2023年一年级上册美术教学计划七篇

2023一年级上册美术教学方案七篇 一年级上册美术教学方案七篇 　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，很快就要开展新的工作了，该为自己下阶段的学习制定一个方案了。相信许多人会觉得方案很难写？下面是我精心整理的一年级上册美术教学方案7篇，欢迎阅读与收藏。 一年级上册美术教学方案 篇1 　　一、 教材分析 　　本学期一年级使用了新课程标准九年义务教育人教版美术教材。教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。 　　“造型、表现〞〔即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域〕， 　　“设计、应用〞〔指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。〕，“欣赏、评述〞〔指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。〕，“综合、探索〞〔指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。〕 这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱。 　　二、学情分析 　　美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，教师需要在教学中不断地指导。 　　一年级小朋友第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自身的创造思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。局部同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达能力还停留在幼儿园的水平。绘画习惯养成还需要进一步的培养。学习一段时间后学生对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力 ，作画时才会有初步观察习惯。对于想象画、命题画就会能根据自身的感受大胆的描绘了。 　　三、本学期教学的总要求、总目标 　　1、知识教育要点： 　　(1)感知各种随意形状。 　　(2)认识和运用各种平面形、常用色。 　　(3) 运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。 　　(4)学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法， 养成正确地绘画、制作姿势与习惯。 　　(5)欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。 　　2、 能力培养要点： 　　(1)在美术活动中开展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象 ，从再现想象过渡到创造想象。 　　(2)在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自身的情绪情感。 　　(3)提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调开展。 　　(4)提高对色彩美、形状美的能力。 　　3、 审美教育要点： 　　(1)培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。 　　(2)让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。 一年级上册美术教学方案 篇2 　　一、学情分析： 　　新入学的学生第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着自己的创造思维、想象能力和自己的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。 　　因此，对待这些刚进入课堂的小朋友，我们在情感态度上要做出很大的努力，小学生在思维的想象力、创造力方面开展的空间很大，所以我们要好好把握时机，激发孩子们对美术学习的兴趣，让孩子们能发现美，有创造美的想法。 　　二、教材分析： 　　本册教材共20课教学内容，教材内容丰富多彩，非常适合一年级小学生的年龄特征和成长需要；形式多样有趣，为学生设置了很有趣味的情境，注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习兴趣，还能让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻松、愉快的气氛中创作学习，充分发挥了美术教育在促进学生全面开展中的积极作用，关注学生健康成长。为使教学更方便有效，在教学中根据实际情况灵活安排，适当补充利用本地可利用资源充实教学内容。 　　三、教学重点难点： 　　1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。 　　2、认识色彩，了解美术学习用具，掌握涂色的根本方法和技巧，并能使用工具进行简单的美术活动。 　　3、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感、健康的审美情趣和良好的品德情操。 　　4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等 　　四、教法学法 　　1、认真备课，精心准备教具和材料，常和班主任沟通做好课前准备工作。 　　2、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。 　　3、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要标准化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。 　　4、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生学习美术的兴趣。 　　5、运用讲故事、猜谜等手段，激发学生学习美术的兴趣。 　　6、多示范、多鼓励、采用多元化评价手段。 　　7、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力。 　　