2019年一年级音乐教学工作总结-新课标人教版小学一年级

20192019 年一年级音乐教学工作总结年一年级音乐教学工作总结-新课标人教版小学一年级新课标人教版小学一年级科任老师杨慧一学期的紧张和忙碌快要告一段落，虽然和一年级孩子相处时间不长，但他们对音乐课堂的喜爱却让我记忆深刻，为了更好地促进教学，现将本学期的工作总结如下：一、激发学生学习音乐的兴趣，培养良好的习惯1、在教学中，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。2、在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力，培养良好的听觉和造就音乐的“耳朵”。二、扎实推进教学工作，切实提高教学质量1、在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教育。在一年级的音乐教学工作中，我根据音乐新课程标准和学生实际情况认真备课。2、在课堂中我开设了“小舞台”等小栏目，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。三、丰富课外活动，全面培养学生音乐素养课外活动是音乐教学的另一个重要阵地，本学期我积极组织学生参加课外兴趣小组，为他们提供更广阔的展示才华，提高音乐素养的平台。孩子们参与的积极性非常高，一学期下来他们的音乐素养有了很大的提高，对音乐的兴趣也更加浓厚了四、不断提高业务能力，努力提高教研水平1、在课堂是认真上好每一节课，积极聆听校内外的观摩公开课和参加教研活动，努力提升自己的教育教学水平。2、本学期我积极利用课余时间学习各种音乐教育理论，练习声乐技巧，为教学工作做好充实准备。总之，这学期的工作令人欣喜的收获，也有很多需要改进的地方，今后在教学中，我们要保留好的做法和经验，吸取教训、弥补不足，把教学工作做得更好。新 课标第一 网附送：2019 年一年级音乐教学案课题好朋友-你的名字叫什么序号1授课时间年月日课型消除师生之间、学生之间的陌生感，使学生对音乐课教与学目标和音乐老师多一份亲切感；学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。教学重点难点感受玩具兵进行曲板书设计好朋友-你的名字叫什么教学策略教后反思教与学过程设计授课内容与过程设计备注一、听音乐进入教室，拍手踏步。、学生在门口排队，听着玩具兵进行曲进入教室。、进入教室后，到座位上站好，随音乐拍手踏步。弹叮叮铛第一遍左右拍手各一下，同时踏步，头左右晃动。第二遍左右拍手各三下，速度加快。二、组织教学，师生互相问好。三、点名。、看学生是否来齐。、尽快熟悉学生。四、1、请学生听乐曲，不说曲名，听之前提问学生感觉乐曲里有什么人，在干什么?学生可边听边做自己喜欢的动作，教师要注意提示学生合着音乐走或跳，在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。听完后问问题。2、看书第 2 页，问学生看到了什么？（四个士兵，扛着枪很威风的样子）并说出曲名；讲解曲子背景：很多作曲家都写过以玩具兵为题材的儿童歌曲，德国作曲家莱昂耶塞尔写的这首玩具兵进行曲是其中流行最广的一首。玩具兵进行曲据说是作曲家回忆起小时候做的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成。内容是这样的：晚上，小主人睡觉了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。他们先排列成整齐的队伍游行，后来又打闹嬉耍。正当天刚蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱子里。小主人起床，打开箱子一看，玩具们东倒西歪地躺在里面。呵！原来刚才是一场美丽的梦。3、复听。前面有个短小的引子，描写玩具兵正以小喇叭和大、小军鼓为前导开始游行。里面加有木琴和木鱼声；乐曲有时明朗活泼，有时显得雄壮而有气势。