识、有一定教学个性、教学特色的学科骨干教师，使他们在工作中得到锻炼，提高能力。 　　2、鼓励并催促教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志，认真做好摘抄〔5000字以上〕，并加强学校内教师间的相互听课，每学期听本校的课不少于10节。 　　3、本学期的学习主要以校本教研为主，把校本教研作为促进教师成长的主要渠道，构建学习型组织，形成标准化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，以不断提高教师素质。 　　4、积极组织教师参加省、市、区各学科的论文、案例等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。 　　(二)立足课堂，深化教学改革 　　课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育，全面提高学生素质的主攻方向。本学期我们必须以改革教学方法为突破口，确立“以人为本〞的教育观，创设多种教研途径。 　　1、加强集体备课。年级组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，从而保证课堂四十分钟的有效性。 　　2、强化听课。加强对课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导，使他们能迅速提高自己的教学水平，提高教学质量。 　　(三)加强教学常规管理 　　全体教师要严格执行课程方案，强化教学法规意识，采用“平时检查与随堂听课相结合〞的方法，加强课程方案的执行和管理，努力做到“开齐、上足、教好〞，促进学生全面开展。本学期将进一步加强教学常规工作的管理与考核，仍坚持每月考核检查制度。 2、重视低年级学生的学习常规训练与检查，从小培养学生良好的学习习惯。 　　3、严格班级管理，重视后进生的转化工作，制定切合实际的帮扶转化方案。加强学生良好行为习惯的养成教育，努力培养良好的学习习惯和探索创新意识。创立积极向上的班风和勤奋刻苦的学风。 学期教学工作方案 篇3 　　新的学期开始了，本学期我担任的是一年级写字课教学，现制定本学期的书法教学方案如下： 　　一、指导思想 　　本学期，写字教学目标将紧紧围绕学校提出创立特色学校的目标，主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。落实素质教育和?全日制义务教育语文课程标准?，提高师生写字水平，加大写字教学力度，进一步训练学生的"双姿",培养学生形成良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，培养学生形成正确的写字姿势和具有根本标准的写字技能，树立学生"端端正正写字，堂堂正正做人"的思想，努力营造墨香校园。 　　二、学情分析 　　小学低年级学生的注意力不持久，一般只有20-30分钟。他们的形象思维仍占主导，逻辑思维很不兴旺，很难理解抽象的概念。他们的独立性和自觉性较差，在生活、学习、活动等各个方面都需要成人的监护和具体指导。他们最显著的特点是，对老师有特殊的依恋心理，几乎无条件地信任老师，他们对老师的信任超过了对家长的信任。但他们很少能顾及到客观外界与自我的关系，只会以自我为中心，按自己的目的去行动。 　　一年级——小学生成长的关键期，一年级孩子的一般年龄在6-7岁，在小学教育中正处在低年级期，生理和心理都有明显变化，是培养学习能力、意志品质和学习习惯的最正确时期，是良好写字习惯定型和培养的最后关键期。 　　三。教学目标 　　1、进一步明确写字教学的重要性。 　　〔1〕树立"学校每位教育工作者都是写字教育工作者"的思想，要求全员参与，形成良好的写字教学气氛，训练学生把字写得端正、美观。 　　〔2〕认真学习?全日制义务教育语文课程标准?及?小学写字教学手册?，明确写字要求，并对照实施。 　　2、上好每堂写字课。 　　〔1〕教学要依据?语文课程标准?和?小学写字教学手册?的要求，着力优化写字指导方法，致力于学生行为习惯和根本技能的培养。 　　〔2〕锻炼写字技术。走好三步路〔写好根本笔画、写好独体字、写好合体字〕；念好四字诀〔看、记、写、比〕；闯过三道关〔笔画笔顺正确标准；字体、字形端正美观；作业、卷面整洁〕 　　〔3〕强化学生"提笔就是练字时"意识，养成学生良好书写习惯，各科老师通力协作，共同要求学生写好字，做到作业整洁。不要误认为练字是语文老师的事。共同重视学生作业的写字质量，纠正学生不良的书写习惯，推动写字教学的开展。 　　〔4〕优化教学方法。写字教学做到"四个结合",即课内与课外结合；讲解与示范相结合；练习与运用相结合；普及与提高相结合。 　　3、开展多种活动，优化写字气氛，促进学生写字水平提高，重视抓好写字兴趣小组活动，有重点地发现和培养写字人才。学期中，要加大训练力度，更多更快地发现和培养书法苗子，认真组织学生参加各类书法比赛，为学生成长搭建平台。 　　4、以点带面，以面促点，全面提高，整体提高学生的书写质量。 　　四、采取的措施。 　　1、认真制订实施写字教学方案。 　　2、严格落实"专课专用，保质保量"八字方针。 　　3、遵循直观性原那么，采用多媒体等现代化教学设施，研讨摸索写字教育的根本模式，确保写字课的质量。 　　4、调动广阔家长的积极性，取得家长的大力支持，举行家长问卷调查，如开家长会，向家长汇报成绩。 　　5、树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，请"能手"介绍经验，给予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。 学期教学工作方案 篇4 　　一、学生根本情况分析： 　　化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期取得好的成绩。我要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的根底上不断开展进步。 　　二、教学目的和要求： 　　(1)理论知识联系生活实际、学生的生活实际，使学生学以致用。 　　(2)重视根底知识和根本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。使学生学习一些化学根本概念和根本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的根底知识，学习一些化学实验和化学计算的根本技能，了解化学在实际中的应用。 　　三、具体措施： 　　(1)重视根本概念的教学。化学根本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。 　　(2)加强化学用语的教学。元素符号、化学式和化学方程式等是用采表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反响，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反响。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。 　　(3)重视元素化合物知识的教学。元素化合物知识对于学生打好化学学习的根底十分重要。为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些实验，以增加感性知识。 　　(4)加强实验教学。化学是一门以实验为根底的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。 学期教学工作方案 篇5 　　指导思想：继续认真贯彻和执行党和国家的教育方针，认真学习教育部根底教育课程改革精神，领会?根底教育课程改革纲要〔试行〕?的实质，认真执行学校工作方案，学习?肥合市教育局20xx年工作要点?，进一步转变思想观念，提高教师的自身素质，促使我校的教学质量更上一层楼。 去年高考，我校成绩继续保持稳定，教风、学风、校风良好。学校的教育教学工作既得到上级领导的肯定又得到社会的称赞。但是我们须居安思危，找出工作中的缺乏和差距，进一步提高教学质量，切实做到：以质兴教，以质兴学，以质兴校。 　　本学期教务处几项主要工作。 　　一、以根底教育课程为重点，提高教师队伍素质，促使教学质量再提高。 　　根底教育课程改革