五、教学进度安排： 　　第一周：准备课 　　第二周：1、大家一起画2、花花绿绿的糖纸 　　第三周：3、绕绕涂涂4、有趣的拓印〔一〕 　　第四周：4、有趣的拓印〔二〕5、我的太阳 　　第五周：6、奇妙的撕纸添画〔一〕6、奇妙的撕纸添画〔二〕 　　第六周：7、做拼音卡片〔一〕7、做拼音卡片〔一〕 　　第七周：8、小鸟找家〔一〕 　　第八周：9、鸟语花香〔一〕 　　第九周：10、小动物盖房子〔一〕10、小动物盖房子〔二〕 　　第十周：11、数字变变变12、会飞的娃娃〔一〕 　　第十一周：12、会飞的娃娃〔二〕13、猜猜我是谁〔一〕 　　第十二周：13、猜猜我是谁〔二〕14、变脸〔一〕 　　第十三周：14、变脸〔二〕15穿花衣的热带鱼〔一〕 　　第十四周：15、穿花衣的热带鱼〔二〕16、寻找美丽 　　第十五周：17、亮眼睛18、美丽的铅笔头〔一〕 　　第十六周：18、美丽的铅笔头〔二〕19、花儿朵朵〔一〕 　　第十七周：19、花儿朵朵〔二〕20、小小食品店〔一〕 　　第十八周：20、小小食品店〔二〕 一年级上册美术教学方案 篇3 　　本学期我校一年级采用浙版新教材。为更好的完本钱学期的教学任务特制定教学方案如下： 　　一、同学现状分析：一年级我教的有两个班级，新入学的一年级同学第一次接触正规化的美术课，对这些小朋友来说一切都是新奇、有趣、好玩的。而且新生入学前所接受的教育各不相同，心理素质也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着自身的创造思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课带来不必要的麻烦。 　　二、教学内容分析： 　　〔一〕全册教材简析：以造型局部为主,其实局部为辅,力求通过本学期的学习对美术工具和根本方法有所了解.在活动中感受美术的乐趣. 　　〔二〕、教学总目标： 　　 (1)、了解美术的根本知识,认识美术工具,并能使用工具进行简单的美术活动; 　　 (2)、通过美术活动培养同学热爱生活的美好情感; 　　〔三〕教材中重点、难点(简要分析)：熟悉美术工具,通过学习能在借鉴的根底上结合自身生活经验,完成简单的美术活动. 　　〔四〕教学措施：以知道观察入手,在实践中掌握观察方法,并培养同学细致的工作作风和细腻的情感.以课本为载体,以活动为主线,采用小步快跑的方法,带着同学完成教学目标. 　　三、教学进度表： 　　第一单元:1,走进新世界 　　第二单元:2,有形世界3,色彩魔方 　　第三单元:4我的胸卡5,小雨沙沙,6我心中的太阳 　　第四单元:7来来往往的车辆,8,窗花花 　　第五单元:花式点心,10,甜甜的棒棒糖 　　第六单元:11,鸟的天地,12,大鱼和小鱼,13,威武的狮子 　　第七单元:14我做的小笔筒,15能站立的纸折动物 　　第八单元:16,大气球飞呀飞,17,有趣的脸 　　第九单元:18,大家成为好朋友 一年级上册美术教学方案 篇4 　　 　　这套课标教材吸收并保存了20xx年大纲本小学美术教材的优点和特色，在其根底上又做了较大变动，编著者认真研究并消化了国家根底教育课程改革纲要的精神和教育部部颁美术课程标准的要求，吸收了国内外教育教学新理念、新方法，结合本地区教学、教研、教改的实际情况，表达着全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，坚持课程标准教材面向现代化，面向世界，面向未来的方向。 　　初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。 　　学习比照与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。 　　欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 　　采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。 　　尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感受所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 　　尝试用不同的工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作的乐趣。 　　 　　1、不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 　　2、不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法，进行简单组合设计和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 　　3、欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 　　4、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。 　　 　　1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。 　　2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要标准化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。 　　3、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式并渗透美术术语，在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生学习美术的兴趣。 　　4、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力。 　　 　　1、注重审美能力的培养。 　　在教学中，应创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的时机，引导学生展开想象，进行比较。 　　2、重视创新精神和实践能力的培养。 　　学生创新思维苗子一定是在让其不断的探索和实践中成长和开展起来的。因此，激发学生的创新精神和培养学生的实践能力是紧密联系的。 　　3、创设文化情境，修养人文精神。 　　新课标指出美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。美术学科具有知识面广，综合性强的特点，它与社会科学、人文科学、自然科学有着直接和暗含的关系，因此，它是素质教育中不可缺少的有机组成局部，对于人的整体素质培养具有其他学科所不能代替的作用。 　　4、确立学生的主体地位 　　本次课改的重点就是如何促进学生学习方式的变革，即倡导自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。在这些学习方式中，培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，到达自身进一不开展的目的。 　　5、鼓励学生进行综合性与探究性学习。 　　6、学生的自评与互评。 　　7、运用多种教学手段。 　　8、泛