当听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示；在尾声里，作曲家用半音阶快速下行滑音，将玩具兵发现小主人醒了那惊慌失措而迅速地逃回箱子里的动作描绘得十分生动、逼真，乐曲最后用一个长音结束。4、第三次听时还可以想像着玩具兵的样子表演，使学生对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜欢的旋律。五、学唱你的名字叫什么。1、听录音或教师范唱，给学生完整的歌曲感受后请学生翻书找找这首歌在哪里？（3页）2、几个小朋友在做什么?(一问一答的问对方名字，老师讲解)这些小朋友们自报姓名，互相认识，有没有成为好朋友呀？3、听老师范唱几次（用不同的姓名），学生听范唱时轻轻地拍着手合上歌曲的节拍，心里默唱。4、教唱歌曲遍后，老师弹琴学生唱歌曲。（弹一乐句，唱一乐句）5、学生随琴齐唱。（固定一个姓名李晓明）。6、学生齐唱三遍。（李晓明、刘芳、王洪）7、师生对唱加动作。（李晓明、刘芳、王洪）8、生生对唱（用自己的名字）。9、请名学生上台单独唱歌或小组唱，边唱边自编动作表演。（一起问，轮流答）信息反馈教与学过程设计授课内容与过程设计备注教学案课题好朋友-拉勾勾序号2授课时间年月日课型能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲你的名字叫教与学目标什么并学习拉勾勾。认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。教学重点难点三拍子节奏型板书设计好朋友-拉勾勾教学策略教后反思第页教与学过程设计授课内容与过程设计备注一、听玩具兵进行曲进入教室，拍手踏步。二、师生互相问好。三、点名。四、复习歌曲。1、问进教室时听的乐曲叫什么？（玩具兵进行曲）2、老师唱你的名字叫什么，会唱的请起立与师一起唱。3、学生齐唱三遍。（李晓明、刘芳、王洪）4、师生对唱。（李晓明、刘芳、王洪）5、生生对唱。6、请名学生上台单独唱歌或小组唱，边唱边自编动作表演。（一起问，轮流答）五、认识课本中的几种音乐学习标志。1、翻书 4 页，请学生回答你认为这些小朋友在做什么？2、提醒学生看小朋友身边的小标志：小话筒表示唱歌表演、孔雀开屏表示律动、歌表演、集体舞、乐徽表示演奏、小电脑表示动脑思考、小耳机表示聆听音乐、小书本表示学知识、对拍手表示做游戏。在以后的学习中，经常会遇到这些小标志，你能认出来吗？比如我们马上就学习的第 6 页，上面有个什么，表示什么意思呢？（小话筒表示我来唱支歌）六、学唱拉勾勾。1、听录音或教师范唱，给学生完整的歌曲感受。2、问：书上这几个小朋友在做什么?你们有没有这样玩过？（用金勾勾银勾勾形容小手指，喻意友谊的珍贵，教育孩子友爱、团结）授课内容与过程设计备注3、范唱几次，学生听范唱时轻轻地拍着手合上歌曲的节拍，心里默唱。4、指导学生看图形谱直观地感受歌曲旋律的高低，可用手指着“金勾勾，银勾勾”唱。教唱歌曲遍后，老师弹琴学生唱歌曲。（弹一乐句，唱一乐句）5、学生随琴齐唱。6、学生齐唱三遍。7、请4名学生上台单独唱歌或小组唱，边唱边自编动作表演。七、1、聆听音乐，自由想像。谈谈自己的心情是很愉快还是很悲伤。注意音乐中还出现了什么声音?2、讲解乐曲：乐曲名字叫口哨与小狗，又译吹口哨的少年和小狗。它是美国作曲家普莱亚创作的一首通俗管弦乐小曲。它描绘了小主人吹着口哨，和心爱的小狗在林荫道上散步的情景。曲调轻松、活泼、形象逼真、可爱。3、复听乐曲，小狗叫声出现了几次，为小狗的叫声涂上颜色。还可以调动学生积极参与，在课本图中大胆添画。乐曲显得十分活泼而富于弹跳性，生动而形象地表现了小主人轻松、愉快的心情；乐曲中口哨停止，主旋律转给低音乐器演奏。它描绘了小狗跟随小主人在马路上跑跑跳跳的可爱动作，同时，也描绘了街头喧闹的景象4、第三次听乐曲，教师可鼓励学生自己分角色，分别扮演男孩或小狗，随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。信息反馈教与学过程设计学课题快 乐 的 一 天-其多列序号3授课时间年月日课型教与学目标能够整齐地用活泼、轻快的声音演唱其多列教学重点难点节奏谱板书设计快 乐 的 一 天-其多列教学策略教后反思第页教案