2023年雅鲁藏布大峡谷教学设计

2023雅鲁藏布大峡谷教学设计 雅鲁藏布大峡谷教学设计 　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是我整理的雅鲁藏布大峡谷教学设计，欢迎大家分享。 雅鲁藏布大峡谷教学设计1 　　 　　1、了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。 　　2、通过学生自学交流，培养学生自主和合作学习的能力。 　　3、激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 　　4、学习收集资料。 　　 　　1、搜集与有关雅鲁藏布大峡谷的文字、图片。 　　2、师制作雅鲁藏布大峡谷风光课件。 　　 　　了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。 　　 　　录音机、磁带和教学课件。 　　 　　一、激发兴趣、导入 　　师：我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海!有辽阔的草原，茂密的森林!有宁静的山林，繁华的都市课前，老师让大家收集你心中最向往的雅鲁藏布大峡谷资料，都带来了吧! 　　谁来说一说。 　　1、(教师放歌曲?喜马拉雅山?)同学们，在课前先请大家听一首非常好听的歌曲，请大家闭上眼睛仔细听，感受一下，看看你的眼前会出现什么? 　　2、学生汇报(会出现蓝天白云、青山碧水等)。 　　3、师：(出示图片)这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷，今天老师就带着同学们跟随作者的，一同去游览雅鲁藏布大峡谷。 　　板书： 　　2、雅鲁藏布大峡谷 　　二、初读课文，感知内容 　　1、自由读文，读准字音。 　　2、指名读，思考： 　　师：雅鲁藏布大峡谷，她为什么被称为世界第一壮丽景观呢?今天我们一起到雅鲁藏布大峡谷看一看。 　　作者介绍了雅鲁藏布大峡谷的什么人文景观? 　　3、整体感知： 　　⑴ 师指名学生读阅读提示，并分组议议阅读要求。 　　⑵ 在学生讨论的根底上，师提出具体明确的阅读要求： 　　① 读一读，想一想： 　　雅鲁藏布大峡谷，她为什么被称为世界第一壮丽景观?作者是从哪几个方面介绍的? 　　② 对课文不理解的地方提出疑问，并学一学编辑叔叔的做法，在课文空白处画问题泡泡。 　　⑶ 学生根据阅读要求，用自己喜欢的方式自读课文。 　　4、交流汇报，交流自读疑难： 　　师：读了课文，你们有什么不理解的地方需要提出来一起研究的吗? 　　生汇报，师引导学生评价所提出的问题，并用实物投影展示学生所画的问题泡泡。 　　(口头提问是学生质疑的一种方法。让学生学画问题泡泡，却更具情趣和诱惑，同时使学生与课文、编者之间的对话成为可能。) 　　三、自主学习，精读感悟 　　1、师：雅鲁藏布大峡谷的风光举世闻名，哪局部内容给你留下的印象最深?为什么? 　　生自由发言。 　　2、下面就选择你印象最深的、最喜欢的段落来分组自学： 　　教师出示自学提纲： 　　⑴ 读一读： 　　把你最喜欢的语句读给小伙伴听。 　　⑵ 读一读： 　　把你学懂的地方通过画画展示出来。 　　⑶ 读一读： 　　把你心中的感受说出来。 　　学生按自学提纲分组自学，教师指导。 　　3、学生分组汇报，教师点拨指导。 　　(同时理解重点词句。) 　　四、拓展实践 　　教师放一段风光雅鲁藏布大峡谷录象片，要求学生自由配加导游词，适当加进自己的感受和想法。 　　五、拓展总结 　　同学们说得真好!这节课我们欣赏了雅鲁藏布大峡谷，知道它无愧于世界第一壮丽景观这个美称。 　　六、尝试运用 　　1、尝试练笔： 　　师：你能仿照课文的写法，选择其中的一个景观用自己的话写一写吗? 　　生练笔，师巡视学情。 　　2、班级交流。 　　3、演读课文。 　　师再次播雅鲁藏布大峡谷风光片，并让学生装扮成导游，向游人介绍最熟悉的某方面的内容。 雅鲁藏布大峡谷教学设计2 　　 　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，积累优美词句。 　　2、学习抓住重点，把握全文主要内容的读书方法，并学会用自己的话介绍课文内容。 　　3、从文中感悟大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。 　　 　　学习抓住重点，把握全文主要内容的读书方法 　　 　　1课时 　　 　　一、激趣谈话，揭示课题 　　同学们知道吗?我国的青藏高原被称为离太阳最近的地方，是“世界屋脊〞。在这块高原上还有两个世界之最：最高的山峰——珠穆朗玛峰和最深、最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷(板书课题)今天我们就随着作者足迹去领略一下那里的神奇风光。 　　自由朗读，凭借拼音读准生字字音，并对不理解的词语、句子作上记号。 　　二、自学反响，质疑问难 　　1、指名分节朗读，结合对生字读音的正音。(如：“移、脉、卉、罕〞等) 　　2、说说作者从哪几方面向读者介绍大峡谷的，找出能概括段意的句子： 　　a……是不容置疑的世界第一大峡谷。 　　b．……映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海。 　　c……表达在生物的多样性上。 　　3、质疑问难，师生共同帮助解决。 　　三、抓住要点，简要复述 　　1、默读课文，抓住每一段的要点，思考具体内容。 　　2、指名概括课文的内容。 　　深入研究，品味语言 　　要求按以下问题读书思考： 　　a、作者用什么来证明，雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷? 　　b．课文中一连几处用了“从……到……〞的句式，读了这些句子，你感受到什么了? 　　c．为什么把九个垂直自然带比做“凌空展开的一幅神奇美丽的画卷〞? 　　在各自研读的根底上进行小组交流，然后全班讨论，教师从以下几方面点拨： 　　1、作者用非常具体、准确的数据来证明雅鲁藏布大峡谷是世界第一的大峡谷。结合理解“不容置疑〞。 　　2、作者反复用“从……到……〞的句式，使读者形象地感到大峡谷雪山冰川和原始森林范围广阔，形态多样，让人感觉到大自然的神奇。 　　3、这些景观都在海拔3000米以上的山坡上，于是就有凌空的感觉；而且每一个自然带的景色都不相同，说它是神奇美丽的画卷是非常确切的。结合理解“人迹罕至〞。 　　四、熟读课文，积累词语 　　1、选择最精彩的语段多读几遍。 　　2、摘抄喜欢的词语和句子。 　　五、课外延伸，拓展视野 　　要求学生查阅有关青藏高原神奇景观的资料，在班级交流。 　　六、布置作业 　　1、?黄冈?第2课 　　2、查阅有关青藏高原的资料 　　3、同步课外阅读 　　 　　２＊ 雅鲁藏布大峡谷 　　雅鲁藏布大峡谷 位 置 青藏高原上 与珠峰相邻 　　形 状 马蹄形拐弯 狭长的深谷 壮丽奇特 　　奇异景观 千姿百态〔水〕 世界关注 　　神来之笔〔山〕 　　多样化〔生物〕 　　 　　这是一篇自读课文〔本学期的课文安排增加了自读课文的篇数，而且在篇目安排上也不再是自读课文在每个单元的最后一篇。我想这是加强了对学生自读理解能力的培养。在这篇课文的教学上，我一如既往地主要强调培养学生的自读理解的能力，与上一课不同的是，我讲资料图片的欣赏放在入题之前，让学生在学习课文以前就有一个具体的印象，这样，学生在初读置疑时就能结合自己脑海里对大峡谷的印象来提出更有价值的问题。 雅鲁藏布大峡谷教学设计3 　　一、学习生字、新词 　　１、读准课文中标有音节的词语。 　　２、学习生字： 　　穆 玛 涓 滔 脉 卉 罕 　　二、分析 　　１、边读边思考，理解文章大意： 　　我国的青藏高原被称为离太阳最近的地方，是“世界屋脊〞。这块高原上还有两个世界之最：最高的山峰──珠穆朗玛峰和最深、最长的河流峡谷──雅鲁藏布大峡谷。 　　思考： 　　⑴ 为什么说雅鲁藏布大峡谷“是不容置疑的世界第一大峡谷？〞作者用什么方法来说明的？ 　　⑵ 雅鲁藏布大峡谷的哪些景观使你感到特别神奇？为什么？ 　　２、学习词语、句子，感受文章写作特点： 　　⑴ 丰富的语言，例如： 　　“顶峰与深谷咫尺为邻，近万米的强烈地形反差，构成了堪称世界第一的壮丽景观。〞 　　“堪称〞、“号称〞、“美誉〞。 　　“世界屋脊〞、“植物类型博物馆〞、“动物王国〞。 　　⑵ 特定作用的句子，例如： 　　“是不容置疑的世界第一大峡谷……〞 　　“映衬着雪山、冰川和郁郁苍苍的原始林海……〞 　　“大峡谷的奇异景观还表达在生物的多样性上……〞 　　三、总结全文 　　课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产──雅鲁藏布大峡谷。 　　开始介绍地理位置→接着列举数字说明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷→然后写大峡谷的雪山冰川、原始林海，从生物的多样性等方面描绘峡谷的奇异景观。 　　四、资料袋的学习 　　内容概括：这篇介绍了关于?雅鲁藏布大峡谷?教学设计8，希望对你有帮助！ 雅鲁藏布大峡谷教学设计4 　　 　　课文中描写的雅鲁藏布大峡谷是“地球最后一块密境〞，是世界仅存的一块处女地……它是世界上最令人向往的地方，让人对大自然的鬼斧神工叫绝，通过语言文字让学生领略大自然的神奇壮丽。 　　 　　1、认识并正确、标准地书写本课的7个生字，理解由生字组成的词语。 　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能有感情的用自己的语言描述雅鲁藏布大峡谷的美丽伟大，感受祖国山河的壮丽。 　　3、培养学生对大自然的热爱之情，对祖国的热爱之情。 　　 　　以提纲的形式把握课文的主要内容。 　　 　　2课时。 　　 　　第一课时 　　一、导入，激发学生兴趣 　　1、课件出示西藏图片： 　　教师配乐解说，激发学生兴趣。 　　2、西藏除了雪域高原的牦牛、金壁辉煌的寺庙和藏族同胞之外，还有更加奇特的景观，那就是──雅鲁藏布大峡谷。 　　板题： 　　雅鲁藏布大峡谷 　　生齐读课题。 　　二、初读全文、整体感知 　　1、学生自由朗读课文： 　　把生字词圈、划出来读正确，把不好读的句子多读几遍，读通顺。 　　2、检查读词及课文的情况。 　　3、请同学说一说： 　　你对雅鲁藏布大峡谷有哪些了解? 　　4、小结。 　　三、学习课文，理解重点局部 　　1、请同学们默读课文，想一想： 　　雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么印象?请你把有关的句子画下来。 　　2、重点练习朗读和复述： 　　你喜欢雅鲁藏布大峡谷吗?请认真读一读课文，然后同位互相讲一讲，说说你的理由。 　　3、练读： 　　请你选择自己喜欢的段落读一读，说说你的感受。 　　(适时板书。) 　　4、指导朗读： 　　美读4、5自然段。 　　四、总结全文 　　1、学完课文你想说点什么吗? 　　2、说一说你这节课最深的感受是什么。 　　五、布置作业 　　1、写一处自己喜欢的景观。 　　2、课外阅读。 　　3、搜集一些关于祖国壮丽河山的文章，将优美句段记到自己的“小小笔杆子〞本上。 　　第二课时 　　一、总体把握 　　1、熟读课文： 　　有感情的朗读描写雅鲁藏布大峡谷的景色的句子。 　　2、结合课文，说说你对奇观的理解。 　　二、内容探讨 　　1、你能说说雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么印象? 　　2、你是从哪些方面体会到的? 　　三、听写生字生词，纠错 　　四、小练笔 　　描写自己见过的奇观。 　　 　　雅鲁藏布大峡谷 　　神奇 　　世界之最 世界最后一块密境 雅鲁藏布大峡谷教学设计5 　　 　　１、认识７个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。 　　２、边读边想象，体会课文描写的壮丽景观，并能用自己的话介绍课文内容。 　　３、在阅读中个感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。 　　 　　查阅有关青藏高原、珠穆朗玛峰、雅鲁藏布大峡谷的资料。 　　 　　一、导入新课 　　?观潮?一课向我们呈现了一种壮丽的美，今天，我们一起走进雅鲁藏布大峡谷，看看那里是怎样一道风景线。 　　二、初读，感知全文 　　１、出示雅鲁藏布大峡谷的图片： 　　感受它的美、险、奇。